第六单元_小学语文语文S版（2003）三年级上册习题/试题/练习题/测试题及答案

语文S版（2003）| 三年级上册

排序：

共 16 道相关试题

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1947年春天，我们延（yán tíng ）安小学转移到一个小山村里。在那炮火连天的战争环境中，我们仍然顽（ yuán wán）强地坚持学习。
当时，我们的学习条件非常艰（dèng jiān）苦。没有桌椅就坐在地上把小板凳当桌子没有黑板就用锅（guō wō）烟灰在墙上刷（shuā shuàn）一块没有粉笔就拿黄土块代替最困难的是一直没有书，只能抄一课学一课。我们多么渴望有一本印好的教科书哇！
1.给短文中的字选择正确的拼音。
2.在文中的填上恰当的标点。
3.第二自然段是围绕那句话来写的？

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.64

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毛老师惊奇地问：“这些符号是什么意思？”
陈毅回答说：“打圈圈的，是懂得的；打半圈圈的，不太明白，等老师讲明白了，再打圈圈；打黑点的是生字。”原来陈毅每次听课前，总要把新课先预习下，把生字和不懂的词句划出来。听课时，他格外留心，再有不懂的地方，便直接向老师提出问题。
毛老师十分高兴地称赞道：“真是一个很好的学习方法。今天我总算发现了你学习成绩好的‘秘诀’。人们称赞你是‘神童’，说你天资聪明，其实更重要的是你勤奋，你真正懂得了‘学问学问，多学多问’的道理！”
1.给下面的字选择正确的拼音。
圆圈（juān quān）预（yŭ yù ）习成绩（jī jì）秘（bì mì）诀
2.课文中的陈毅是怎样预习功课的？从短文中找出答案。
3.“神童”的秘诀是什么？

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.64

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“圆圆，快起来，看谁给你带好吃的来啦？”
圆圆睁开眼睛一看，啊，是舅舅，还有满满一筐鲜嫩的龙眼！
“舅舅！”圆圆的小脸笑成了一朵花，猛地扑到舅舅怀里，说，“我做梦都想吃龙眼呢！”
舅舅从筐里取出带着枝叶的龙眼，剥（bāo bō）了壳，把雪白的龙眼送到圆圆的小嘴里，笑呵呵地说：“来，尝（chánɡ chăng）尝鲜，这是你的表哥林林让我捎（qiāo shāo）来的。”
圆圆正吃着又香又甜的龙眼，听了舅舅的话，突然停下来不吃了，脸色微微泛红，神态变得有点儿忸（niǔ chŏu）怩（ní nì）不安。过了好一会儿，她才低声说：“妈妈，我不好，我说话不算数。”
……
圆圆望着筐里鲜嫩的龙眼，突然，跑到自己的小房间，拿出她的存（cún）钱罐，哗啦哗啦地往外倒硬币（bì）。
妈妈问：“干什么呢，圆圆？”
圆圆一本正经地说：“妈妈，我们上街买山里红吧！让舅舅给林林表哥捎去。我说话也是要算数的！”
1.给文中的字选择正确的拼音。
2.课文中画波浪线的句子是对圆圆的（）描写，她的心理变化是由（）到（）。
3.你喜欢林林还是圆圆，说出你的理由。

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.64

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一天晚上，天下着大雨。北戴河图书馆里读者很少。
丁铃铃，值班室的电话响起了起来，管理员小王走过去接电话。电话里问：“请问，图书馆里有没有《世界地图册》和《世界经济参考》？”小王说：“有啊，但这些书只能在图书馆里看，不能外借。”“好吧，谢谢。等会儿我到图书馆去看。”电话里说。
雨越下越大。忽然，门口传来了笃笃笃的敲门声。小王开门一看，呆住了，只见周总理撑着伞站在雨中。总理笑眯眯地说：“我到这里看书来啦！”小王激动地说：“总理，您为什么不早告诉我？书我可以给您送去。”“不，小同志！”周总理笑呵呵地说，“你做得很对，应该按你们的制度办。”周总理借了书，坐在图书馆的阅览室里认真地看了起来。
1.填上不同的词语。
（）地说（）地说（）地说
2.电话里问：“请问，图书馆里有没有《世界地图册》和《世界经济参考》？”这是谁说的话，从这句话中可以看出他是一个什么样的人？
3．这篇短文介绍了周总理冒雨借书的故事，从中我们可以体会到周总理什么样的品质？

