学进去-教育应平等而普惠
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教材
精读赏析

我记住金奎叔的话,从此不再怕鹅了。有什么可怕的!它虽然把我们看得比它小,可我们实在比它强啊!怕它干吗?果然,我不怕它,它也不敢咬我,碰到了,只是吭(kēnɡ   hánɡ)吭叫几声,扇(shān   shàn)几下翅膀,就摇摇摆摆走开了。

看到牛,我也不再无缘无故欺负它了,我觉得它虽然把我们看得比它大,可我们平白地去欺负它干吗?

1.划掉括号里不正确的读音。
2.用“虽然…可…”写一句话。
______________________
3.我不再怕鹅了,是因为(       
A.作者明白了金奎叔是大人,所以觉得鹅把他看得很大,金奎叔才会不怕鹅。
B.有不同的角度,就会产生不同的结果。金奎叔的话,让我对鹅改变了态度和做法。对鹅,我从此也不再怕它。
4.“看到牛,我也不再无缘无故欺负它了”是因为(       
A.牛看得我们比它大,只要牛不惹我,我就不会再像以前一样欺负它了。
B.通过对鹅的态度转变,也懂得了以后对牛的态度,作者记住了金奎叔的话,从此对牛,不再无缘无故地欺负它。
类型:现代文阅读
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精读赏析

这时,带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来,吭吭,它赶上了我,吭吭,它张开嘴,一口就咬住了我当胸的衣襟,拉住我不放。在忙乱中,我的书包掉了,鞋子也弄脱了。我想,它一定要把我咬死了。我就又哭又叫,可是叫些什么,当时自己也不知道,大概是这样叫吧:“鹅要吃我了!鹅要咬死我了!”

1.读句子,圈出描写鹅动作的词语。
2.一个成语来形容这只鹅。
3.作者除了描写鹅的动作外,还抓住鹅的(      )来描写,找出相应的词语:____________
4.鹅这样欺负我,我很(          )
5.用“     ”画出我的表现。
6.可以用“(          )”这个词来形容此时的我。
类型:现代文阅读
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阅读理解

________________

从前,大海里长着一棵树,名字叫扶桑,这棵扶桑又高又粗,是太阳的家。那个时候,天上有十个太阳,一起住在这棵扶桑树上。

这十个太阳是十兄弟,他们轮着到天上去,一天一个。

过了几千年,几万年……有一天夜里,太阳十兄弟一起叽叽喳喳地说:“咱们十天才上一次天,太没意思了。明天,咱们一起上天去玩个痛快。”

第二天,公鸡“喔喔”一叫,太阳十兄弟一起上天了。这可不得了了,天上亮得叫人睁不开眼,地上热得叫人喘不了气。不一会儿,河里的水全都被烤干了,地里的庄稼全被烤焦了,还有许多人热死了。要是太阳十兄弟在天上玩上一整天,那么整个世界都要毁了,怎么办呢?

那时候,有一个天神名叫后羿,他有一张弓,很多箭。他射起箭来,又远又准。他知道了这件事,立即拿出他的弓,又拿了十支箭,去射太阳了。“嗖嗖……”后羿陆续射了五箭,射下了五个太阳,地上不像先前那么热了。他又一口气射下了四个太阳,这下可好了,天气跟平常一样了,一位老者赶忙对他说:“不要再射了!要把太阳都射下来,大家也没法活了。”

后羿一想,对呀!要是把太阳全射下来,整个天下就黑咕隆咚了,庄稼长不成,人也没法活了。

后羿射日的传说就这样被流传下来了。

1.为短文起一个合适的题目。
2.照样子,写词语。
叽叽喳喳   ________
又远又准   ________
3.后羿为什么要射日?他又是怎样把太阳射下来的?(  )
A.因为十个太阳在天上同时出现,让人接受不了。后羿自己用弓箭先射下五个太阳,又射下了四个太阳。
B.因为十个太阳在天上同时出现,让人接受不了。后羿是在一位神仙的帮助下把太阳射下来的。
4.后羿射下了九个太阳,天空中只有一个太阳了,大地发生了什么变化?
________
5.你还知道哪些神话故事呢?写下名字来吧!
________
类型:现代文阅读
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课外阅读。

