课文第二单元_小学语文冀教版（2002）三年级下册习题/试题/练习题/测试题及答案

冀教版（2002）| 三年级下册

试题

排序：

共 316 道相关试题

阅读理解

蜜蜂

①一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？

②第二天……十七只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。

③蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。

1．“我”是怎样做这个试验的？试着用简单的词语概括出来。
捉蜜蜂→_____________→____________→____________这一系列试验过程，充分体现了法布尔__________________的品质。
2．“我”从这个试验中得到了什么样的结论？
__________________________________
3．根据短文内容判断对错。
（1）蜜蜂有超常的记忆力。( )
（2）到第二天为止，二十只蜜蜂都飞回来了。( )
（3）起风时蜜蜂飞得很低，是为了减少阻力。( )

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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根据课文内容填空。
《蜜蜂》的作者是________国的昆虫学家_____________，课文以第一人称写了他做的一项实验，实验目的是________________。在实验过程中，我们可以体会到，作者是一个___________的人。实验得出的结论是__________________。

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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照样子换偏旁，变成新字再组词。
例：捡检（检查）峰_________( ) 组_________( )
活_________( ) 涂_________( ) 挎_________( )

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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快乐图书角。
课文节选自《昆虫记》。请把这本书找来和大人一起读一读，列出两种你从这本书中认识的昆虫，并写出它们的什么特点给你留下了深刻印象。
名字：__________ 特点：___________________________________
名字：__________ 特点：___________________________________

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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阅读文段，完成练习。

一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号（háo hào），然后放了出来。二十只左右被闷（mēn mèn）了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几（jī jǐ）乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？

在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。”

我放蜜蜂的时候是将近两点钟，也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了四公里路，这还包括了采花粉的时间。

傍晩时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。

第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。

1．用“√”为文中加点字选择正确的读音。
2．在实验过程中，作者根据观察到的现象，主动思考并提出了疑问，请用“____”在文中画出来。
3．文段介绍了( )。（填序号：①实验的目的 ②实验的过程）
4．根据文段内容，完成下面的实验记录表。

时间	做了什么	为什么这样做	观察到什么
不用填写	捉了一些蜜蜂放在纸袋里，叫小女儿在蜂窝旁等着	________	不用填写
不用填写	________	路远，使实验结果更具有说服力	不用填写
将近两点钟	打开纸袋，给蜜蜂做白色记号后再放飞	________	不用填写
________	不用填写	不用填写	两只蜜蜂回到蜂窝里，肚皮下面沾着花粉
________	不用填写	不用填写	另外三只蜜蜂飞了回来，身上带着花粉
第二天	________	________	________

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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下列加点字的读音完全正确的一项是（）

A．大概（kài）刮（guā）风	B．超（chāo）常错误（wù）
C．逆（ní）风检查（chá）	D．陌（mù）生辨（biàn）别

类型：选择题

难度系数：一般0.65

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选择合适的关联词语填空。
尽管……但……             不是……而是……             无论……总是……
1.蜜蜂(       )飞到哪里，(       )可以回到原处。
2.这次运动会，(       )我已经竭尽全力，(       )还是没有拿到名次。
3.这道题我(       )不会做，(       )没有看清题目要求，所以才做错了。

类型：信息匹配

难度系数：一般0.65

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比较下列每组中的两个句子，思考加点的词语好在哪里，写一写。
1.被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，在寻找回家的方向。
二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。
“二十只左右”：_________________________________________________________________________。
“好像”：_______________________________________________________________________________。
2.它们回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。
它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。
“两点四十分”：__________________________________________________________________________。
3.二十只左右的蜜蜂，有十五只没有迷失方向，回到了家。
二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。
“至少”：________________________________________________________________________________。
“准确无误地”：__________________________________________________________________________。

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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阅读课文片段，回答问题。

一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？

在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道有两只蜜蜂飞回来了它们两点四十分回到蜂窝里肚皮下面还沾着花粉呢

1．给选文中加点的词换个意思相近的词。
推测——(      )　　　激动——(      )
2．在选文最后一段的方框里加上标点。
3．“我”这样做试验时每一步的目的是什么？想一想，连一连，填一填。
做法　                                               目的
A．捉自家花园的蜜蜂                  a．掌握蜜蜂飞回来的时间
B．给蜜蜂做上记号                       b．便于观察
C．两里外放飞                              c．与其他蜜蜂区分
D．叫小女儿等在蜂窝旁　　        d．路远更能说明问题
4．“二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。”中的“左右”一词能不能去掉？为什么？
___________________________________________

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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看拼音，写词语。
xiū jiàn 　kūn chóng 　sū xǐng 　zhēng qí dòu yàn

shuì lián 　zǔ lì 　bāo kuò 　zhǔn què wú wù

类型：书写

难度系数：一般0.65

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