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.64

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突然，乌云蔽（bì）日，雷声隆隆，刚刚还是晴朗的天空霎（shà）时变了脸。客人刚刚登机，大雨就倾盆而下，人群出现了小小的骚（sāo）动。“看，我们的总理！”突然，有人喊了起来。显然是由于激动，声音有些发颤。人们不由得把目光投向周总理。只见他还是彬（bīn）彬有礼地站在原地，向飞机上的外宾招手致意。群众看见了，也很有礼貌地站在原地。工作人员怕把总理淋病了，为总理撑起了雨伞。周总理轻轻地摆摆手，谢绝了。又一位工作人员再次上前为总理撑起了雨伞，并恳求道：“总理，您就挡挡雨吧！”周总理转过头你看群众也在淋雨我怎么不能呢

外宾的专机起飞后，周总理浑身都湿透了，雨水顺着脸颊（jiá）不停地往下淌（tǎng）。工作人员又心疼，又着急，忙递上一条毛巾：“总理，您擦把脸吧！”周总理接过毛巾，却没有忙着擦脸上的雨水，而是对工作人员说：“赶紧告诉有关同志（zhì），动员机场和附近单位的食堂烧些姜（jiāng）汤（tāng），给挨雨淋的群众驱（qū）驱寒，暖暖身子。”

1．将词语补充完整。
（_____）大雨彬彬（_____）招手（_____）再三（_____）
2．给选文空白处填上恰当的标点。
3．周总理接过毛巾，却没有忙着擦脸上的雨水，而是对工作人员说：“赶紧告诉有关同志，动员机场和附近单位的食堂烧些姜汤，给挨雨淋的群众驱驱寒，暖暖身子。”这句话体现了周总理什么样的高尚品质？
_________

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难度系数：一般0.65

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快乐书屋。
自己是自己的镜子
爱因斯坦16岁那年,常和一群调皮贪玩儿的孩子在一起,有好几门功课不及格。父亲和母亲很为他的前途担忧。
“有什么可担忧的,杰克和罗伯特他们也没及格,不照样去钓鱼吗?”爱因斯坦说。
“有两只猫掉到了烟囱里。当两只猫从烟囱里爬出来时,一只猫的脸上沾满了烟灰,而另一只猫的脸上却干干净净。干净的猫看见满脸是灰的猫,以为自己的脸也是又脏又丑,便快步跑到河边洗了脸。而黑脸猫看见干净的猫,以为自己的脸也是干净的,就大摇大摆地到街上闲逛去了。结果,吓得其他的猫四下躲避,以为自己见到了妖怪。爱因斯坦,谁也不能成为你的镜子,只有自己是自己的镜子。拿别人做自己的镜子,天才也会照成傻瓜。”父亲充满关爱地说。
爱因斯坦听后,羞愧地放下渔竿,回到了自己的小屋。
从此,爱因斯坦时常用自己作为镜子来审视和映照自己,终于映照出他人生璀璨的光芒。
1.短文画线的句子属于( )。

A．陈述句

B．设问句

C．反问句

2.判断下面的说法正确与否,正确的画“√”,不正确的画“?”。
(1)两只小猫在地下室玩耍,不小心掉进地窖里了。 ( )
(2)两只小猫从烟囱里出来,一只很干净,一只很脏。 ( )
(3)干净的猫以为自己很干净,就没洗脸。 ( )
(4)脏猫以为自己很干净,就没有洗脸。 ( )
(5)两只小猫都以别人为镜子。 ( )
(6)听了猫的故事后,爱因斯坦就像变了一个人一样。 ( )
3.父亲给爱因斯坦讲两只小猫的故事,是为了让他明白什么?

4.爱因斯坦听了父亲的故事之后,他为什么而羞愧?

5.你觉得爱因斯坦最后成功的秘诀是什么?

