学进去-教育应平等而普惠
北京版(2004)| 六年级下册
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小英雄雨来(节选)

①前情提要:鬼子和特务来扫荡,什么也没抓到。他们假装离开了芦花村,实际上躲在村西北的河堤旁边隐蔽着。雨来和几个朋友决定要侦察一下,再把消息报告给民兵爆炸组。侦察过程中,雨来不慎中计,被特务给抓住了……

②特务把雨来带到村西北河边上。两百多个敌人在堤岸旁边坐着。

③鬼子吃惊地瞧着雨来头上的八路军帽和腰间扎着的牵牛花藤蔓。一个紫黑脸膛宽鼻子的特务把雨来的军帽使劲往下一拉,遮住两眼。那些鬼子兵,露出大黄板牙,哈哈大笑。

④(①)雨来用手猛力地把帽子往上一推,戴得端端正正,一声不响地挺直着身子。他缠在腰间的花朵和绿叶,也一动不动地翘着。

⑤满脸大胡子的鬼子指挥官,嗖的一声抽出指挥刀,放在雨来的脖子上,用中国话说:“小孩带路!死拉的没有!”

⑥(②)雨来没有回答,心里暗暗打主意:怎么办呢?把敌人带到哪里去呢?带他们进地雷阵,这倒是个好机会,不过不能叫他们看出破绽来。

⑦雨来被推搡着在前面走,两百多个鬼子和特务在后面跟着。

⑧雨来站住脚,脸上装出恼怒的神情,说:“这么推搡,还不把我推到地雷上?”

⑨特务向雨来说:“好,好,不推搡啦。乖乖地给皇军带路!”

⑩到了村东的大路上,连鬓胡子指挥官,耗子一样的圆眼睛,滴溜溜转动着,瞧瞧那些土块下面的红绿纸条,又瞧瞧雨来。紫黑脸膛宽鼻子的特务,急忙上前问雨来:“这些都是地雷吗?我就不信!”

⑪雨来回答说:“不信?对啦,没有地雷。你去踩一踩吧!”

⑫紫黑脸膛宽鼻子特务,伸出大巴掌,给了雨来一个脖儿拐,咒骂着:“小兔崽子,我知道你没安好心!”

⑬(③)雨来一会儿把敌人领到田地里,一会儿又领到大路上,弯弯转转,在这片假地雷阵里走。突然,他故意扯开嗓子喊叫一声:“小心地雷呀!”一个鬼子兵,正好踩到松软的地上,以为踏着地雷了,惊叫一声,趴倒在地。这一叫,整个鬼子大队都忽啦忽啦闪到一边,叽里咕噜趴下来,吱哇乱叫。趴了一会儿,不见雷响,他们才松口气站起来。

⑭雨来带着敌人继续往前走。广阔的田野上,没有收割的豆子地,火焰似的高粱穗,雪白的棉花球,耸入云天的白杨树,都仿佛瞪着眼睛,等着看鬼子怎样踏到地雷上。

⑮现在,雨来正领着鬼子大队在河岸上走。雨来四下里看看,心想,已经把鬼子领到地雷阵中来啦,我得想个办法脱身啦。雨来一边走一边打主意。鬼子队伍的前面和背后的河堤上、大路上,漫地里都是地雷。

⑯离第一个地雷只有几尺远了。雨来回头对鬼子指挥官说:“前面,地雷的没有啦!”雨来一边走,一边回头说话,故意迈空了脚步,身子一歪,“唉呀”叫了一声,像一团小旋风似的滚进河里去了。

⑰大连鬓胡子鬼子指挥官,瞪着小眼睛,见带路的小孩被河水冲走,心里说:“幸亏出了地雷阵!”

⑱可是,一个地雷山崩地裂似的爆炸了。河堤上升腾起来的浓烟,卷着沙土和炸碎的鬼子衣片,直冲上天空。民兵的枪也响了起来,子弹带着“日————”的啸声,飞进鬼子混乱的队伍里。

