雪梅_小学语文部编版四年级上册习题/试题/练习题/测试题及答案

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共 5 道相关试题

材料一

雪梅

梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。

___________，___________。

1．回忆古诗，把诗句补充完整。
2．诗人笔下的梅和雪相争，分不出高下，因为它们各有各的特点。梅的特点是____________，雪的特点是____________。
3．诗的后两句是什么意思？你从中悟出了什么道理？试着写出来吧。
_________________________
4．按提示，填写古诗文。
除了这首，还有很多诗文带给我们思考和启示。读读王维的“空山不见人，____________”，我们领悟出短暂的声响反而能衬托出长久乃至永恒的空寂；读苏轼的“不识庐山真面目，____________”我们懂得了____________________________________；读韩愈的“____________，孰能无惑”，我们知道了谁也不是天生就拥有知识，懂得道理。哪怕是神仙也会犯错，不然，李商隐为什么会写出“嫦娥应悔偷灵药，____________”的诗句呢？所以，在成长的过程中，我们应该敢于探索，不要害怕失败。《尚书》中说“好问则裕，____________”，能做到虚心好学，敢于接受别人意见，就会越来越渊博。

类型：诗词曲鉴赏

难度系数：一般0.65

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仔细读诗，根据注释理解诗，回答问题。

雪梅

【宋】卢钺

梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

【注释】：①降：服输。②骚人：诗人。③阁：同“搁”，放下。④评章：评议，这里指评议梅和雪的高下。
1．“梅须逊雪三分白”中的“逊”的意思是（）

A．比得上

B．比不上

C．差不多

2．这首诗运用了怎样的修辞手法。（）

A．比喻

B．夸张

C．拟人

3．诗人对“雪”和“梅”的评价的诗句是
_________________________
4．《雪梅》中最后两句诗蕴含着怎样的哲理？（）

A．乐于助人

B．取长补短

C．当局者迷，旁观者清。

类型：诗词曲鉴赏

难度系数：一般0.65

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先把古诗补充完整，再按要求做题。

雪梅 [宋]卢钺

梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。

，。

1．把古诗补充完整。
2．解释诗句中加点的词语。
降：_________________ 阁：____________
3．用自己的话说说后两句诗的意思，并写出其中蕴含的道理。
________________________________________

类型：诗词曲鉴赏

难度系数：一般0.65

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读句子，按要求完成练习。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
1．“逊”的意思是___________，和句中的“ __________”意思相近。这两句诗的意思是_______。
2．这两句诗能让我们想起一句俗语（）

A．尺有所短，寸有所长。	B．青出于蓝而胜于蓝
C．只知其一，不知其二	D．前无古人，后无来者。

类型：诗词曲鉴赏

难度系数：一般0.65

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雪梅•其二

（宋）卢梅坡

有梅无雪不精神，

有雪无诗俗了人。

日暮诗成天又雪，

与梅并作十分春。

1．解释词语。
日暮：_____________________________________________________________________
十分春：___________________________________________________________________
2．把“有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人” 改写成现代汉语。用上恰当的关联词语。
____________________________________________________________________________
3．从这首诗的后两句可以看出，诗人认为“十分春”的组成部分包括（）

A．梅和雪	B．梅和诗
C．雪和诗	D．梅、雪、诗

4．你还知道哪些写梅花的诗句呢？写一写吧。
____________________________________________________________________________

类型：诗词曲鉴赏

难度系数：一般0.65

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