学进去-教育应平等而普惠
北京版(2004)| 五年级下册
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下面的句子是比喻句的是(     
A.三支桨有规律地在水里划,那声音就像一支乐曲。
B.我仿佛听见几只鸟扑翅的声音,等我注意去看,却不见一只鸟的影儿。
C.一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。
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我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的数目不可计数。枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里。一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。

榕树正值茂盛的时期,好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树!

1.“不可计数”在文中指__________;如果给它找一个近义词,可以是_________
2.选文第1自然段讲的是榕树的___________,特点是__________;第2自然段讲的是榕树的__________,特点是_________
3.选文最后一句抒发了作者____________之情。
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阅读短文,完成练习。

鸟的天堂(节选)

我们的船渐渐(逼近 靠近)榕树了。我有机会看清它的真面目,真是一株(zhū   )大树,枝干的数目不可计数(shǔ   shù)。枝上又生根,有许多根直垂(chuí   shuí)到地上,伸进泥土里。一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。

榕树正值茂盛的时期,好像在把它的全部生命力(展示   展现)给我们看。那么多的绿叶,一簇(   )堆在另一簇上面,不留一点儿缝(fèng   féng)隙。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似(   shì)乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树!

1.这段话选自《鸟的天堂》 ,作者是________
2.我会在文段中括号内用“ ”画出正确读音。
3.我会在文中的括号里用“\”划去不合适的词语。
4.两个自然段通过对榕树“枝、根、叶” 的细致刻画,写出了榕树长得______而且__________。作者是按照_______________ 的顺序来观察。
5.从第二自然段对榕树的描述中,你体会到了什么?
__________________________________
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我能阅读课文《鸟的天堂》选段做题

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。

我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。

当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!

1.用“ ”画出具体描写“我”的眼睛“应接不暇”的句子。
2.画“     ”的句子从鸟的_______________________三方面写了鸟儿喧闹的景象。展现了“鸟的天堂”的__________(动态   静态)美。
3.最后一段中为什么第一个“鸟的天堂”加引号,第二个却不加呢?朗读的时候有什么不一样?
__________________
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起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。

我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。

1.这段文字选自课文《_____________》,作者是现代作家__________
2.选文是对景物的_______态描写,其中画线句子中描写鸟动作的词有_____________
3.从这段描写中,我们知道了这里的鸟___________多、__________多。
4.“应接不暇”一词的意思可以用文中的原句来解释,请你用横线画下来。
5.文中最后一句话运用了________的修辞方法,表达了作者对鸟的_______之情。
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鸟的天堂(节选)

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。

我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。

当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!

1.圈出选文第1自然段中表现“鸟的天堂”由静寂到热闹时间变化过程的词语。
2.选文中画波浪线的句子属于       (动态 静态)描写,请你用横线再画出一个这样的句子。
3.“大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。”这句话运用了__________的修辞手法,写出了_________________________________我也能用这一修辞手法写句子:_____________________
4.选文结尾处出现了两次“鸟的天堂”,第一个是指_______________________,第二处指_________________________。表达了作者对“鸟的天堂”的______________
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起初四周是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影,大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。

我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。

1.这部分选自课文_______________,作者是_______________
2.从第一段中,我不仅知道了鸟的_______________多、_______________多、还能感受到它们在这里生活得______________________________,这段话是_______________态描写。
3.“看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。”这句话具体解释了文中_______________这个词的意思。
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起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到chŭ chù)都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。

我注意地看着,眼睛yīng yìng)接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上xīng xìng)奋地叫着,那歌声真好听。

1.用“√”选出文中加点字的正确读音。
2.“大小,小的,花的,黑的”,这是写了鸟的__________。“有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀”,这是写了鸟的__________
3.用“—”在文中画出表示“应接不暇”的句子。
4.这两段话主要描写了什么内容?
___________________________
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下列句子中运用了比喻的修辞手法的一项是(       
A.我仿佛听见几只鸟扑翅的声音,等我注意去看,却不见一只鸟的影子。
B.一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。
C.三支桨有规律地在水里划,那声音就像一支乐曲。
D.榕树正值茂盛的时期,好像在把它的全部生命力展示给我们看。
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阅读《鸟的天堂》选段,完成习题。

鸟的天堂(节选)

这一次是在早晨。阳光照耀在水面,在树梢,一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。

我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。

1.文中“大的,小的”写出了鸟的_____不一;“花的,黑的”写出了鸟的________很多;“有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀”写出了鸟的_________各异。
2.选文主要是作者对鸟的_____(静态/动态)描写。“鸟的天堂”里有许多鸟,可作者只具体写一只_______鸟,这就是点面结合的表达方法。
3.作者第二次经过“鸟的天堂”是什么时间?他看到了怎样的景象?
_________________
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