学进去-教育应平等而普惠
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教材

鲁迅小时候

鲁迅小时候是一个很聪明的孩子,他的记忆力很好。人家念二三十遍才记得熟的东西,他念两三遍就能背了。他这样能背,老师就让他比别人多背一些,甚至曾经让他一本书一本书地背。他还是背出来了。当然,鲁迅读书不光凭自己的聪明伶俐,还依靠自己的勤奋。

鲁迅小时候也很喜欢玩耍。他怎样玩呢?第一,他喜欢种花。为了种花还专门买了一本怎样种花的书——《花镜》来看。他还专门在各种花旁边插上竹签,写明花的名称,弄得津津有味。第二,他喜欢描画。那时候没有美术课,他自己买了一些宣纸,映在绣像小说上,把书上的人物、房屋等描下来,再订成一本一本的小册子。这对他以后在南京路矿学堂学画图很有帮助。

鲁迅小时候的学习和玩耍,给了我们一个深刻的启示:读书学习就该专心致志,决不可三心二意、不动脑筋;休息玩耍,不要呆头呆脑,而要玩得有趣有益。

1.照样子,写词语。
津津有味:__________  亭亭玉立:_________
2.我会写出下列词语的反义词。
三心二意(      ) 津津有味(          ) 聪明伶俐(         )
3.从文中举例说明鲁迅学习是怎样专心致志的。
_________________________
4.从文中举例说明鲁迅学习又是怎样的有趣有益。
___________________________
5.鲁迅给了我们一个怎么样的启示?请用“     ”在文段中画出来。
6.读了这篇短文后,你要向鲁迅学习什么呢?
________________________
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阅读理解

《巨人的花园》

   不久,北风呼啸,隆冬来临,刺骨的寒风吹起雪花。巨人孤独地度过了漫长的严冬。春天终于来了,村子里又开出美丽的鲜花,不时传来小鸟的欢叫。但不知为什么,巨人的花园里仍然是冬天,天天狂风大作,雪花飞舞。巨人裹着毯子,还瑟瑟发抖。他想:“今年的春天为什么这么冷,这么荒凉呀……”
“噢!是这么回事呀!”巨人终于明白,没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子:“唤来寒冬的,是我那颗任性、冷酷的心啊!要不是你提醒,春天将永远被我赶走了。谢谢你!” 
小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下。巨人第一次感到了温暖和愉快。于是,他立刻拆除围墙,把花园给了孩子们。
1.从文中找出下列词语的反义词。
热情(_________) 寒冷(_________)
2.填空:巨人终于明白了_________________________
3.这个童话故事告诉我们这样一个道理_____________________________
4.从一年级起,我们已学过了很多的童话故事,童话故事深受同学们的喜爱,通过本学期这几篇童话故事的学习,你能说说章话故事有什么特点吗?
__________________________
类型:现代文阅读
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阅读短文回答问题
握住母亲的脚
日本一位名牌大学的毕业生到一家颇具实力的公司应聘面试,主考人对这位才华横溢的大学生提了一个问题:“你抱过你母亲的脚吗?”
年轻的大学生被主考的提问弄愣了,满脸(排绯)红。主考官接着又说:“明天这个时候,请你再来,不过有一个条件,你(必须必需)抱抱你母亲的脚。”
青年红着脸走了。他闹不明白主考官的用意,但无论如何,自己也要按照主考官的要求抱抱母亲的脚。
青年大学生早年丧父,贫寒的家里只有他与母亲相依为命。母亲靠替人做佣人,才供他读完大学。青年大学生其实是理解母亲的,也很爱他的母亲,但他压根儿没抱过母亲的脚,他不知抱母亲脚时心会是一种什么样的滋味。
青年回到家时,母亲还没归来。他想母亲长年在外奔波,那双脚一定疲乏,今晚,我一定要替她洗洗脚,然后轻轻按摩一番。
母亲很晚了才归来。青年请母亲坐下,然后端来一盆热水,右手拿毛巾,左手握住母亲的脚。突然间,他发现母亲的脚(竟 竞)然像木棒一样坚硬。青年大学生顿时潸然泪下,紧紧将那脚拥在怀里,久久不肯松手开。
第二天,青年如约去了那家公司,心情(沉重 深重)地对主考官说   我现在才真正明白   做人是那么不容易   成才又是何等的(坚 艰)难   你让我明白了一个极其简单的道理   人只有理解母亲   他才可能善待自己   主考官这时笑了,点点头说:“你明天来公司上班吧!”
主考官旨在(考验 检验)大学生的悟性,岂料却让一个人的灵魂获得了升华。
1.在文中的横线上加上标点。
2.选择括号内正确的字和恰当的词语。
3.根据意思在文中找出相对应的词语。
①互相依靠着过日子,彼此不能分离。   ________
②时刻牢记着。                       ________
③能力出众。                        ________
4.写出文中的一个比喻句,然后再仿写一个。________
5.从这个故事中你受到了什么启示?________
类型:现代文阅读
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快乐阅读。

