难忘0分
怀特森是我们的自然课老师。第一次上课时，他向我们讲述了一种猫科动物——“凯特”。据说，那是冰川时期昼伏夜行的动物，后来由于不能适应自然的变化而绝种了。老师一边讲述，一边让我们传看这种动物的头盖骨，要求我们认真做笔记。接着进行了一次课堂测验。测验卷子发下来后，我惊呆了——在我写下的每个答案后面，竟然都被画上了一个很刺眼的红“×”这不公平!因为每道题我都是根据课堂笔记回答的。吃惊的不是我一个，班上所有同学都
“很简单。”怀特森先生说，“世界上从来就没有‘凯特’，这是我编造出来的。”这么说，我们在课堂上记下的只是一些毫无价值的东西。“既然没价值，怎么能给分呢?”他说。怀特森老师似乎根本不理会我们的委屈。他说，每个人都应该具有独立思考和判断事物真伪的能力。他告诉我们，当时传看的只是一只普普通通的猫的头盖骨。其实，在课上他已暗示过大家：到目前为止，世界上从未发现过这种冰川动物的痕迹……——“那么这只头盖骨是从哪儿来的呢?”可是让他感到遗憾的是当时居然没有一个人提出疑问看来老师是让我们吸取教训，( )何时何地，( )不要让自己的大脑停止思考；( )有疑问，( )应当大胆地提出来。
1．写出下列句中带点词语的近义词。
(1)怀特森老师似乎根本不理会我们的委屈。( )
(2)因为每道题我都是根据课堂笔记回答的。( )
2．联系上下文，选择正确的关联词语填写在文中的括号里。
虽然……但是…… 既然……就……
如果……就…… 无论……都……
3．联系文章内容，理解文中画线句子的意思。
(1)这两个句子中，“__________”和“__________”这两个词都表示“出乎意料”的意思。
(2)第一个句子写了__________(谁)没有料到_______________________(什么)；第二个句子写了__________(准)没有料到__________________________(什么)。
4．简要回答问题你觉得怀特森老师是一位怎样的老师?请结合文章内容，简要写出理由。(60字左右)
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