⑲“轰!轰!轰!”……一个个地雷,像连珠炮似的响起来。愤怒的土地把撕碎的敌人抛上天空,扔进滚滚的烟尘中……

1.下列对文中加粗的句子分析有误的一项是(       
A.从句①雨来的动作中,我们感受到了一个爱国的小英雄形象。
B.句②对人物心理活动的描写,体现了雨来的临危不惧和机智聪明。
C.句③写雨来在如此危险的情况下还关心他人,体现了雨来的善良。
2.照样子给正文三个部分列出小标题
例:不慎中计,落入敌手(前情提要小标题)一___________   ______________     ____________________
3.读文中画“——”的两个句子,体会加点部分表达的不同情感,并照样子改写下面的句子。
紫黑脸膛宽鼻子特务紧紧地跟着雨来,想要找到游击队的根据地。
__________________
4.下面对文中画波浪线的句子分析正确的一项是(       
A.通过景物描写,表达了每一个中国人对入侵日寇的憎恨。
B.通过环境描写,表现祖国山河的壮丽和秀美,让人心生赞美。
C.这是在刻画鬼子的心理活动,鬼子已经被假地雷吓坏了,看什么都有眼睛。
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雨来刚到堂屋,见十几把雪亮的刺刀从前门进来,他   】腿就往后院跑。bèi   bēi】后咔啦一声枪栓响,有人大声叫道:“站住!”雨来没理他,脚下像踩着风,一直zhāo   cháo后院跑去。只听见子tán   dàn】向他头上嗖嗖地飞来。可是后院没有门,把雨来急出一身冷汗。靠墙有一棵桃树,雨来抱着就往上爬。鬼子已经追到树底下,伸手抓住雨来的脚,往下一拉,雨来就摔在地上。鬼子把他两只胳膊向背后一拧,捆绑起来,推推搡搡回到屋里。

1.《小英雄雨来》的作者是(       
A.矛盾B.老舍C.鲁迅D.管桦
2.给文段中加点的字不正确的读音,在【】里找出来打上“×”。
3.文中词语“嗖嗖”是(      )词,照样子写两个这样的词语。
(      )(      )
4.画线的句子是对雨来的______描写,形象地表现雨来的______
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阅读下面的文章,完成习题。

(一)小英雄雨来(节选)

①扁孔子军官的目光立刻变得凶恶可怕,他向前弓着身子,伸出两只大手。啊!抓双手就像鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来,在两来的脸上打了两巴掌,又把他脸上的肉掀起一块,咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块,青一块,染一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔起,后退几步,后脑勺正碰在框就上,但立刻又被抓过来,肚子撞在炕沿上。

②雨来半天才喘过气来,脑袋里像有一窝蜂,嗡嗡地叫。他两眼直冒金呈,鼻子流老血。一滴一滴的血消下来,溅在课本那几行字上:

③“我们是中国人,我们爱自己的祖国。”

④鬼子打得累了,雨来还是咬着牙,说“没看见!”

(二)抗日小英雄王朴(节选)

①鬼子龇牙咧嘴地问王朴: “你就是野场村的儿童团团长王朴吧?”王朴理都不理他。“你一定知道八路军的东西藏在哪里,说出来就放你回家。”鬼子故作好心地哄骗道。“不知道!发是知道也不会告诉你!”王朴面不改色地回答。

②鬼子猛地抽出了东洋指挥刀,把刀架在王朴的脖子上,威逼他说出八路军兵工厂的枪支和弹药藏在哪里。王朴面对日本鬼子强盗的刺刀,想起了自己的宝言“头可断,血可流,秘密不可泄!”于是王朴把牙一咬,勇敢地推开鬼子的刺刀,带领在场的二十多名儿童团员高呼:“我们不能背叛祖国,我们至死不当汉奸!”

1.下列哪幅图适合作为选文(一)的插图(       
A.   B.   
C.   D.   
2.从人物的语言、动作等描写中,可以感受人物的品质,关于选文(一)和(二),下列说法不正确的是(       
A.选文(一)中,把扁鼻子军官的手比作鹰的爪子,表达了作者对敌人的憎恨。
B.“打个趔趄,后退几步”,表示当时的雨来心里非常害怕,是有所退缩的。
C.鬼子“咬着牙”和雨来“咬着牙”的动作,让:我们看到了完全不一样的人物形象。
D.“我们是中国人,我们爱自己的祖国。”这是雨来和王朴坚持不泄密的理由。
3.阅读以上两篇选文,按要求完成填空。
(1)请关注人物的语言、动作,填写思维导图。

       ____________
       ____________
       ____________
(2)联读两篇选文,你发现在内容、写法、人物形象等方面有什么共同点?请至少写出两点。
__________________________________________
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【读书沙龙一】

①扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕,他向前弓着身子,伸出两只大手。啊!那双手就像鹰的爪子,(扭     捏)着雨来的两只耳朵两边拉。雨来疼得直(裂 咧)嘴。鬼子又抽出一只手来,在雨来的脸上打了两巴掌,又把他脸上的肉揪起一块,咬着牙拧。雨来的脸立时变成白一块,青一块,紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄,后退几步,后脑勺正碰在柜板上,但立刻又被抓过来,肚子撞在炕沿上。

②雨来半天才喘过气来,脑袋里像有一窝蜂,嗡嗡地叫。他两眼直冒金星,鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来,溅在课本那几行字上:

③“我们是中国人,

④我们爱自己的祖国。”

⑤鬼子打得累了,雨来还是咬着牙,说:“没看见!”

