学进去-教育应平等而普惠
西师大版(2003)| 五年级上册
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给下列加点的字选择正确的解释。(填序号)
(1)释:①解说,说明。 ②消除,消散。 ③放开,放下。
爱不手(___) 解___疑(___
(2)拔:①抽,拉出,连根拽出。 ②夺取军事上的据点。 ③吸出。④选取,提升。⑤超出,高出。⑥改变。
坚忍不___) 提___) 连数城(___腿(___
火罐儿(___) 出类萃(___
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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给下列画线的字选择正确的读音。
盘(mó mò)  威(xià hè)  颠(dǎo dào)
(chǐ chì)  山(jiān jiàn) 急(zhāo zháo)
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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课外阅读。
“太好啦!太好啦!”听妈妈说,我家的电脑跨上了信息高速路,我情不自禁地欢呼起来。电脑网络这个新鲜玩意儿到底是什么呢?爸爸告诉我:“它就像一个遍布全球的巨大”蜘蛛网,把每一个国家、每一个城市甚至每一个家庭链接到一起。在互联网里,可以查阅信息,便捷地了解周围的世界;可以用自己的电子信箱和全世界的小朋友建立联系;还可以参加网络上的购物、拍卖等各种活动。有了网络,咱们的地球就变成了一个小村庄,五洲四海的人们可以随时进行交流。”
网络真的这么神奇?我带着好奇心,迫不及待地叫妈妈打开电脑,进入网络。不一会儿,米老鼠的形象就出现在电脑屏幕上。我目不转睛地盯着屏幕(  )唐老鸭(  )孙悟空(  )花木兰(  )这些早就认识的卡通人物都笑眯眯地看着我(  )还伴随着音乐做出各种有趣的动作(  )真神了(   )我不由得赞叹起来(  )
妈妈带我访问了许多网站,里面的内容非常丰富,有时事新闻,有卡通漫画,有科学知识,还有课程辅导……真是应有尽有。我感到地球一下子变小了,知识的大门一下子敞开了。
1.在文中(  )处加上标点符号。
2.在互联网里,可以________________,可以____________________________,还可以________________________________。咱们的地球就变成了__________ ,五湖四海的人们可以随时进行交流。网络里的内容非常丰富,有___________,有__________ ,有_________,还有 __________……真是应有尽有。
3.“我家的电脑跨上了信息高速路”中的“信息高速路”指什么?
4. “我感到地球一下子变小了,知识的大门一下子敞开了。”为什么说地球变小了?
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.64
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课内阅读。
苏娜是芬兰一所学院的学生,当时她正在图书馆通过互联网找寻资料。突然,她旧病(       ),双腿(      ),不能行走,两肋像被紧紧夹住似的,呼吸(       )。此时,整个楼只有她一个人,距离最近的电话也无法拿到。于是,她强忍着疼痛,上网发出了求救信息。
桑恩在网上问道:“你在什么地方?”“芬兰。”苏娜回答。
六点十分,美国紧急救援中心地电话响了。桑恩把这一紧急情况告诉了中心。那里的工作人员一边和芬兰的有关方面联系,一边向桑恩询问苏娜的详细地址。
1.根据课文,把括号里的词语补充完整。
2.苏娜网上呼救的地点在_____________, 桑恩接到呼救信息的地点是_____________。
3.苏珊呼救的时间是____________,获救的时间是___________,从发出呼救的信息到获救,总共才花了_________的时间。
4.用“一边……一边……”造句:
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.64
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下面的句子在用词或内容表达上都有一些毛病,请你认真读一读,改正过来。
只要刮风下雨,边防战士都坚守在自己的岗位上。
类型:修改病句
难度系数:一般0.64
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比一比,再组词。   
疑  (     )  援(    )  址  (     )   肋(    )
凝  (     )  缓(    )  趾  (      )   胁(    )
灼  (     )  洛(    )  眩  (      )   健(    )
钓  (     )  络(    )  炫  (     )   键(    )
类型:填空题
难度系数:一般0.64
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查字典填空。
查带点的字
部首
除部首外几画
选择正确的义项
旧病复发
 
 
①重复  ② 恢复   ③ 再
灼痛
 
 
①火烧;火烧   ②明亮
 
类型:填空题
难度系数:一般0.64
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在括号里填上合适的词。
风(  )浪(   )  剧(  )灼(   )  窗(   )几(  )
旧(  )复(   )  心(  )意(  )   紧急(  )(   )
类型:填空题
难度系数:一般0.64
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找出下列加横线字的正确读音画上横线。
(yè yàn)痛(zhuó zuó)幕 (yín yíng)
住(jiā jiá)幕 (píng pín)林 (sēn sēng)
(yǐng yǐn )白(kōng kòng)两(lèi liè)
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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课外阅读。
老师的手
感恩节那天,报纸刊登了一则故事:有位小学一年级的老师叫班上小朋友画出他们感恩的东西。这些小孩多半来自贫苦家庭,所以她料想他们多半会画一桌丰富的感恩节佳肴,外加一只香喷喷的火鸡。但看到道格拉斯的作品,她惊讶不已,上面画了一只手!
这是谁的手?班上的小朋友都兴致勃勃地开始猜测:“这一定是赐给我们食物的上帝的手。”
一个小孩儿说到。“是农夫,他用这手养出火鸡。”另一个小孩也发表了意见。在一阵猜测后,小朋友们又跑回座位继续画画。这时老师走到道格拉斯身旁,弯下腰问他那是谁的手。“那是你的手,老师。”他怯怯的回答。
道格拉斯个子矮小,样子也不讨人喜欢,但老师在下课时总会过去牵牵他的手。她常这样握孩童的手,但对道格拉斯而言,意义重大。也许过感恩节的真义并不在于收受他人给予我们的有形物质,而是借此机会回馈他人,无论是如何微小的付出。
1.女教师猜想这些小孩会画什么?为什么?
2.道格拉斯画的是什么?他为什么要这样画?
3.对下面一句话的理解,哪一项是正确的?(    )
道格拉斯个子矮小,样子也不讨人喜欢,但老师在下课时总会过去牵牵他的手。
①这位女教师喜爱每一个孩子,并不会因生理上的缺陷和不足而歧视任何一个孩子。
②这位女教师习惯于下课时握着每一个孩童的手,包括道格拉斯。
③道格拉斯虽然又矮又丑,但老师认为他长大以后会成才,所以通过牵手去安慰他。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.64
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