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阅读短文,回答问题。

牛和鹅(节选)

有一次,我们放学回家,走过池塘边,看见有四只大白鹅在拿近岸边的水里游。我们马上都不说话了,贴着墙壁,悄悄地走过去,我的心里很害怕,怕它们看见了会追过来。这时,有一个顽皮的孩子故意要引它们来,就吁哩哩里地叫了一声。鹅听见了,就竖起头来,侧着眼睛看了看,竟爬到岸上,一摇一摆地,神气地朝我们走过来;还伸长脖子,嘎嘎地叫看,扑打着大翅膀,好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。

孩子们惊呼起来,急急逃跑,鹅追得更快了,我下得脚也软了,更跑不快,这时,带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来,嘎嘎,它赶上了我,嘎嘎,它张开嘴,一口就咬住了我当胸的衣襟,拉住我不放,在忙乱中,我的书包样了,鞋子也弄脱了,我想,它一定要把我咬死了,我就又哭又叫,可是叫些什么,当时自己也不知道,“鹅要吃我了!鹅要咬死我了!”

1.选段主要写了_________________的一件事,描写了一只_______________的鹅。
2.请用“       ”在选文中画出描写鹅目中无人的句子。
3.选文主要通过_________________________________的描写,把“我”的惊慌失措写的很真实。
4.请在选文中选出一处你认为写的好的、有疑问的、有启发的地方……用“     ”画出来,在下面横线上作批注。
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阅读理解。

陀螺(节选)

我从小就不甘人后,更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军,一战即败。于是四处寻找木头,为削出得心应手的陀螺,就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。为此不知挨了多少责骂,可仍然不肯住手。然后一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的,因此,曾有很长一段时间我的世界堆满乌云,快乐像过冬的燕子一般,飞到一个谁也看不到的地方去了。

1.联系上下文,解释下列词语。
(1)不甘人后:___________________________________
(2)得心应手:__________________________________
2.文段主要写(       
A.得陀螺B.寻陀螺C.打陀螺D.悟陀螺
3.用“______”画出表现“我”心情变化的句子。这句话运用了______的修辞手法,写出了“我”当时的______。
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延伸阅读

抽陀螺

①陀螺,是一种很简单的玩具,小孩子自己都可以制作。找一块木头,削成一寸多高、直径也一寸多的圆柱形,再把下端削尖,尖端安一粒滚珠,陀螺就算做成了。再做一根鞭子,就可以玩起来。

批注1:陀螺是怎么做成的?请用“﹏﹏﹏”在第①段中画出来。

②玩的时候,先得从鞭梢一圈一圈缠住陀螺的腰身,然后直放在地上,用手指轻轻按住陀螺顶端,用力一拉鞭绳,陀螺就在地上旋转起来,再用鞭子不断地抽打,越抽打,陀螺转得越快。

批注2:第②段中,作者运用一系列的动词具体描写了抽陀螺的方法,请圈出来。

③为了让陀螺转得更轻快,我们常到冰上去玩。鞭梢儿“噼啪噼啪”响,陀螺“滴溜滴溜”转。尽管天寒地冻,谁也不觉得冷。

批注3:第③段中的“噼啪噼啪”“滴溜滴溜”写出了(        )。

④在我的印象中,抽陀螺似乎是男孩子的游戏。现在想起来,大约是因为这种游戏刺激性较强,你必须一下一下地去抽打,它才转;稍微一慢,它就会东倒西歪。

⑤抽陀螺,还可以玩得很有攻击性。几个人一起在冰上抽打,常常是扬鞭猛抽一下,让自己的陀螺以极快的转速去撞向别人的陀螺,谁的陀螺把别人的陀螺撞倒,谁就是赢家。

批注4:第⑤段主要写了(      )。

⑥有时候,大人们在一旁看着看着,也会走上前来,和我们一起抽它几鞭子。

1.请完成四个批注。
2.短文是从哪几个方面介绍抽陀螺这种游戏的?在正确的内容后面打“√”。
(1)陀螺的制作(  )
(2)陀螺的种类(  )
(3)抽陀螺的方法(  )
(4)抽陀螺可以玩得很有攻击性(  )
(5)陀螺的新名称(  )
3.为什么说抽陀螺似乎是男孩子的游戏?用“  ”在文中画出相关语句。
4.第⑥段表达了作者怎样的思想感情?
___________________________
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阅读选文完成下面小题。

牛和鹅(节选)

①这一摔是那么痛快,远处的孩子们全笑了起来,我也挂着泪笑了。一切的恐怖,全消失了。因为在金奎叔的手里,鹅是那么弱,那么可笑,它,不过跟一个酒瓶子一样罢了!