⑥扁鼻子军官气得暴跳起来,嗷嗷地叫:“枪毙,枪毙!拉出去,拉出去!”

1.在文中括号里选出恰当的词语,用“√”画出来。
2.联系上下文,解释下列词语的意思。
趔趄:_______________________
3.选文主要讲的是__________________。读完短文,我们可以用__________________等词语来形容鬼子,用____________________等词语来形容小雨来。
4.对“我们是中国人,我们爱自己的祖国”理解不正确的一项是(  )
A.表达了雨来对祖国的高度热爱,甘愿为祖国做贡献的爱国情怀。
B.这是雨来能够掩护革命者,同日寇作斗争的思想基础。
C.这只是课本上的一句话,没有任何特殊含义。
5.你还知道哪位英雄人物吗?请简要介绍他的相关事迹。
_________________________
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请认真阅读选段,然后完成题目。

太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子,映在还乡河上,像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来,在上面飘飘悠悠地飞着。

芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪,说:“雨来是个好孩子!死得可惜!”“有志不在年高!”

芦花村的孩子们,雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人,听到枪声都呜呜地哭了。

——选自《小英雄雨来》

1.“有志不在年高!”这句话的意思是(       
A.有志气不在乎年纪大小,指人贵有志,不能凭年龄大小来衡量优秀与否,只要有志气,年轻也能做出优异成绩。
B.凡是年轻的人都有志向,都能做出优异的成绩。
C.年轻的人不一定有志向,年高的人才有志向。
2.用“______”画出文中环境描写的语句,并说说这些描写有什么好处。
______________________________________________________________________________
3.按要求回答问题。
(1)读下面句子,在括号里填入恰当的提示语。
老人们含着泪,(      )说:“雨来是个好孩子!死得可惜!”
(2)读下面句子,联系上下文,请写一写当雨来的好朋友“听到枪声”时的心理活动。
芦花村的孩子们,雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人,听到枪声都呜呜地哭了。
______________________________________________________________________________
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阅读短文,回答问题。

小英雄雨来(节选)

①太阳已经落下去。蓝蓝的天上(漂       飘)着的浮云像一块一块红绸子,(印       映)在还乡河上,像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来,在上面飘飘悠悠地飞着。

②芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪,说:

③“雨来是个好孩子!死得可惜!”

④“有志不在年高。”

⑤芦花村的孩子们,雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人,听到枪声都呜呜地哭了。

1.用“√”选出括号里合适的字。
2.将选文中描写环境的句子是:_____________。环境描写的主要作用是(      )
A.反映了家乡的可爱       B.使文章更生动
C.交代了时间       D.衬托出人们以为雨来牺牲时的悲痛心情
3.朗读选文中老人们说的话时,语气应该是(       )的。
A.坚定、凝重B.悲痛C.高兴D.疑惑
4.“有志不在年高”这句话的意思是__________
5.为什么说雨来是个小英雄?结合课文内容说一说。
_______________
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阅读理解。

小英雄雨来(节选)

①可是怎么不见雨来呢?他跑到街上,看见许多人往河沿跑,一打听,才知道雨来被鬼子打死在河里了!

②李大叔脑袋轰的一声,眼泪就流下来了。他一股劲地跟着人们向河沿跑。

③到了河沿,别说尸首,连一滴血也没看见。

④大家呆呆地在河沿上立着。还乡河静静的,河水打着漩涡哗哗地向下流去,虫子在草窝里叫着。不知谁说:“也许鬼子把雨来扔在河里,冲走了!”

⑤大家就顺着河岸向下找。突然铁头叫起来:“啊!雨来!雨来!”

⑥在芦苇丛里,水面上露出个小脑袋来。雨来还是像小鸭子一样抖着头上的水,用手抹一下眼睛和鼻子,扒着芦苇,向岸上的人问道:“鬼子走了?”

⑦“啊!”大家都高兴得叫起来,“雨来没有死!雨来没有死!”

