学进去-教育应平等而普惠
西师大版(2003)| 五年级上册
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课外品读。
诚实的孩子  
华盛顿是美国第一任总统,他小时候特别活泼好动。
有一天,爸爸外出没在家,华盛顿把爸爸用惯了的一把小斧头握在手里,胡乱砍着玩。他一会儿在这试试,一会儿在那砍砍。玩着玩着,他来到花园的一株小树下,叫着:“来吧,让我在你身上试试。”说着一斧头砍下去,只听“咔嚓”一声,小树被砍成了两截。这下小华盛顿可闯了大祸。被他砍倒的这棵小樱桃树,是爸爸买回来的优良品种,用来做试验的。
不久,爸爸从外面回来。一眼望见他最心爱的树被砍倒,他气坏了,大发雷霆:“是谁砍了我的树?要是让我发现是谁,我要,我就要……”他脸色铁青,嘴唇直哆嗦。小华盛顿的心里在激烈地斗争着。终于,他鼓起勇气,慢慢走到爸爸面前说:“爸爸,请您惩罚我吧,这事是我干的。我是想试试这把斧头是否锋利,所以就,就……”小华盛顿喉咙哽咽了,他惭愧地低下了头。爸爸见儿子在错误面前这样诚实,转怒为喜。他一把搂住儿子,非常激动地说:“我的好孩子,爸爸非常喜欢你的诚实。我宁愿损失掉一棵心爱的樱桃树,也不愿我的儿子说一句谎话。”
(1)写出下面词语的近义词。
锋利(     ) 特别(     )
激烈(     ) 惭愧(     )
(2)爸爸转怒为喜的原因是什么?
(3)学了这篇短文,你有什么收获和体会?
(4)用横线画出文中描写爸爸“大发雷霆”的语句,并想象当时爸爸的面部表情,画一张面部表情特写(画在下框内)。
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阅读加油站
许世友禁不住哭出声来:“娘,做儿的不孝,让您在家受苦。我读过私塾,懂得孝敬父母,但是……”许世友难过得低下了头。“孩子,娘不怪你,娘虽然不识字,可娘懂得,大丈夫尽忠不能尽孝,娘愿意让你去尽忠。尽孝只为我一个人,尽忠是为咱普天下的穷人哪!等打跑了敌人,还怕没有好日子过?”
1. 给下面的多竒字组词。.
禁  jīn(    )  难nán(     )
jìn ()  nàn (   )
2. “娘,做儿的不孝,让您在家受苦。我读过私塾,懂得孝敬父母,但是……”这一句话中的省略号省略了什么?
3. 等打跑了敌人,还怕没有好日子过吗?
改为陈述句:
4. 从文中母亲说的话中,你觉得许世友的母亲是一个什么样的人?
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阅读品味
方志敏和鲁迅
方志敏同志是红军领导人。1935年1月,由于叛徒的出卖,他不幸被捕了。
在监狱里,他和敌人作了英勇不屈的斗争,用敌人要他写“自白书”的纸和墨写了《可爱的中国》等许多文章。方志敏想把写好的文章及时送给党中央。
可是,怎么把这些文章送到党中央去呢?这时,他想到了伟大的文学家鲁迅先生。他找了监狱里一个有爱心的医生,请他设法把文章带出监狱送给鲁迅先生。
这年严冬的一天,住在上海的鲁迅收到了一个纸包。打开一看,上面有一封用米汤写成的信。鲁迅先生小心翼翼地展开信纸,轻轻地放在滴过碘酒的水盆里,信上字迹逐渐显示出来了,下面写着“方志敏”三个字。信上说,请鲁迅先生把另外三张用米汤写成的信和一叠稿纸交给党中央。
鲁迅先生虽然不认识方志敏,但把稿纸一张张看完后,深深地感动了。信里写出了一个共产党员热爱伟大祖国的深情,写出了对党的无比忠诚,对中国革命胜利的坚定信心……鲁迅先生一边看,一边流着泪,心情不能平静下来。
后来,经过鲁迅先生的努力,克服了许多困难,终于把这些珍贵的文章转交给了党中央。
1.缩句。
这年严冬的一天,住在上海的鲁迅收到了一个纸包。
2. “可是,怎么把这些文章送到党中央去呢?”这个句子是(   )
A.反问句B.疑问句C.设问句
3.在第四自然段中,用米汤写成的信是写的,信的大意是。
4.在第五自然段中,.用“——”画出写鲁迅被深深感动的原因的句子,用“”画出描写鲁迅读了文稿后深深感动的句子。
5.用“||”把文章分成两段,再把主要内容填写完整。
方志敏被捕后,奔监狱里写了《可爱的中国》,。这年严冬的一天,鲁迅先生收到了方志敏的信和稿纸,。
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课内品读。

我们原以为兵荒马乱的,信寄不到大娘的手里。可过了一阵子,还真收到了英雄**的回信,大伙高兴坏了,就叫排长给念念。

孩子:

你真是好样的,有点像你爹。在队伍上一定别给咱家乡丢脸,要多打鬼子。

前几天,鬼子又来烧房子了,可咱不怕,房子烧了,咱还可以再盖。小鬼子在这儿也没好日子过,游击队会收拾他们的。娘盼着胜利的一天哪!

