学进去-教育应平等而普惠
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课外阅读。

天空的表情

我们见到虹的时候,天空中已在下雨,因为虹是由于太阳光照射到雨点上,由雨点反射到我们的眼帘而成的。虹作弧形,红色在外,向内有橙、黄、绿、紫等色。虹的中心在地平线下,所以平时我们所看到的不过是一个小半圆。虹的颜色捉摸不定,时常变更,雨点直径若在一公里以上,那红、黄、绿各色俱备,雨点直径若在一公里以下,就不见红色,若在十分之一公里,则虹即无光彩而作白色了。

和虹相类似的现象在天空中还有晕。晕有大小两种,都以太阳或月亮为中心,大的晕是由于高云所成,云中的水点已结成冰,小的晕又名光环,是低云所成。古人有“月晕而风”之语,晕无论大小,都是风暴降临的预兆。太阳旁的晕,不但比月晕多,而且颜色亦更美丽,不过因阳光刺目,普通人不注意罢了。晕也有红、黄、青、绿各色,大的晕青色在外,红色在内,小的晕则相反。

日月云霞的颜色,往往可以预告未来的天气。为什么同一现象早晚会得到不同的结果?在日中的时候,对流很盛,空中湿气易于凝结云,到太阳落山的时候,若是空中湿气很重,云层一定很厚,不能见霞。晚上见霞,乃是空中湿气不多的表现,所以主晴。晚上地面因辐射而冷却,不应有对流,但成雾,雾是不会有色彩的。若是早上有霞,那就表示晚间发生对流,是将下雨的征兆了。

云的高低,方向和厚薄都可以成为天气晴雨的预兆。凡山岭的区域,云慢慢上升就是天晴的预兆,若是慢慢地下降,就是要下雨的预兆,夏天中午以前,若是满天是如堡垒般很厚的积雨云,则当日下午即有雷雨。但大块白色的积云,若不十分浓厚,虽满布天空,亦不降雨。满天都是积云的时候,虽是一样高低,但看来总觉得近者高而远者低,形似楼梯,这是久晴的预兆。

选自《竺可桢全集》第二卷,有则改。

1.下面对全文内容概括准确的一项是(  )
A.从虹的颜色、形状可推知天气情况。
B.天空呈现出的各种现象与天气的关系。
C.晕的大小、颜色都可以预报天气。
D.云呈现的高低、厚薄与天气的关系。
2.下面表述中不符合原文意思的一项是(  )
A.虹是由于太阳光照射到雨点上,由雨点反射到我们的眼帘而形成的。
B.日月云霞的颜色,往往可以预告未来的天气。
C.晕有大小之分,大晕是低云所成,小晕是高云所成。
D.山岭地区,云向上升,预示着晴天;云下降,预示着阴雨天。
3.依据文章内容,判断下面情境中四个人的说法不正确的一项是(  )
A.早上,妈妈说:“孩子,上学时带上雨伞,昨晚我看见月晕了,可能会下雨。”
B.在阳台上,爸爸看见天边的晚霞,对妈妈说:“快要下雨了,我们就不到公园散步了。”
C.一群游客登上庐山,看见云慢慢上升,像戴了一顶帽子似的,其中一位高兴地说;“明天也许是好天气,我们可以好好欣赏庐山的风景了!”
D.体育中考前两天,班主任看见满天都是积云,像楼梯似的,于是对同学们说:“我估计,体育中考那天不会下雨。”
类型:现代文阅读
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按要求改写句子。   
(1)这不是难为蝴蝶吗?(改为陈述句)   
__________________
(2)风将银色的雨幕斜挂起来。(改为被字句)   
____________________
(3)它们身上的彩粉是那样素洁。(改为感叹句)   
_______________________
(4)花瓣被雨点打得直抖,不能容它们藏身。(改为反问句)   
_______________________
类型:语言表达
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你知道哪些动物的家?它们在哪里呢?赶快动笔写一写吧!
_________________________________________
类型:语言表达
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口语竞技场

2019 年 7 月 2 日世界新能源汽车大会在海南博鳌召开。习近平总书记强调,中国坚持走绿色、低碳、可持续发展,愿同国际社会一道,加速新能源汽车科技创新和相关产业的发展,为建设清洁美丽世界、推动构建人类命运共同体做出更大贡献。

看到这则新闻,你有什么感受?说一说你在日常生活中的绿色、低碳、环保的生活方式。

_________________________________________
类型:语言表达
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阅读短文,完成文后练习下面小题。 

种辣椒

常识课上,老师对植物的讲解,把我带到植物世界里。听完课,我动了心,决心种点什么,仔细观察它的生长过程。∥

回到家,我找到了两个花盆,满心欢喜地种下了辣椒籽。下种后,我每天都要给它浇些水,盼望种子早些发芽。一天中午,弟弟告诉我花盆里出小苗了,我飞一样地跑到窗台前,只见一棵小嫩芽拱出土,又过了两天,好几棵小芽出来了。①小芽越来越多,我给小辣椒间苗,把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。