星期天,我们跑遍密密的树林、荒凉的墓地、杂草丛生的河边、广阔的田野和一道道土岗子。爬大树、钻丛林,欢乐的笑声惊飞了觅食的小鸟.篮子里装满了各种绿叶,嬉笑,打闹,把元宝树叶串成项链,用金黄色的菟(tù)丝子草做成戒指和手镯(zhuó),豆角花挂在耳朵上,野菊花插满了小辫儿……在旷野的课堂里,绿叶和野花组成我们生活的乐(lè yuè)谱。

我们每个人都想找到一种新奇少见的叶子,因此少不了争强和探险。我们常常意外地发现鸟蛋,但也少不了刺伤手脚。毛栗子、酸枣棵的尖刺几(jī jǐ)乎在每个人身上都留下过伤痕。

秋天,树叶在风中飘落,像一群群蝴蝶飞向我们。我们背着筐,扛(kánɡ kǎng)着筢(pá),奔跑着,欢呼着,搂(lōu lǒu)树叶积成垛,躺在上面打滚,翻跟头,坐下来挑选出那些漂亮的叶子。鲜红的,金黄的,串成长长的彩色叶链挂在教室里,满屋洋溢着丰收的欢乐。那许许多多留做标本的叶子□成了我们的珍宝□圆形的□条状的□桃形的□针状的□蛋形的□元宝状的□叶面带绒毛的……——陈列开来。

1.从括号里选择正确读音。
2.在文中“□”里填上合适的标点。
3.“筢”是搂树叶、柴草的工具,多用竹制,一端有齿。你还知道的农具有__________。(至少写出两种)
4.总结这几个自然段分别写的是什么内容?表达了作者什么样的情?
______________________________________
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童心的天堂

黄小平

早晨,阳光下,一个孩子蹲在一(棵颗)小草前,凝视着草叶上的一颗露珠。

母亲走过来,看孩子在干什么。

“妈妈,这草叶上的露珠怎么会越来越小呢?

“被阳光蒸发了。”

“最后,整个露珠都会蒸发掉吗?”

“孩子,会的。”

“多美的露珠啊!就这样消失了,多可惜呀。”

只见孩子伸出手掌,小心地盖在露珠的上方。

“孩子,你在(做作)什么呢?”

“我在为露珠遮挡蒸发它的阳光。”

“这样做是没用的,最后露珠都会消失的。”

孩子说了一句话,令母亲回味了许久:“妈妈,这样(至致)少可以为露珠遮住一些阳光,让露珠多美丽一会儿。”

冬天,母亲和孩子堆着雪人:眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵,都有了。

孩子似乎还不满意,绕着雪人转起了圈儿。

母亲问,还差点什么呢?

孩子突然解开棉衣的(钮纽)扣。

母亲赶忙劝阻,说解开纽扣会冻着的。

孩子说,这么冷的天气,雪人一点衣服也没穿,更会冻着,让雪人披上棉衣,会多暖和一些。

说完,孩子把从身上脱下的棉衣,披在了雪人的身上。

深秋,叶子纷纷从树梢落下来。

“妈妈,现在怎么不刮风呢?”

“现在刮风不是很冷吗?可为什么想要刮风呢?”

“(   )刮风,这些落叶(   )可以乘着风轻轻地落到地上,就不会摔得那么疼了。”

“孩子,见别人摔倒了,当你懂得去疼别人时,你的心就是垫在地上的棉絮,摔倒的人,就不会感到那么疼了。”

“妈妈,今后我要多疼别人,让大地多垫些棉絮。”

(选自《好家长》)

1.选出文章括号中正确的字。
2.在文章括号中填写恰当的关联词语,并用关联词造句。
________________________________________
3.草叶上的露珠为什么会越来越小?( )
A.因为阳光的照射。如果没有阳光的照射,露珠就不会变小。
B.蒸发掉了,但是露珠不会全部消失。
C.因为水分蒸发掉了,即使没有阳光的照射,露珠也会全部消失。
D.被草叶吸收了。
4.简要概括文章主要内容。
_________________________________
5.文章最后一句:“今后我要多疼别人,让大地多垫些棉絮。”说说你是如何理解的。
____________________________________
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阅读短文,完成练习。

