学进去-教育应平等而普惠
湘教版(2003)| 五年级上册
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教材
根据课本内容填空。
1.      ,其义自见。 
2.学如逆水行舟,        。 
3.      ,不亦说乎? 
4.读书破万卷,        。 
5.读书有三到:    到、    到、口到。 
6.红杏枝头春意   。 
7.风乍起,吹    一池春水。 
8.现在我们若不肯下这番    ,以后我们就会吃很大的亏。现在我们费点心思,养成    用字选字的好习惯,以后就       
   了。 
9.平日里,只要我们多    、多学习、多积累、多    ,就会使自己的语言    、生动起来。
类型:语言表达
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按要求写句子。
1.我翻开课本。(扩句)
                                      
2.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。(修改病句)
                                      
3.花店门口没有挂招牌。 城里的人们都知道这儿出售的鲜花是全城最美的。(用合适的关联词把两句话合成一句)
                                      
4.清脆的声音像河水般缓缓地流着。    (仿写比喻句)
                                        
5.人们被优美的语言吸引住了。    (改为“把”字句)
                                        
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想想填填。通过读课文,我知道了背课文的好处是______________。
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成语积累。请你将下列广告语复原成成语。
(1)天“尝”地“酒”(白酒广告) _________
(2)“衣名”惊人(服饰广告) _________
(3)“咳”不容缓(药物广告) _________
(4)默默无“蚊”(蚊香广告) _________
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初读课文,我从招牌内容的变化中想到了_________________________。
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想想填填。我能填。
称心(  )(  )  (  )雅大方  (  )誉不衰
力不(  )(  )  远近(  )名  不(  )自主
类型:语言表达
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旋转大舞台。
同学们。你们喜欢看电视吗?最爱看的节目是什么?它里面有哪些最“妙”的语言,请列举出几句。
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搜集一些招牌上的内容,说说你的感受。
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类型:语言表达
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句子天地。按要求写句子。
(1)这篇有趣的课文,为什么我背不下来呢?(改为陈述句)
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(2)自从那次以后,每逢我遇到难背的课文,用妈妈的话激励自己。(用词说话)
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(3)在一次次的重温中,不断地加深着理解,就好像牛儿吃下草,经过多次反刍,慢慢地消化,慢慢地吸收。(说说句子的意思)
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请找出课文第3、4、5自然段的中心句,并画上“  ”。
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