为了募捐,学校准备排练一部短话剧。告示一贴出,妹妹便热情万丈地去报名当演员。可是定角色那天,妹妹回家后一脸冰霜,嘴唇紧闭。

“你被选上了吗?”我们小心翼翼地问她。“是。”“那你为什么不开心?”我壮着胆子问。“因为我的角色!”短话剧中只有4个人物:父亲、母亲、女儿和儿子。“你的角色是什么?”“他们让我演狗!”说完,妹妹转身奔上楼,剩下我们面面相觑。饭后,爸爸和妹妹谈了很久。总之,妹妹没有退出,她积极参加每次排练,还让爸爸给她买了一副护膝。据说这样在舞台上爬时,膝盖就不会疼了。妹妹还告诉我们,她的小狗角色名叫“豆豆”。我注意到,每次排练归来,妹妹眼里都闪着兴奋的光芒。

演出那天,我到剧场观看。首先出场的是“父亲”,他在舞台正中的沙发上坐下,召集家人。接着“母亲”“女儿”和“儿子”相继出场。在一家人的谈话声中,妹妹穿着一套黄色的、毛茸茸的狗道具服装,手脚并用地爬进场。但这不是简单地爬,“豆豆(妹妹)”蹦蹦跳跳、摇头摆尾地跑进客厅,她先在地毯上伸个懒腰,然后才在沙发旁安顿下来,开始呼呼大睡。一连串动作,惟妙惟肖。很多观众也注意到了,四周传来轻轻的笑声。

接下来,“父亲”开始给全家讲故事。他刚说到“夜晚,万籁俱寂,就连老鼠……”“豆豆”突然从睡梦中惊醒,机警地四下张望,仿佛在说:“老鼠?哪儿有老鼠?”神情和我家的小狗一模一样。我用手拖着嘴强忍住笑。

“父亲”继续讲:“突然,轻微的响声从屋顶传来……”昏昏欲睡的“豆豆”又一次惊醒,好像察觉到异样,仰视屋顶,喉咙里发出鸣鸣的低吼。太逼真了!妹妹一定费尽了心思。很明显,这时候的观众已不再注意主角们的对白,几百双眼睛全盯着妹妹。妹妹幽默精湛的表演使得台下的笑声此起彼伏。

(选文有删改)

1.阅读短文,根据短文内容给下列表示妹妹情绪变化的词语排序。
冷若冰霜                    热情万丈                    兴致勃勃                    重整旗鼓
(            )(            )(            )(            )
2.妹妹是怎样表演自己的角色的?用“______”画出文中对妹妹表演的三处细节描写。
3.妹妹扮演的角色是_______,这个角色是配角,可是妹妹的表演比主角还精彩,原因在于____________
4.这个故事告诉我们(       
A.表演时穿稀奇古怪的衣服,做夸张搞笑的动作,一定能吸引他人注意,一定会成功。
B.遇到任何事情都不要泄气,多动脑筋,一定会找到解决问题的方法。
C.无论命运把我们安置在哪个位置上,都不要怨天尤人,而要全力以赴演好自己的故事,那么,再小的角色也会变成自己人生的主角。
类型:现代文阅读
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习作。
人间处处有真情,真情时时暖人心。同学们,我们生活的这个世界因为有“爱”而美丽,也因为有“爱”而精彩。如果你是一个有爱心的孩子,一定能够发现自己身边那许许多多关于“爱”的故事。
请以“让爱走进心灵”为题,写一篇作文,不少于350字。
类型:书面表达
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写作天地。
题目:一次________的游戏
提示:1.把题目补充完整。
2.用上语言、动作、神态、心理描写,写出自己最真实的感受。
类型:书面表达
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课内阅读。