就这样,我们一直和英雄的妈妈保持着联系,直到抗战胜利后的1946年春天,我们收到那一封不平常的来信……

信是从赵蒙生家乡寄来的,看完后,我们都哭了。信是这样写的:

前线的孩子们:

蒙生妈去年夏天被日军杀害了,她寄给你们的信都是我代笔的。蒙生妈临死的时候对我说,她早就猜到蒙生不在了。她说:“他叔,他们可真是一群好人哪!俺那孩子看来已经不在了。可俺不伤心,孩子是打日本鬼子牺牲的,值。他们是怕俺伤心才给俺写信的。他们的信一到,俺就知道俺那孩子走了,因为俺那孩子是从来不往家里写什么信的,也从来不叫别人代写信的,俺跟他说过,要一心一意打鬼子,不打完鬼子,就别回来,也不用写信来……”

1.选文第一自然段中的“高兴极了”描述了当时战士们收到回信的什么情景?
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2.选文最后以自然段中说道“俺那孩子看来已经不在了。可俺不伤心”,英雄妈妈真的不伤心吗?
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3.文中的“值”字在有什么作用?
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4.为什么说这是一封不平常的来信?
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课内品读。

几天后的一个中午,两个人贩子拿着5块大洋来领幺妹,恰好被刚从田里回来的许世友碰上。当他弄清怎么回事之后,一把从人贩子手里拉回幺妹,然后“扑通”一声跪在娘面前,哭着说:“娘,幺妹还小,不能把她送进火坑啊,俺姊弟8人中要是一定要卖一个的话,那就卖我吧!”

……

天快亮的时候,许世友来到母亲床前,轻轻地喊道:“娘,我该走了,您老就不用起来了。”母亲披衣下床,把一手巾兜鸡蛋塞到许世友手里:“儿啊,娘下半夜就把鸡蛋给你煮好了,带着路上吃。” “娘,我年轻力壮的,用不上这个,还是留着给娘补补身子吧!”许世友把鸡蛋塞到母亲手里。母亲不由分说,解开儿子的衣扣,把鸡蛋塞进儿子怀里,重新把扣子扣好。

在即将迈出大门的时候,许世友忽然转过身,流着泪喊道:“娘啊,儿这一走也不知什么时候才能回来,您老就受儿一拜吧!”说着便跪在地上,像是对母亲说话,又像是对天发誓:“我许世友活着不能伺候娘,死后也要埋在娘的身边,日日夜夜陪伴娘。”说完,站起来为母亲擦去眼泪,理理头发,然后转过身,头也不回地走了。

1.当许世友弄清楚来人是要买走幺妹时,便“扑通”跪在母亲面前,哭着说:“俺姐弟八人中要是一定要卖一个的话,那就卖我吧!”许世友与母亲感人至深的对话,表现出许世友怎样的感情?
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2.有人说“扑通”一词用得好,你认为好在哪里呢?
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3.请你从选文“天快亮的时候……重新把扣子扣好。”这一自然段中找出描写母亲对儿子的关怀备至的词语,并抄写在下面。
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4.“我许世友活着不能伺候娘,死后也要埋在娘的身边,日日夜夜伺候娘。”这句话表达了许世友怎样的一种感情?
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最美的书桌
在一间青砖的房子里,有几张普通的旧书桌。其中一张是世界上最美的书桌。
与其他几张书桌没有什么不同,它是方形的,以木榫连接的部件,已失去了光泽,呈现暗红色或者自黑色。桌面看上去平滑,但是不能反光;(         )没有抽屉,(     )书只能放在桌面上;没有古典的雕饰,也称不上精致,它却是世界上最美的书桌------站在这张书桌前,你会看到那个少年。
他是英俊的,穿着粗布长衫,或者别的什么很朴素的衣服,眼睛是明亮的,闪射着光芒。
有一天他的目光越过桌上的四书五经,越过其他站着回答同样问题的同学,也肯定越过了那位老师。
他用少年稚气而坚定的声音答道:"为中华之崛起而读书!"
声音如雷鸣。
后来,这个少年走了,再也没有回来,但它的声音就留在了这张桌子里,桌子幸运的拥有了永久的生命。来到了这张桌子前的人都能听到这声音,也都能看到它的身影。这声音一直想着,他是如此的巨大,在整间房里轰鸣,。并直射向屋外四周。  
来到这里的人都屏住了呼吸,即使是那些着西装.坐着豪华轿车,在众人簇拥之下而来的人。他们也许都有一间装饰森严的办公室,也许都有一张精致华美而且又特别具有浑厚凝重色彩的巨大的办公桌。他们曾经随意地坐在他们巨大的桌前发号施令,或埋头写什么文稿,文件,但在这张书桌前,没有一个人有勇气说一句哪怕是赞美的话。他朴素的庄严压迫了每个人的随意的想法。
(1)在第二段的空白处填适当的关联词。
(2)其中一张是世上最美的书桌。“美”的含义:                           
                                                            
(3)少年回答的是"为中华崛起而读书"设想一下问的是什么问题?
                                                                   
(4)几十年来,这声音一直响着"这声音指:                   
(5)文中的这个少年是谁?                                
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改为感叹句。
他们都是好人。
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海娃高兴地说:“那就给我一支吧!”
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