学进去

比一比，再组词。
搂（    ）；倒（   ）；皆（   ）；怜（   ）
擞（    ）；侄（   ）；替（   ）；伶（   ）

课外阅读。

蓝  鲸

鲸是海洋中个头最大的哺乳动物，而蓝鲸又是鲸类中最大的一种。

一头大蓝鲸就是一座小山。它的体长可达30多米，体重有170多吨，相当于300头黄牛的重量。尤其是它的嘴巴，容得下十几个成年人在里面睡觉。3米多长的鲸须，就像一把大型的软扫帚。

蓝鲸的脊背呈浅蓝色，尾巴宽阔扁平。它在水中行动非常迅速，每小时可达27千米。它经常潜入水中。每次浮出水面换气时，会从鼻扎内喷射出高达15米左右的水柱，远远望去，宛如一股喷泉。蓝鲸的力气很大，它的拉力相当于一台中型火车头。

蓝鲸吃东西与众不同。它只要把大嘴一张，猛地向前一推，大量的鱼虾和海水就会一涌而入。这时它把嘴巴一闭，舌头向上一卷，海水就会从鲸须的缝隙间排出，而大批的食物就会留在口中，被它吞到肚子里去。人们把这种吃东西的方法叫做“鲸吞”。蓝鲸的饭量大得惊人，它每天要吃4顿饭，每顿竟能吃下4吨鱼虾。

蓝鲸浑身都是宝，由于过量的捕杀，蓝鲸已经濒临灭绝。目前，人类正在采取措施，拯救这一珍稀动物。

1．用“   ”画出描写蓝鲸吃东西与众不同的句子，人们把这种吃法叫做“_______。”
2．短文在介绍“蓝鲸”时，运用了列数字、作比较、打比方等说明方法。请判断下列各句的说明方法和作用。
①一头大蓝鲸就是一座小山。（_____）说明了____________。
②尤其是它的嘴巴，容得下十几个成年人在里面睡觉。（___）说明了____________。
③它在水中行动非常迅速，每小时可达27千米。（_____）说明了_________________。

圈出句子中的错别字，并改正在括号里。
（1）鲸的寿命很常，一般可以活几十年到一百年。（  ）（  ）
（2）其实还有比像大得多的动物，那就是鲸。（  ）
（3）目前以知最大的鲸约有十六万公斤重。（  ）

选词填空。
宽敞 宽阔 宽大
（l）汽车行驶在（_______）的公路上。
（2）（_______）的窗帘上有许多美丽的图案。
（3）我们的教室（_______）明亮。
凶猛 凶狠
（4）狮子是（_______）的野兽。
（5）（_______）的敌人杀害了“小萝卜头”。

快乐阅读，我能行：

不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。

1．本选段选自《_________》，这是一篇科普性_________（体裁）。
2．课文介绍鲸，为什么先要写象呢？这里作者运用__________的说明方法，由象“很大”到鲸“比象大得多”，以此来说明鲸之__________。
3．作者先用__________的方法来说明鲸的体重，然后又以我国发现的一头鲸为例，从它的__________、__________、__________及__________的宽大等四方面具体生动地说明鲸的确非常大。然而，这头鲸虽然有4万公斤重，可还不是最大的，已知的最大的鲸有16万公斤重。
4．这段话通过运用__________、__________、___________等说明的方法，使介绍更加___________、__________、__________。

选词填空。
必须   必需
（1）笔、尺子、橡皮等文具是学习的（_____）品。
（2）鲸用肺呼吸，隔一定的时间（_____）呼吸一次。
宽敞   宽阔
（3）我家搬进了新房，房间比过去（_____）多了
（4）比大海更（_____）的，是人的胸怀。

找出句中意思相反的词写在括号里。
1．须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。
（________）——（________）
（________）——（________）
2．保护环境是光荣的，破坏环境是可耻的。
（________）——（________）
（_______）——（_______）

习作芳草地。
生活中总有许多发现让我们惊奇、激动、感动，你有没有什么发现呢？
要求：内容要具体，描写要细致，字数400左右。
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阅读新天地。
纪昌学射
飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！”纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。两年以后，纪昌的本领练习得相当到家了——就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。
纪昌对自己的成绩感到很满意，以为学得差不多了，就再次去拜见飞卫。飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。等到练得能够把极小的东西，看成一件很大东西的时候，你再来见我吧！”纪昌记住了飞卫的话。回到家里，又开始练习起来，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。
取得了这样的进步，纪昌赶紧跑到飞卫那里，报告了这个好消息。飞卫高兴地拍拍他的肩头，说：“你就要成功了！”于是，飞卫开始教他怎样开弓，怎样放箭。
后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。
1.依照词语“百发百中”的结构形式，写出两个词语。
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2.“纪昌的本领练得相当到家了”中，纪昌是这样练眼的：__________________________
_______________________________；
纪昌的眼力练得相当到家体现在：________________________________________________
_______________________________________________________。
3.你认为纪昌能成为百发百中的射箭能手的最根本原因是：___________________________。

阅读欣赏。
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一天下午，老师布置作业，要我们写一篇作文，把印象最深的一件事写下来。回到家，我像往常一样掏出小作文本，左思右想，写什么好呢？于是，我把以前买来的作文选全部搬出来了，仔细地读着每一篇，我发现其中一篇《买油条》写得生动具体。要是这篇作文是我写的该多好哇！我兴奋地拿起笔，把这篇文章抄了下来，当自己的习作。
讲评作文那天，我比谁都高兴，好像老师就要表扬我了。果然，老师叫我念自己的作文。我站起来，有感情地读了一遍，洋洋自得。我抬头一看。老师的脸色不好看。老师问我□你这篇习作是不是抄别人的呀□同学们也都向我投来利剑一样的目光。我脸上顿时火辣辣的，心想：糟了，老师发现了，我不得不点点头。老师语重心长地说：“少先队员不能弄虚作假，应该实事求是，老老实实呀！”我惭愧极了，狠狠地把抄来的这篇文章撕碎。我暗暗下定决心，以后再也不能干抄作文的蠢事了。我抬起头来对老师说：“老师，我准备重写一篇作文，明天交给您。”
1．在“□”中填上合适的标点。
2．把“我撕碎了那篇抄来的作文”改成“把”字句。
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3．在文中找到恰当的成语，填入后面的（ ）里。
（1）反复寻思，想来想去。（   ）
（2）形容十分得意时的神态。（   ）
4．在下面句子中选出与文中画“____”的句子意思相同的那个句子。
（1）我点点头。 （2）我应该点点头。 （3）我只好点点头
5．在文中用“_~~~~~~~~~~~”画出表现“我”改正错误的一个动词。
6．在文前的“_____”上写上恰当的题目。