课文第二单元_小学语文冀教版（2002）三年级下册习题/试题/练习题/测试题及答案

冀教版（2002）| 三年级下册

排序：

共 316 道相关试题

语言综合运用。
你的家乡一定有优美的风景吧？你发现了吗？请你选择一处向大家介绍，讲清楚这处风景在什么地方，有哪些特点，要表达出对家乡的热爱之情。
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类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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画出每组中加点字的读音与其他不同的一项。
1．撒手撒尿撒野撒播
2．挣扎挣钱挣脱挣命
3．笼头竹笼笼罩蒸笼
4．禁不住禁止禁受禁得起

类型：信息匹配

难度系数：一般0.65

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写出句中加点词语的反义词，把句子补充完整。
（1）虚心使人进步，（__________）使人（_________）。
（2）班会上，老师表扬了关心集体的同学，（_________）了不讲文明的同学。
（3）我们要时刻注意安全，不去做有（_________）的游戏。

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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按要求写句子。
1．过了两三秒钟，那匹马大气力了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。（用加点字写句子）
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2．泡泡怎么会长久地保持那份五彩斑斓的美呢?(改为陈述句)
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3．荷叶挨挨挤挤的，真好看。(改为比喻句)
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4．妈妈说：“我做的红烧肉最好吃了。”(改为转述句)
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5．不但爸爸爱读书，还爱运动。（修改病句）
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类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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判断题，下列说法对的打“√”，错的打“×”。
1．《花钟》这篇课文说明不同的花会在不同的时间开放及原因，是和温度、湿度、光照和昆虫的活动有关。（____）
2．植物开花的时间只与温度、湿度和光照有密切的关系。（____）
3．昙花的花瓣又大又娇嫩，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，它便开花了。（____）
4．《蜜蜂》这篇课文以第一人称方式写了法布尔所做的一个实验，即证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力。（____）
5．“我”觉得蜜蜂辨认方向靠的是记忆力。（____）
6．法布尔做实验的目的是验证蜜蜂是否有辨认方向的能力。（____）

类型：判断题

难度系数：一般0.65

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选字填空。
锋蜂峰
（____）利（____）王山（____）（____）顶先（____）蜜（____）
辩辨瓣
（____）认争（____）（____）别（____）论花（____）蒜（____）

类型：信息匹配

难度系数：一般0.65

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把下面的词语搭配起来。（连一连）
解开　　　树上      撑起　　　　雨伞
蹿到      缰绳      冲洗       毛驴
张开      教室      赶着       头发
溜出      翅膀　　  倒掉       泥土

类型：连线题

难度系数：一般0.65

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阅读课内文段，完成练习。

听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。

一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？

在回家的路上，我（推测断定）蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就（走冲）过来，脸红红的，看上去很（感动激动）。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。'

1．这段文字选自课文《________》，作者是______。
2．圈出文段中括号内使用恰当的字词。
3．在文段中找出这一文段的中心句。
___________________
4．作者用做实验的方法证实了“蜜蜂有辨认方向的能力”，下列说法与作者的做法不一致的是（）

A．耳听为虚，眼见为实

B．百闻不如一见

C．诚信是金

5．有同学说文段一开头就已经说了“蜜蜂有辨认方向的能力”，而作者后面又做实验来证明这一观点，这样做根本就没有必要。你同意他的说法吗？为什么？
______________________

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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我能给带横线的字选择正确的读音，打“√”。
超常（chāo cāo）灼伤（zhuó zuó）绽开（zhàn diàn）
逆风（mì nì）产卵（luǎn ruǎn））钳子（qián qiàn）

类型：信息匹配

难度系数：一般0.65

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按要求写词语
1．亭亭玉立（AABC）________
2．确确实实（AABB）___________

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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