①我弯下身子向前爬,老师在一旁不断地提示:“向前爬,(在   再)向前爬,快站起来,你没看见他们吗?向他们扑过去!唉,你怎么不叫哇?嗓门要大。别忘了你不是猫,你是一只老虎。”

②我还以为扮老虎是最容易不过的了,不用说话,不用露脸,没想到也这么难。

③看来老师对我的演技并不满意,她倒没说什么。那位演哥哥的小朋友话可多了。他说我这只老虎太窝囊,连豁虎跳也不会,只会在地上爬。还说他从没见过不会豁虎跳的老虎。随他说去吧,我这个配角虽然配不上他,可是老师没撤换我,他也只好将就。

④终于到了星期六,到了下午,到了我们班演出的那个时刻。

⑤我套上老虎皮,(带   戴)上老虎头罩,紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师,立刻弯下身子爬上场去,嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵(轰   哄)堂大笑,笑得我脸上一阵热。我已经明白,我笨(拙   咄)的表演把全场的老师同学都逗乐了,他们从没见过这样窝囊的老虎。

⑥我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的,我一点儿也记不起来,只记得耳边的笑声接连不断。等到幕布拉下,我站起来脱下头罩,满头满脸都是汗珠。

⑦老师倒没说什么。那位演哥哥的小朋友唉声叹气地对我说:“你一出场就豁几个虎跳,那就强多了。”我没回答他,可是心里想:是啊,要是我会豁虎跳,这场戏就不至于砸锅了。

1.在文章括号内选择合适的词语打“√”。
2.解释下列词语的含义。
①窝囊:_______________________
②将就:______________________
3.文章第⑤段描写了“我”表演老虎的过程,运用了__________描写和__________描写。
4.你会如何开导自认为表演“砸锅”的“我”呢?
_________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课外阅读。

无人喝彩的工作

①有一天,我从学校里跑出来,流着泪,很(            )地走回家。

②妈妈像往常一样,站在门口,亲切地微笑向我招手,欢迎我回家。

③但是我满是泪水的脸,使妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手,一边走一边问我:“为什么这么伤心?”

④我一边抹着眼泪,一边呜咽地说:“妈妈,我想要做的事,老师总不让我做。”“到

底是什么事呀?”妈妈问我。

⑤“学校里要开家长会……要演节目……但是老师不选我当主角,只让我在后台工……工作!”我呜咽着,连话也说不清楚了。

⑥妈妈伸出手来,要我看看她戴着的手表。

⑦“你看看,这手表上面有些什么东西?”妈妈一面擦干我的眼泪,一面(            )地问。

⑧“那是一块玻璃,两根指针。”我回答说。

⑨妈妈脱下手表,把表壳打开,又问我:“你看里面是什么?”

⑩“小齿轮和螺丝!” 这时,我完全忘记了我的伤心事。

妈妈继续说:“当表的指针不走,或走得不准的时候,别人就会说‘这表是徒有外表’。

可是怎样才能使它会走,并且走得准确呢?就得靠这些小齿轮和螺丝,也就是这些别人看不到的部分。

停了一会儿,妈妈又望着我(                 )地说:“这是无人喝彩的工作,但却是重要的工作,而且是不能够没有的工作。”

我忽然明白过来,心里也觉得轻松快乐了。

(选文有删改)

1.在文章括号内填上合适的词语。
2.文章讲了一件什么事?请用自己的话进行概括。
_________________________________
3.文章第段画线句子运用了什么修辞手法?有什么好处?
_____________________________
4.在现实生活中,像这样无人喝彩的职业还有很多,试举一例。
__________________________________
类型:现代文阅读
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阅读短文,回答问题。

“百年树木”

回首1998,最令人难以忘怀的莫过于中国南方的长江、北方的松花江发生的特大洪水了。今天想起来仍然心有余悸,因为这是大自然向我们人类发出的一个强烈信号:不要乱砍滥伐,要保护自然,尤其要保护原始森林,不然人类在破坏大自然的同时,也在为自己掘坟墓!