到了盛夏,每株辣椒已有半尺多高了,它们的茎上都缀满了欲放的花苞。

几天后,一朵朵雪白的小花,先后开放了。大约又过了四五天,辣椒就开始结果了,出现了青绿的椭圆形的小辣椒,一个个缀在茎上,真惹人喜爱。

秋风吹进窗来,带进一股香气,辣椒开始由青变红,看上去更让人喜爱。②一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑,感谢我对它们的辛勤培育。收获的时节到了,我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下,竟收了小半筐。∥

我看着筐里的辣椒,情不自禁地说:“真有意思!”知识来源于实践,而实践又必须付出辛勤的劳动,这难道不是真理吗?

1.仔细阅读文中画线的句子①,解释“间苗”的意思。 
间苗:________。
2.在文中找出短文的中心句。
3.短文已用“∥”分成了三段,请用一句话写出第二段的段意。 
第二段:________。
4.短文先讲了________,接着讲了________,最后讲了________。
5.文中画线的句子②运用了________的修辞方法,让读者感受到________。
6.文中画线的句子③是对“我”的神态和________描写,让读者感受到________。
类型:现代文阅读
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______

春风劲儿真大,把一(    )花种子丢落在一(    )大墙的阴影里。不久,种子变成了一(    )小花苗。大墙阴影的外边,好多小树、小草都长得生机勃勃,只有小花苗又痩又小,它难过得哭起来。

“小花苗,你哭什么呀?”蜜蜂飞过来问。“我见不到阳光,长得太小了。”“别难过,我替你把大墙推倒吧!”小蜜蜂用力推起来。可是哪里推得动啊!小蜜蜂叹口气,飞走了。

“你不是也有手和脚吗?靠自己的力量,攀到阳光里去呀!”噢,是墙顶上的小蜗牛在说话。是呀,自己细细的藤儿,这就是手和脚呀!小花苗擦去泪水,鼓足勇气,沿着墙壁开始往上爬了……

终于,在一天上午,它爬过了高高的墙顶。“啊,阳光下多么温暖!”在阳光照耀下,小花苗长得可快了。它满身披上绿叶,开出金黄色的花朵。

孩子们从大墙下走过,都说:“瞧,这株小花苗能爬上那么高的大墙,真勇敢!”

1.在第一自然段的括号里填上合适的量词。
2.从文中找出下列词语的近义词。
难受(______)    使劲(______)
暖和(______)    照射(______)
3.根据选文内容填空。(
a.这篇短文先写小花苗在大墙的阴影里长得______,再写小花苗在蜗牛的鼓励下__________________,最后写孩子们夸小花苗______。
b.小花苗的“手和脚”指的是______________________________________________________。
4.请给选文加上题目,写在文前的横线上。
5.假如你是小花苗,爬上了墙顶,你会说些什么?
_________________________________________________
6.用自己的语言评价一下文中的小蜜蜂和小蜗牛。
______________________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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用横线画出下列加点字的正确读音。
(rǎng rāng)(zháo zhuó)急  (jìn jīn)得起  树(gàn gan)
(hàn gǎn)(zǎi zài)不动   (cuī chuī)烟   家(què qiǎo)儿
类型:信息匹配
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比一比,再组词。
避(_______)   憾(_______)    喧(_______)
僻(_______)   撼(_______)    宣(_______)
类型:填空题
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根据所学课文《蝴蝶的家》,判断下列说法的正误,对的打“√”,错的打“×”。
1.下雨时,“我”一次次猜想蝴蝶的家在哪里,又一次次否定,体现了“我”急切的心情。(______
2.课文第5段中,女孩连续说了三个“一定”,体现了她对蝴蝶的美好祝愿。(______
3.课文两处“我真为蝴蝶着急了”,用了反复的修辞手法写出了“我”对蝴蝶的关心。(______
4.“我”不停探索蝴蝶的家在哪里,体现了“我”求知若渴的品质。(______
类型:判断题
难度系数:一般0.65
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按要求完成句子练习。
1.它们是那么高兴,那么鲜艳。(用加点词写句子)
_________________
2.它们是那样柔弱,比一片树叶还无力,怎么禁得起这猛烈的风雨呢?(改为陈述句)
____________
3.到处都是湿漉漉的。(围绕这句话,将句子写具体)
_______________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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