⑧原来枪响以前,雨来就趁鬼子不防备,一头扎到河里去了。鬼子慌忙向水里打枪,可是我们的小英雄雨来已经从水底游到远处去了。

1.用小标题概括这一部分的内容,最恰当的是(       
A.有志不在年高B.雨来没有死
C.掩护李大叔D.李大叔很悲痛
2.选文第⑦段连用三个感叹号,表现了大家(       
A.看到雨来还活着,感到欣喜和激动
B.对雨来的赞美
C.看到雨来还活着,感到惊奇和意外
D.对雨来的怀念
3.“连一滴血也没看见”这句话的作用是:__________
4.选文第_______段解释了雨来从鬼子手下死里逃生的原因,表现了雨来______的特点
5.“李大叔脑袋轰的一声眼泪就流下来了他一股劲地跟着人们向河沿。”结合加点部分,推测一下李大叔此时的心理活动,写在下面的横线上。
_____________________
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扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕,他向前弓着身子,伸出两只大手。啊!那双手就像鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来,在雨来的脸上打了两巴掌,又把他脸上的肉揪起一块,咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块,青一块,紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄,后退几步,后脑勺正碰在柜板上,但立刻又被抓过来,肚子撞在炕沿上。          

雨来半天才喘过气来,脑袋里像有一窝蜂,嗡嗡地叫。他两眼直冒金星,鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来,溅在课本那几行字上:

“我们是中国人, 我们爱自己的祖国。”

鬼子打得累了,雨来还是咬着牙,说:“没看见!”

1.文段选自我国作家________写的小说《______________》。
2.选文通过抓住扁鼻子军官的___________________描写表现了敌人的凶恶可怕,同时也反衬出主人公雨来_____________________的性格特点。
3.文段中画“ ”的句子运用了_______的修辞手法,表达了作者__________的情感。
4.从文中画波浪线的句子中,我能体会到:__________________________________
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雨来半天才喘过气来,脑袋里像有一窝蜂,嗡嗡地叫。他两眼直冒金星,鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来,溅在课本上那几行字上:

“我们是中国人,”

我们爱自己的祖国。”

鬼子打累了,雨来还是咬着牙,说:“没看见!”

扁鼻子军官气得暴跳起来,嗷嗷地叫:“枪毙,枪毙!拉出去,拉出去!”

1.这个片段节选自________,它分为六个小故事用小标题可概括为________、上夜校、________________、怀念雨来、机智脱险。
2.请根据第1小题的六个小标题,串联课文的主要内容。
______________________
3.划横线的句子,是对雨来的________________进行了描写,从中可以看出雨来是个________的人。
4.读到片段的最后一段时,你最想提出的是什么问题?
_______________________
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阅读文章节选,完成练习。

A晋察冀边区的北部有一条还乡河,河里长着很多芦苇。河边有个小村庄。芦花开的时候,远远望去,黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹,鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来,把这几十家小房屋都(照 罩)在柔软的芦花里。因此,这村就叫芦花村。十二岁的雨来就是这村的。

B太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一决红(稠 绸)子,映在还乡河上,像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来,在上面飘飘悠悠地飞着。

芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪,说:

“雨来是个好孩子!死得可惜!”

“有志不在年高。

C大家呆呆地在河沿上立着。还乡河静静的□河水打着漩涡哗哗地向下流去□虫子在草窝里叫着□不知谁说□也许鬼子把雨来扔在河里□冲走了□

1.用“\”在文段中的括号里划去不恰当的汉字。
2.在文段C中的“□”里填入合适的标点符号。
3.文段B中划“ ”句的意思是______。上学期,我们也从课文《___》中认识了“有志不在年高”的_____(谁)。
4.文段中都写了还乡河的景色,蕴含的深意却各不相同。文段A对应的是( )
文段B对城的是( ),文段C对应的是( )(填序号)
①还乡河仿佛被乡亲们悲伤的情绪感染,缓缓向下流淌,也为后文雨来在河的下游出现做铺垫。
②点明雨来生活的芦花村是一个风景秀丽的地方,为雨来的好水性埋下伏笔。
③傍晚时分,见证了鬼子屠杀行径的芦花村也染上了悲壮的色彩,给人以压抑的感受。
5.用你喜欢的标记在文段中画出你喜欢的句子,并略作赏析。
         
6.像《小英雄雨来》这个单元的课文篇幅都很长,我们怎样把握课文主要内容呢?本单元都提到了同一种方法,试简要说说。
_________
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