风落之果

在某便利店门口,看到一女士掉了1元硬币,刚好滚到不远处的一个乞丐面前,他当时盘腿而坐,因下肢残疾,所以他捡起那枚硬币,极吃力地高高举起来,要还给那女士。那女士微笑着,摆摆手,顺水推舟,就把1元钱给了乞丐。我看到这一切,会心一笑,这是都市里的一幅即兴画卷,很美,还有淡淡的喜乐色彩,泛着些许温暖。

小时候,在乡下,很穷。但是妈妈常会给我们六个兄弟姐妹一些惊喜,因为她可以变魔术似的,在桌上摆出一些时令水果,这是匪夷所思的,因为我们买米的钱都没有,怎么可以奢侈地吃到水果?但是妈妈做到了。春天有枇杷,夏天有桃子、龙眼、杨梅、荔枝、芒果,秋天有石榴、橄榄,冬天有柿子、橘子、板栗……  

那是些丰美富足的早晨。妈妈总是第一个起床,然后第一个跑到不远的“万果园”里去捡“风落之果” ,在水果成熟季节,晚上总有风吹落一些被小鸟啄过或者承受不了自身重量的果实,果园主人对于起大早来捡落果的穷人,一直心存宽厚与仁慈,没有刁难,而是默许。有一次刮台风,龙眼树下都是果实,我们几个孩子高兴得手舞足蹈,大叫“老天有眼” ,我们可以大饱口福了。结果,我们被妈妈臭骂一顿:“我们怎么可以幸灾乐祸?人家的损失有多大,我们怎么可以高兴呢?”妈妈的想法是朴素的,人家落难时,我们不能趁火打劫;只有别人丰收时,我们才可以分享他人的“风落之果” 。

多年过去了,我常常梦到那些诱人可爱的“风落之果” 。

今天,我又看到了它,那是一枚滚落在乞丐面前的硬币。

1.第1段中,作者说:“我看到这一切,会心一笑,这是都市里的一幅即兴画卷,很美,还有淡淡的喜乐色彩,泛着些许温暖。”请你分析一下,“美”体现在哪里?
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2.简析标题中“风落之果”在文章中的具体含义。
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3.文章中说“妈妈的想法是朴素的” ,妈妈的想法是什么?
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4.读了这篇文章,你有什么感想或体会?
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给下列句子中的加点词语选择正确的解释。
神气:A.神情。  B.精神饱满。  C.自以为优越而得意或傲慢。
1.鹅一摇一摆地、神气地朝我们走过来。(____)
2.她说话的神气特别认真。(____)
3.学生们穿上新校服,显得很神气。(____)
滋味:A.味道。  B.比喻某种感受。
4.听完妈妈说的话,我心里有一种说不出的滋味。(____)
5.这道菜的滋味不错。(____)
滋润:A.含水分多;不干燥。  B.增添水分,使不干枯。  C.舒服。
6.爷爷退休后的日子过得十分滋润。(____)
7.雨后初晴,空气滋润,非常适合散步。(____)
8.附近的湖水滋润着牧场的青草。(____)
类型:信息匹配
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   弯弯的小路

骄阳似火。近中午了,可赶集的人还似一股股流水,从四面八方汇集到这弯弯的小路上,形成一条奔流的人河。在人流中,一个小姑娘正推着满满一车杏子摇摇晃晃地走着。路窄,人挤。突然,“唿啦”一声,黄澄澄、水灵灵的甜杏儿在地上滚动起来。

呀!无数只脚就要踩到杏子,怎么办?这时,一个洪钟似的喊声压倒吵嚷声:“大家别动!”

人群立刻静下来,接着,一个拄拐棍的老人弯腰去捡杏子,一个抱孩子的妇女弯腰去捡,一个红领巾弯腰去捡,一个小伙子弯下腰……

“完了!”姑娘心头一颤,五年前的情景一幕幕浮现在脑海里:一条弯弯曲曲的小路,一个小姑娘挑一担苹果在路上走着。拥挤的人流碰翻了筐子,蜂拥而上的人争抢着果子。吃果子的人嬉笑着散开,姑娘掩面哭泣。这姑娘,正是她自己。

