学进去-教育应平等而普惠
部编版| 四年级上册
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教材
比一比,再组词。
________   淹________   旱________    冶________
________   掩________   早________    治________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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阅读课文片段,回答问题。

自从女娲创造了人,大地上到chǔ chù)是欢歌笑语,人们一直过着快乐幸(fǔ fú)的生活。不知过了多少年,一天夜里,女娲突然被一阵轰隆隆的巨大响声震醒了,她(急忙 连忙)起来,跑到外面一看,天哪,太可怕了!远远的天空塌下一大块,露出一个黑黑的大窟窿!地被震裂了,出现了一道道深沟。山gāng gǎng)上燃烧着熊熊大火,田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上,还有许多人在水里挣扎。

1.选择括号内合适的拼音和词语,打“√”。
2.照样子,写词语。
轰隆隆(ABB):                               
熊熊大火(AABC):                              
3.照样子连词成句。
例: 一道 一道道 一道道深沟
一块 一块块              
                      
4.“女娲突然被一阵轰隆隆的巨大响声震醒了”改为把字句。
_____________________________________
5.联系上下文,给加点的字选择正确的解释。
(1)天空下一大块____
①倒,下陷。 ②下垂。 ③安定,镇静。
(2)围____
①变限制,无法摆脱。 ②控制在一定范围内。 ③疲乏。
6.这段话写出了天塌下来以后                              等地方的可怕。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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多音字错误的一项(  )
A.隆:lōng(黑咕隆咚)lóng(隆冬)
B.创:chuàng(创业)chuāng(创伤)
C.挣:zhēng(挣脱)zhèng(挣扎)
D.扎:zhá(挣扎) zhā(扎针)zā(扎辫子)
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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比一比,组词。
__________________
__________________
类型:填空题
难度系数:一般0.64
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读拼音,写词语。
xiū bǔ   dài tì   zāo shòu   mò rì   quē kǒu
_______ _______ _______ _______ _______
类型:填空题
难度系数:一般0.64
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阅读短文,回答问题。

女娲补天(节选)

这可是一项巨大而又艰难的工作。女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑 五种颜色的石头,燃起神火熔炼。随着神火渐渐媳灭,五种颜色的石头被炼成了粘稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。从此,天上便有了五色的云霞。女娲担心补好的天再塌下来,于是又杀了一只大乌龟,斩下它的四条腿,竖立在大地的四方,把人类头顶上的天空撑起来,这样天就再没有了坍塌的危险。接着,她奋勇杀死了在中原一带作恶的黑龙,其他野兽见此情景,吓得纷纷逃回山林,不敢再到处流窜残害人类了。最后,女娲把芦苇烧成灰,撒到水中,芦灰越积越厚,把喷涌洪水的地缝也堵住了。

1.这段话是围绕哪一句来写的?请画上“    ”。
2.语段中含有用来表示女娲工作先后顺序的词语,请依次找出来并写在下 面。
____________________
3.这段话中,女娲依次做了哪些工作?请给下面的词语排序^ (填序号)
①堵住洪水②拣石炼石③斩杀黑龙④修补窟窿⑤撑起天空
______________________________
4.你认为女娲有哪些宝贵的精神和品质值得人类学习并传承?请写在下面。
_____________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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《女娲补天》一文中,女娲为了让人类重新过上幸福的生活,不畏艰难炼石补天,她善良勇敢、甘于奉献的品质令人敬佩。下面诗句同样体现“奉献”精神的是(    )(多选)
A.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
B.采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜?
C.落红不是无情物,化作春泥更护花。
D.少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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看拼音,写词语。
nǚ  wā      lù  chū      zhēng  zhá      xī  miè

kū  long      yě  liàn      quán  shuǐ      tā  xià
类型:书写
难度系数:较易0.85
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课外阅读,回答问题。

女娲造人(节选)

女娲工作着,工作着,一直工作到晚霞布满天空,星星和月亮射出幽光。夜深了,她只把头枕在山崖上,略睡一睡,第二天,天刚微明,她又赶紧起来继续工作。

她一心要让这些灵敏的小生物布满大地。但是,大地毕竟太大了,她工作了许久,还没有达到她的意愿,而她本人已经疲倦不堪了。

最后,她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上拉下一条枯藤,伸入一个泥潭里,搅成了浑黄的泥浆,向地面这么一挥洒,泥点溅落的地方,就出现了许多小小的叫着跳着的人儿,和先前用黄泥捏成的小人儿,模样一般无二。“妈妈”“妈妈”的喊声,震响在周围。

1.女娲造人的目的是( )
A.女娲想让人类叫她“妈妈”。
B.女娲想让世间不再荒凉寂寞,想叫天地间更加生气蓬勃。
C.女娲闲着没事,用泥捏自己的形象消磨时光。
D.女娲想造出人来管理宇宙。
2.盘古用________劈开了天地,女娲想到了造人的好办法_____________。这些想象都很奇特,运用了________的手法,这也是神话故事的特点。
3.在刻画盘古、女娲这两个神话人物时,故事中都运用了________描写。
4.请你选择恰当的词语评价这两个神话人物。
盘古(___)  女娲(___)    
A.神通广大   B.勇于献身
5.这个语段是中国古代神话故事,我还读过《_________》、《_________》。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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按要求写句子。
1.许多人被火围困在山顶上。(改成“把”字句)
_______________________
2.天火熄灭了,洪水中的人们被救上来了。天上的大窟窿在喷火。(用关联词合并句子,并加上标点符号)
________________________
3.远远的天空塌下来一大块,露出一个黑黑的大窟窿。(缩写句子)
________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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