综合性学习：难忘的小学生活 _小学语文鲁教版（五四学制）五年级下册习题/试题/练习题/测试题及答案

鲁教版（五四学制）| 五年级下册

试题

排序：

共 81 道相关试题

口语交际。
临近毕业，朝阳小学的学校公告栏专门为六年级毕业生开辟了“依依惜别”专题，请你敞开心扉，写下对母校的临别赠言或合理化建议吧。
____________________________________

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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划去句子中画线字的错误读音。
(1)他刚要动手，妈妈喝（hē hè）住他，说：“你折（zhē zhé shé）一枝，他折一枝，后边歇脚的人就不能看景了。”
(2)挨（ āi ái）到中午，校园里寂静无人时，我像做贼一样地溜过去，独自站在报栏前，欣赏我的打满双圈的作文。

类型：信息匹配

难度系数：一般0.65

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在毕业联欢会上，“老师寄语”放在哪个环节最合适？（　　）

A．节目的开始，主持人登台后，首先就朗读“老师寄语”。

B．节目的中间，特别是一个大型的群演节目后面。

C．赞美老师的诗歌朗诵或独唱前面。

D．节目的最后。

类型：选择题

难度系数：一般0.65

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下列适合填在横线上的句子是（　　）
“____________”老师的培育深情，我们将永远铭记。

A．为人师表，率先垂范。	B．教诲如春风，师恩似海深。
C．学而不厌，诲人不倦。	D．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

类型：选择题

难度系数：一般0.65

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班主任委托你为班级策划一期毕业季活动。请完善策划方案。
小学毕业季活动策划方案
活动名称：__________________
活动目的：__________________
活动地点：__________________
活动分工：__________________
（1）节目统筹：__________________
（2）会场布置：__________________
（3）主持与串联词撰写：__________________
（4）秩序维护：__________________
（5）活动报道：__________________
活动流程：_________________

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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判断下面毕业赠言中的修辞手法，并运用其中两种修辞方式，给老师和同学各设计一则赠言。
1．我们曾是并肩生长的两棵小树，我们曾是二重唱的两个声部，我们曾是一张课桌上的一对学友。当我们挥手告别时，请带上我最美好的祝福。(       )
2．春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中，老师，您就是我们心田的春雨，我们将永远感谢您。(       )
3．当精神渴了，就听听音乐，当精神饿了，就读读书吧。(       )
4．功夫自难处做去，学问从苦中得来。(       )
给老师的赠言：__________________________
给同学的赠言：__________________________

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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对下面的句子理解不正确的一项是( )
要知道，一个科学家在他攻克科学堡垒的长征中，失败的次数和经验，远比成功的经验要丰富、深刻得多。失败虽然不是什么令人快乐的事情，但也决不应该气馁。

A．成功的背后往往需要经过很多次的失败才能取得。

B．科学家在他攻克科学堡垒的长征中，需要经过无数次的实验。

C．虽然经过无数次失败，但决不能放弃。

D．在经历无数次失败的时候，应该感到快乐。

类型：选择题

难度系数：一般0.65

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选词填空。
激励     奖励   鼓励
（1）父亲(     )我说：既有一，何不能有二？
（2）他说的话一直(     )着我前进。
（3）他讲的故事真棒，又一次得到校长的(      )——一枝钢笔。

类型：信息匹配

难度系数：一般0.65

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综合性学习。
六年来的朝夕相处，深厚的情谊是那么难忘。千言万语凝聚在笔尖，在这分别之际，请你给最热爱的老师和最亲密的朋友分别写份赠言。
给老师的赠言：_________________
给好朋友的赠言：_________________

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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读句子，根据拼音写词语。
小学毕业，不是一段音乐的jiá rán ér zhǐ( )，而是曲调有了更丰富的内容。我们从稚嫩小孩到心智成熟的少年，老师wěi wěi dòng tīng( )的话语仍在耳畔，难忘老师的谆谅jiào huì( )。多年之后，我们一定会循着依稀旧梦回到母校，期待与我们的老师再次重逢。

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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