“闺女,别着急。”老人把捡到的杏子放进车里,打断了姑娘的追忆。

“姑姑,给你。”妇女怀中的孩儿用小手捧着杏儿喊。

红领巾踮着脚,努力把捧杏的手伸过来……

姑娘不敢相信自己,她擦去泪花,睁大眼睛:不错,都捡回来了,满满的一车杏子。 

这时,一股清凉的风儿轻轻飘来,姑娘紧锁的眉头舒展开了,脸上泛起了红晕,似一朵绽放的红彤彤的花,可泪花又蒙住了她的眼……

噢,是风儿吹到这弯弯的小路上,吹走了千万人心头的炎热,吹开了姑娘脸上的花……

1.从文中找出下面词语的近义词。
顿时(______________)出现(______________)回忆(________________)
2.从文中找出下面词语的反义词。
寒冷(______________)舒展(______________)稳稳当当(__________________)
3.用“_______”画出文中打比方的句子。
4.用“_______”画出对姑娘外貌进行描写的句子。
5.文章中两次写到姑娘的泪水。第一次姑娘“掩面哭泣”是因为______________;第二次“泪花又蒙住了她的眼”是因为__________________________。
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牧鹅散记

深秋季节,田里的庄稼收完了,我们就每天把鹅群赶到田野里,让它们自由自在地找食吃。我们住的那个农场,方圆十里地,水塘很多。白鹅常常三三两两在水塘中结伴闲游,有的喜欢站在塘边梳洗自己洁白的羽毛。碧水映白鹅,红掌拨清波,如能入画,就是一幅恬静的乡村小景。

每到傍晚五点前后,站在我们的鹅岛上向东边遥望,总有一幅美丽的田园图景呈现在眼前。在老远老远的地方,先是见到一条白色的带子在移动,渐渐地,能分辨出是一队白鹅走在回家的路上。它们队伍排得相当整齐,沿着一条直通鹅岛的小路,一个跟着一个,一摇一摆,越近家走得越快;一回到岛上,个个展翅迅跑。这时候,我总要想起柴可夫斯基《天鹅湖》中那个优美的群舞场面。

鹅群每天自动回家,十分准时。我看到它们常常侧着脑袋用一只眼睛瞧太阳,可能会从大阳在天空的位置来确定时间。奇怪的是,阴天不见大阳它们也会很准时地回家,可能是所谓“生物钟”起了作用。据科学家推测,任何动物都有自己的“生物钟”。据说家鹅等禽类的“生物钟’’就在脑内的松果体里,松果体有规律地分泌一种激素,能调节鸟类规律性的活动。

1.作者通过观察有哪些发现?(      )
A.白鹅常常三三两两在水塘中结伴闲游。
B.白鹅一个跟着一个,一摇一摆,越近家走得越快。
C.无论是晴天还是阴天,鹅都能准时回家。
D.白鹅队伍排得相当整齐。
2.“鹅群每天自动回家,十分准时”一句与上文中哪些句子相照应?
_______________________________________________
3.鹅群每天自动回家的原因是什么?
______________________________________________
4.下面文段中既写出了鹅的特性,又增添了文章语言的生动性的是(   )。
A.“白鹅常常三三两两在水塘中……乡村小景。”
B.“在老远老远的地方……个个展翅迅跑。”
C.我看到它们常常侧着脑袋用一只眼睛瞧太阳,可能会从大阳在天空的位置来确定时间。
D.鹅群每天自动回家,十分准时。
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粉笔赞

粉笔,你是多么普通呀!你只是一支二寸来长的教学用具,上身细,下身粗。你有各种颜色:红、粉、绿、白……你虽然没有家具那么漂亮、昂贵,可你却有着崇高的品质啊!

上课时你开始了自己的工作,在黑板上留下一行行整齐而干净的字;在迎接节日的时候,你在黑板上画出了五颜六色的彩花,来象征祖国繁荣富强的景象;在“小幽默”里,你又把许多有趣的故事讲给大家。

夜晚,你静静地躺在教室里,一个小小的粉笔盒,窄窄的黑板槽就是你的安身之所。天亮了你又忙碌起来。你为了祖国的兴旺繁荣,不惜献出自己的一切。

你的生命是那样的短暂,可你给予我们的却无法用数字计算。你把自己有限的一生毫无保留地全部献给了人民,献给了人类的科学文化事业。你的这种崇高的品质,是永远值得我们学习的。在世上,不只你是这样,许多人也是这样。我看到你,不由得想起了雷锋叔叔的一句话:“一个人的生命是有限的,但为人民服务是无限的,我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务中去。”

啊!普通的粉笔,你的崇高品质让我敬佩,我敬佩你那舍已为人的思想,敬佩你那勇于献身的精神。

1.写出下列词语的反义词。
漂亮(___)昂贵(___)短暂(___)忙碌(___
2.用横线画出文章的中心句。
3.填空。
粉笔的工作平凡而伟大。上课时,它_____;迎接节日时,它______;在“小幽默”里,它______。它为了_____,不惜献出自己的生命。
4.粉笔具有什么精神?生活中有具有这种品质的人吗?简单写写他们的事例。
_____________________
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