②金奎叔帮我穿上鞋,拾起书包,用大手摸摸我的头,说:“鹅有什么可怕的!看把你吓成这样。”

③我说:“因为鹅把我们看得比它小哇!”

④金奎叔说:“让它这样看好了!可是,它要是凭这点来欺负人,那咱们可不答应,就得掐住它的脖子,把它摔到池塘里去。记着,霖哥儿,下次可别怕它们。”

⑤我记住金奎叔的话,从此不再怕鹅了。有什么可怕的!它虽然把我们看得比它小,可我们实在比它强啊!怕它干吗?果然,我不怕它,它也不敢咬我,碰到了,只是嘎嘎叫几声,扇几下翅膀,就摇摇摆摆走开了

⑥看到牛,我也不再无缘无故欺负它了,我觉得它虽然把我们看得比它大,可我们平白地去欺负它干吗?

1.画“          ”句子中“这样”是指______________
2.对文中画“      ”的句子你是怎么理解的?请你简单作批注。
_______________
3.分别用一句话概括第⑤⑥两个自然段的意思。
_______________
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阅读课文片段,完成下面小题。

陀螺

我从小就不甘人后,更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军,一战即败。于是四处寻找木头,为削出得心应手的陀螺,就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。为此不知挨了多少责骂,可仍然不肯住手。然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的,因此,曾有很长一段时间我的世界堆满乌云,快乐像过冬的燕子一般,飞到一个谁也看不到的地方去了。

这种懊恼终于引起了长辈的注意。我的叔叔,一位很有童心的年轻民警,答应在我生日那天送我一只陀螺。这消息曾使我一整天处于恍惚的状态,老想象着那只陀螺英武的风姿。

这只陀螺不是人工削出来的,而是一位木工在旋床上旋出来的,圆且光滑,如同一枚鸭蛋。虽然它远不如我想象中的那么漂亮,但我极高兴地接受了它。尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时,更是手舞足蹈,恨不得马上在马路上一显身手!

1.对文中画“﹏﹏﹏”的句子,理解恰当的一项是(       )(填序号)
A.为了削出得心应手的陀螺,“我”已经把椅子腿拿来“废物利用”了。
B.想削出得心应手的陀螺,椅子腿是最好的材料。
C.为了削出得心应手的陀螺,椅子腿差点就被“我”拿来“废物利用”了。
2.阅读课文片段,填写表格。
心情原因
懊悔______
______叔叔答应送“我”陀螺
____________

3.读文中画“       ”的句子,试着提出问题并进行解答。。
问题:_____________________
解答:_____________________
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轻松阅读。

就在这时候,池塘里划来了一只小船,捉鱼的金奎叔从船里跳上岸,飞快地走了过来(这些,我都是后来才知道的,当时是完全昏乱了)。金奎叔是个结实的汉子,他的胳膊比我的腿还粗。他一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他,用嘴啄他。可是金奎叔的力气是那么大,他轻轻地把鹅提了起来,然后就像摔一个酒瓶似的,呼的一下,把这只老公鹅甩到了半空中。它张开翅膀,啪啪啪地落到了池塘中。这一下,其余三只鹅也怕了,纷纷张开翅膀,跳进池塘里,向远处游去。

……

金奎叔说:“让它这样看好了!可是,它要是凭这点来欺负人,那咱们可不答应,就得掐住它的脖子,把它摔到池塘里去。记着,霖哥儿,下次可别怕它们。”

1.给加点的字选择正确的读音,在下面画“√”。
(huá    huà)船             (jiē    jié)实
(zhuǎ      zhǎo)                      (pínɡ       pín )这点
2.面对金奎叔,鹅又是怎样的表现呢?用“——”画出来。请你试着用一个词语概括一下此时鹅的样子:               
3.读一读选文中画线的金奎叔的话,说一说你的理解。
_______________________________
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我从小就不甘人后,更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军,一战即败。于是四处寻找木头,为削出得心应手的陀螺,就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。为此不知挨了多少责骂,可仍然不肯住手。然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的,因此,曾有很长一段时间我的世界堆满乌云,快乐像过冬的燕子一般,飞到一个谁也看不到的地方去了。

1.“得心应手”中“应”字的读音是_______,意思是_________
2.从文中加点的词和画波浪线的句子可看岀,“我”是一个(     )的孩子。
A.十分顽皮,不听话B.好胜心很强C.很有自尊心,不屈不挠
3.画“ ”的句子用了_____修辞手法,表达了“我”(      )的心情。
A.快乐            B.懊恼        C.悔恨
4.选择一个词语,仿照例子运用动作描写来表现它。
例:害怕       我把屋里所有的灯都打开,然后钻进被窝,蒙上头,大气都不敢喘。
______________
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路上

清晨,妈妈把我从暖烘烘的被窝里拉起来:小功,你姥姥病了,快叫你舅舅来!”  