错已铸,灾已降,为了不让我们的军民白白流血流汗,白白失去宝贵的生命,政府在抗洪救灾的紧要关头发布了扩大沿海地区的禁渔范围和禁止砍伐森林的法令。尽管这两条措施来得晚点儿,但亡羊补牢犹未为晚。只要我们放下手中的斧头,少砍树,多植树,保护生态环境,爱护大自然,我想大自然也一定会给我们回报的。

说到植树,有一件小事让我感受颇深。

记得1996年秋天,我们文联的一行人到了佳木斯的小兴安岭。当地的作家朋友说要领我们去原始森林看看,我们都很兴奋。因为,在我的想象中,原始森林应该是          ;一旦你走进大森林,脚下是           ,阳光从树的缝隙中射进来,展现在面前的是          ……然而当我们真正走进小兴安岭的时候,面对的只是可怜的几株古树,哪里有一点儿“原始森林”的味道。得到的回答令我震惊不已:“小兴安岭原来的确很美,但是年年在伐树,天天在砍林,而新种的小树生长得太慢,一般说来,一棵红松或是云杉树长大成材需要大约一百年的时间……”

一百年!这沉甸甸的数字使我再次感到震惊。面对小兴安岭,面对洪水滔滔,面对我们的绿色植物一天天地减少,以及我们的生命在一天天地受到威胁的现实,“百年树木”这四个字,让我们警醒!

1.写出下列词的反义词。
兴奋——(      )       保护——(      )
2.面对“特大洪水”这一问题,大自然给我们的警告是什么?
__________________________________
3.把文中空白处补充完整。
4.请你用精练的语言评说一下作者的态度。
__________________________________
类型:现代文阅读
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阅读芳草地。

照相的事,尽管过去了将近四十年,但当时的情景还历历在目。

那时我正读小学二年级,课间休息时,就听到有同学喊叫:照相的来了!大家就一窝蜂地蹿出教室,看到教室的山墙上挂着一块绘着风景的布,布前支起了一架照相机,机器上蒙着一块红表黑里的布。从县里下来的照相师傅站在机器旁等待着。

先是一位年轻女老师手里攥着一卷白纸照了一张。照相时师傅将脑袋钻到布罩里,从里边发出许多瓮声瓮气的神秘指令,然后他就高高地举起一只手,手里攥着一个红色的橡胶球儿,高呼一声:往这里看,别眨眼,笑一笑!好!橡胶球儿咕唧一声,照相完毕,真是神奇极了,真是好看极了!我们围绕着照相师傅,都看迷了。

这时我堂姐走到照相师傅面前,从口袋里摸出三角钱,说:我要照相。我堂姐端端正正地站在照相机前,等待着照相师傅发号施令。这时,好像是有人从后边推了一把似的,我一个箭步蹿到照相机前,与堂姐站在一起。照相师傅的头从黑红布里钻出来,说:怎么了?老师和同学们都呆呆地看着我,没人说话。我骄傲地对照相师傅说:我们是一家的!照相师傅的头在黑红布里说:往前看,笑一笑,好!他的手捏了一下橡胶球儿,咕唧一声,好了!

这件事至今让我感动。

1.请用简 练的语言概括这篇短文的主要内容。
_________________________________
2.第④段画“ ”的句子是_______描写,表现了“我”____的心情。
3.仔细思考,选出下列对短文的批注采取的角度。
A解释字词句       B品味语言       C理解内容       D分析写法
(1)文章开头点出文章的主要事件,引起读者阅读的兴趣。        (       )
(2)“历历在目”在本文中指过去的事情清清楚楚地重现在眼前。 (       )
(3)第③段描写照相师傅照相的过程,具体形象地写出了孩子们对新生事物感到好奇和神秘。                                                                             (      )
4.读了这篇短文你有什么样的感受?请作批注。
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5.这件事为什么至今让“我”感动?
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类型:现代文阅读
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