学进去-教育应平等而普惠
西师大版(2003)| 五年级上册
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阅读课文选段,回答问题。

母鸡(节选)

①可是,现在我改变了心思,我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。

②不论是在院里,还是在院外,它总是挺着脖儿,表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过,或是什么东西响了一声,它立刻警戒起来:歪着头听;挺着身儿预备作战;看看前,看看后,咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。

③发现了一点儿可吃的东西,它咕咕地紧叫,啄一啄那个东西,马上便放下,让它的儿女吃,结果,每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂,像刚装了一两个汤圆儿似的,它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食,它一定出击,把它们赶出老远,连大公鸡也怕它三分。

④它教鸡雄们啄食,掘地,用土洗澡,一天不知教多少次。它还半蹲着,让它们挤在它的翅下、胸下,得一点儿温暖。它若伏在地上,鸡雏们有的便爬在它的背上,啄它的头或别的地方,它一声也不哼。

⑤在夜间若有什么动静,它便放声啼叫,顶尖锐,顶凄惨,无论多么贪睡的人都得起来看看,是不是有了黄鼠狼。

⑥它负责、总爱、勇敢、辛苦,因为它有了一群鸡雏。它伟大,因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄.

⑦我不敢再讨厌母鸡了。

1.写出下列词语的反义词。
勇敢——(           )        温暖——(           )
伟大——(           )        集合——(          )
2.本文末一句说“不敢再讨厌母鸡了”,之所以用“不敢”一词,集中表达了作者对母鸡什么样的感情?(        
A.喜欢B.钦佩C.畏惧D.讨厌
3.选文通过哪些事例写出了鸡母亲的伟大?(多选)(       
A.有一点儿可吃的就给儿女吃,自己却消瘦了。
B.驱赶抢食的大鸡,连公鸡也怕它三分。
C.欺负鸭子,对公鸡不敢反抗。
D.炫耀自己生的蛋。
E.教鸡雏本领,保护它们,让它们挤在翅下、胸下,甚至爬在背上。
F.随时警戒,夜间提防黄鼠狼。
4.本文的作者是_________,他在赞美母鸡,其实是赞美________
类型:现代文阅读
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小练笔。

当我们对这位鸡母亲产生尊敬之情时,就会忽略它的缺点,甚至将它的缺点看作优点。请从课文前三个自然段中任选一段进行改写,让人读了不再感到母鸡讨厌,而是觉得它很可爱。

类型:书面表达
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写作
五年小学生活中,我们独立攻克过难题,搞过特色活动,如音乐、体育、美术、手工、语文实践活动……每逢我们成功的时候,心中总有无尽的喜悦,请把你做某件事或参校某项活动的经过及成功时的内心感受写下来。有中心,有条理,语句通顺连贯。不少于400字。
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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习作万芳园
上课时,小雨向小欣借橡皮,王老师误认为两人搞小动作,不专心听讲,当众点名批评了两人。下面是两位同学受到批评后的两种处理方式。
方式一:小欣受到批评后,怒火中烧,他认为老师冤枉好人,使自己当众受辱。因而,很不服气地斜瞥了老师一眼。老师看到后也很生气,冲突趋向白热化……
方式二:小雨受到批评后,心中非常委屈,但他并未辩驳,而是等到下课后跟随老师到办公室,为惹老师生气道歉并诚恳地向老师说明情况。老师听后,真诚的承认自己也有错误,并在下一节课上公开向小雨和小欣表示道歉。
读了以上文段后,或许能勾起你与老师相处中的回忆,或许引发你对此想说而没有说出的心里话……请根据自己的感悟,自选角度作文。要求:
(1)题目自拟。
(2)要有真情实感,思想要健康,努力做到有新意、有创见。除诗歌外,文体不限。
(3)不少于600字。
(4)文中不得出现真实的地名、校名、人名。
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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活动二:习作
习作要求:
1.写一篇童话故事,不少于350字。
2.前后连贯、得体,完整。
习作指导:
1.赋予童话角色生命和情感。
2.运用儿童独有的视角和天真的语言来写。
3.故事要有意义。
4.可以根据“习作百花园”中的图画来写。
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评价:☆☆☆☆☆(自我评价,也可以请同学、老师、家长来评)
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类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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习作。
描写一种小动物,写出它的特点和你对它的情感。
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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