舅舅住在离我家3里多的小村里,为了赶时间,我顾不得穿戴整齐就出了门。  出门没几步,就到了农贸市场。这里的商品丰富极了,有银光闪闪的带鱼、肥壮的公鸡和母鸡,还有鲜嫩的蔬菜。顾客很多,熙(xī)熙攘(ránɡ)攘。  


我正赶着路,突然看见了一位老奶奶提着沉甸甸的菜篮子一步三颤地走着。我忙上前帮她提篮子,一步一步地扶着她回家。老奶奶感激地说:谢谢你啰!我说:没关系。”  

时间已经6点了,我赶紧奔跑起来。由于心急,我竟和一辆自行车相撞。骑自行车的哥哥没有责怪我,反而说:“小朋友,看样子你有什么急事。快上车吧,我送你去。”

1.本文写了“我”上路的原因、经过和结果。  
原因:______________________
经过:______________________                         
结果:______________________
2.照样子,写叠词。  
如:暖烘烘 (          )(         )(         )(         )(        )
3.写出表示“手”和“脚”的动作的词各五个。     
表示“手”的动词如:扶 ______________
表示“脚”的动词如:跑 ______________
4.写出和“清晨”以及“赶紧”意思相近的词各四个。  
“清晨”的近义词:(         )(         )(        )(        )  
“赶紧”的近义词:(         )(         )(        )(        )
5.本文写了“我”在路上____________这两件事,反映了人们之间_____________的新风尚。
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阅读短文,然后按要求做题。

一只窝囊的大老虎(节选)

终于到了星期六,到了下午,到了我们班演出的那个时刻。

我套上老虎皮,戴上老虎头罩,紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师,立刻弯下身子爬上场去,嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄堂大笑,笑得我脸上一阵热。我已经明白,我笨拙的表演,把全场的老师同学都逗乐了,他们从没见过这样窝囊的老虎。

我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的,我一点儿也记不起来,只记得耳边的笑声一阵阵接连不断。等到幕布拉下,我站起来脱下头罩,满头满脸都是汗珠。

老师倒没说什么。那位演哥哥的小朋友唉声叹气地对我说:“你一出场就豁几个虎跳,那就强多了。”我没回答他,可是心里想:是啊,要是我会豁虎跳,这场戏就不至于砸锅了。

后来呢?后来我上动物园总要去看看老虎,想看看老虎是怎么豁虎跳的。可是老虎在笼子里不是打瞌睡,就是垂头丧气地踱来踱去,从没见过它们豁过什么虎跳。

为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢?为什么没豁虎跳会惹起哄堂大笑呢?我至今还不明白。

1.用一句话总结选文的主要内容。
________________________________________
2.分析下列句子表现了“我”怎样的心情,再选择合适的词语填空。(填序号)
A.疑惑     B.紧张     C.羞愧     D.期待     E.后悔     F.备受煎熬
(1)终于到了星期六,到了下午,到了我们班演出的那个时刻。(      )
(2)只听见台下一阵哄堂大笑,笑得我脸上一阵热。(      )
(3)我总算演到了躺下来死掉。(      )
(4)到底怎么演完的,我一点儿也记不起来,只记得耳边的笑声连接不断。(      )
(5)是啊,要是我会豁虎跳,这场戏就不至于砸锅了。(      )
(6)为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢?为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢?(      )
3.下列对选文内容的理解不合理的一项是(       
A.老师没教“我”豁虎跳,所以表演不成功。
B.那位演哥哥的小朋友认为“我”要是学会了豁虎跳,表演就能成功。
C.“我”演出时太紧张了,表演太笨拙,所演的老虎太窝囊,才让台下的观众哄堂大笑。
D.大家哄堂大笑是因为“我”的表演很有趣,把全场的老师同学都逗乐了,因此不能说“我”的表演不成功。
4.假如你是文中的“我”的好朋友,在表演结束后,你会对“我”说什么?
___________________________________
类型:现代文阅读
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习作表达。
打开记忆的宝盒,同忆我们成长路上的点点滴滴,总是五味杂陈,有时你会快乐,有时你会内疚,有时你会委屈……请以“想起这事我就       ”为题写一篇习作,写清楚事情的经过和当时的感受,注意语句通顺。
类型:书面表达
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