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难度系数：一般0.64

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徐文长从小就善于动脑筋思考，他聪明、机智也充满了情趣。
徐文长的伯父很喜欢他，时常想些法子逗他玩，考他的思考能力。
有一次，伯父领着徐文长来到一座贴着水面、桥身既窄又软的竹桥边，把两只水桶装满了水，对徐文长说：“我想考考你，你能提着这两桶水过桥，我就送你一件礼物。”少年徐文长想了一下，就脱下鞋，用两根绳子把小桶系住，然后再把装满了水的木桶放到水里，就这样他提着两根绳子走过了木桥。
伯父还想用一个更难的法子把徐文长难倒。他说：“既然你过了桥，礼物我当然要给你，但必须要按我的要求去取礼物。”说着，他就把那件礼物吊到一根长竿顶上，并且告诉徐文长：“你( )不能站在凳子之类的高地方去取，( )不能把竹竿横下来。”伯父想，这下徐文长就没有办法了。但徐文长摸了摸后脑勺，马上就想出了取礼物的方法。只见他拿住竹竿一直走到一口井边，然后把竹竿底向井里放，当竹竿顶快到井口时，他就顺利地拿到了那件礼物。
伯父被聪明的徐文长惊呆了，不禁拍手称赞：“真是聪明的徐文长啊！”
1．给本文加上一个小标题写在文前横线上。
2．在文中的括号里填上恰当的关联词。
3．伯父想了哪两个难题考徐文长？
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4．徐文长是怎样解决伯父的两个难题呢？请用“ ”画下来。
5．你觉得徐文长有什么地方值得我们学习呢？
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珍贵的教科书(节选)
当时，我们的学习条件非常艰苦。没有桌椅，就坐在地上，把小板凳当桌子；没有黑板，就用锅烟灰在墙上刷一块；没有粉笔，就拿黄土块代替。最困难的是一直没有书，只能抄一课学一课。我们多么渴望有一本印好的教科书哇！
1．这段话是围绕哪句话来写的，请用“____”画出来。
2．用“ ”画出文段中的排比句。
3．“渴望”一词换成“盼望”或“希望”好不好？为什么？
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4．学习这段话的写法，以“今天，我们的学习条件非常好”为开头写一段话。
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那是1972年8月3日的夜晚。我在马路上骑自行车，不留神插进了快行线。突然一声紧急刹车，一辆大型“红旗”轿车嘎地停住了。我刚扭过头，这辆车后座旁的窗帘唰地拉开了。周总理那慈祥的面容立即跃入了我的眼帘。啊！我仔细再看看，真是我们敬爱的周总理。周总理正亲切地注视着我，目光中充满了关切，充满了爱护，像在询问：同志，碰着了吗？受伤没有？其实，我只是让汽车剐了一下，衬衫剐破了，后背蹭破了一点皮，有啥要紧？自己回家上点药就行了。可是，遵照总理指示留下处理这件事的工作人员，却坚持让我坐进“红旗”轿车，汽车很快开到了医院。检查将近结束时，总理打来电话，询问我的伤情和检查情况。后来，国务院的一名工作人员匆匆赶来了，他拿来一件崭新的的确良衬衫，要我穿上。从这件小事上，我看到的是周总理那平易近人的高贵品质，一个伟大的无产阶级革命家的本色。
1．把文中画“____”的句子改为陈述句。
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2．给短文加个合适的题目，写在文前横线上。
3．文中哪些语句描写了周总理的神情？请你用“ ”画出来。
4．找出短文的中心句，用“ ”画出来。

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课内阅读。
外宾的专机起飞后，周总理浑身都湿透了，雨水顺着脸颊不停地往下淌。工作人员又心疼，又着急，忙递上一条毛巾：“总理，您擦把脸吧！”周总理接过毛巾，却没有忙着擦脸上的雨水，而是对工作人员说：“赶紧告诉有关同志，动员机场和附近单位的食堂烧些姜汤，给挨雨淋的群众驱驱寒，暖暖身子。”
1．用“ ”画出总理淋雨后的样子。
2．文中画“____”的句子抓住了( )描写来刻画周总理。表达了总理( )、( )人民群众的崇高品质。
3．听了总理的话，群众会想些什么？
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4．你觉得总理是个什么样的人？
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