学进去-教育应平等而普惠
鲁教版(五四学制)| 五年级下册
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汤姆从山洞里获救两个星期之后,哈克已经强壮多了,也不怕听令人激动的话题了。汤姆又去看望哈克想,他想,有一些话题正是哈克感兴趣的。撒切尔法官的家离哈克住的地方不远,于是汤姆就顺道去看了看贝琪。法官和他的几个朋友逗他滔滔不绝地讲了起来,有的人还用嘲弄的口吻问他是否还想再去那个山洞走一趟。汤姆说,他认为他不会在意的。法官说:

“还有一些人和你一样想去山洞看看呢,汤姆,这一点是毫无疑问的。但是我们已经采取了防范措施,以后谁也不会再在那个山洞里迷路了。”

“为什么?”

“因为两周前我就找人用锅炉钢板把山洞的洞口封上了,然后又上了三道锁,钥匙在我这里。”

汤姆的脸立刻变得煞(shà)白。

①“哎呀,法官,印江·乔埃还留在洞里呢!”

②“啊,现在没事了。你怎么了,汤姆?”

③“怎么了,孩子!喂,快来人哪!快拿杯水来!”

③有人拿过一杯水,一下子泼在了汤姆的脸上。

1.把选文最后4段话的正确序号写在下面的横线上。
____________________________________________
2.选文中“汤姆的脸立刻变得煞白。”的原因是什么?
____________________________________________
3.当有人问汤姆想不想再去山洞时,他是怎么回答的?从他的回答中表现了汤姆怎样的性格?
_____________________________________________
4.因为汤姆听说哈克病了,便去看望哈克。请你帮汤姆想一想,看望病人的时候应该说些什么?
______________________________________________
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课外阅读。

当刚才那只“大密苏里号”在阳光下干活,累得大汗淋漓的时候,这位离了职的艺术家却在附近的阴凉下,坐在一只木桶上,跷着二郎腿,一边大口大口地吃着苹果,一边暗暗盘算如何再宰更多的傻瓜。这样的小傻瓜会有许多。每过一会儿,就有些男孩子从这儿经过:起先他们都想来开开玩笑,可是结果都被留下来刷墙。在本累得精疲力尽时,汤姆早已经和比利·费施做好了交易。比利用一个修得很好的风筝换来接替本的机会。等到比利也玩得差不多的时候,詹尼·米勒用一只死老鼠和拴着它的小绳子购买了这个特权——一个又一个的傻小子受骗上了当,接连几个钟头都没有间断。下午快过了一半的时候,汤姆早上还是个贫困潦倒的穷小子,现在一下子就变成了腰包鼓鼓的阔佬了。

1.“当刚才那只‘大密苏里号’在阳光下干活,累得大汗淋漓的时候,这位离了职的艺术家却在附近的阴凉下,坐在一只木桶上。”“大密苏里号”指的是________,“离了职的艺术家”指的是________
2.汤姆和比利·费施做的交易是什么?
________________________
3.根据解释从选文中找出相应的词语,填在括号里。
(1)形容出很多汗。(       )
(2)精神非常疲劳,毫无力气。(       )
4.对汤姆的做法,你赞同吗?为什么?
_____________________________
类型:现代文阅读
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阅读理解。

片段一:

“你快滚回去吧,我要咬死这只大雁啦!”斯密尔冷笑着说。

男孩这才看清这只“狗”的鼻子很尖而且声音嘶哑,充满了野性,男孩不禁吓了一跳。

可是狐狸斯密尔tiǎo xìn       )的话语更令他生气,他顾不得害怕,攥紧了狐狸尾巴,蹬住一棵树的树根。狐狸刚准备张嘴咬大雁的时候,男孩使出全力猛地一拽,斯密尔猝不及防,被拖得倒退了几步。大雁chèn jī       )拍拍翅膀逃脱了。

片段二:

过了一会儿,汤姆抓住哈克的胳膊说道:“嘘!”“怎么啦,汤姆?”他们俩紧紧靠在一起,心怦怦直跳。“嘘!又来了!你没有听见吗?”“哦,天哪,汤姆,他们来了真的!我们怎么办哪?”“我不知道。你觉得他们会看见我们吗?”“哦,汤姆,他们像猫一样,晚上也能看见东西。我要是不来就好了。”“啊,不要害怕。我想他们不会来找我们的麻烦,我们又没惹他们。我们只要一动不动,他们也许根本不会发现我们。”“汤姆,我是想不动。可是天哪,我浑身发抖。”“听!”两个孩子凑得很近,低着头,屏住呼吸。这时从远远的坟地那边传来一阵低沉的说话声。“瞧!瞧那儿!”汤姆小声说,“那是什么?”“是鬼火。哦,汤姆,这太吓人了。”

1.以上片段分别节选自世界儿童文学经典之作《__________》和《___________》。
2.给片段中注音的地方写出正确的词语。
3.“猝”在字典中的解释为“突然,出其不意”。根据这个意思,“猝不及防”可以理解为_________________________
4.片段一中的男孩名叫________,通过________________________________几个动词生动地描写了他______________的过程,表现出他的________________
5.片段二是一连串的________描写,时间是________,地点是________,主要人物是________________,体现出他们_________________的特点。
类型:现代文阅读
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阅读下面的几则材料,完成练习。

为了研究学生名著阅读的现状,赵明等五位同学组成了研究小组。他们对城乡213名六年级学生进行了问卷调查,下面两则材料是调查结果。读后按要求答题。


【材料一】   

名著阅读情况:阅读人数居前五位的名著是《安徒生童话》《西游记》《鲁滨逊漂流记》《水浒传》和《格林童话》。同学们说,广泛阅读文学名著,可以增长知识,丰富情感,提升文化品位。成长,离不开文学名著的滋养。


【材料二】   

影响阅读名著的因素:

选项

因素

人数

所占比例

A.

找不到书

70

33%

B.

没时间

105

49%

C.

不喜欢

38

18%


1.材料一中的五部名著,多有想象丰富、情节曲折生动、人物形象鲜明的特点。请任选一个特点,从五部名著中找出一个例子作具体分析。
_________________________________
2.仿照下面的例子,对材料二的图表作说明和分析(从B、C中任选一项)
例:选A
说明:认为影响自己阅读名著的因素是“找不到书”的同学有70人,占被调查人数的33%。
分析:家里藏书不多,而学校和社会上的图书馆又未能提供方便的借阅条件。另外,书价过高也是一个重要因素。
___________________________________
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名著阅读。
       胆量得到了检验,汤姆和乔奇带着从家中“偷”来的食物,叫上哈克,来到密西西比河边,找到一个小木筏,划到下游的杰克逊岛。这里荒无人烟,成为三个“小海盗”的快乐大本营。晴朗的夜,明亮的星,灌木林丛,篝火野餐;没有了大人的训斥、牧师的教诲、法官的威严、老师的惩罚,有的是沙滩、草地、树林、鸟儿、松鼠、蝴蝶……他们无忧无虑、无拘无束,这简直是一片乐土、净土!
1.以上片段选自长篇小说《_______》,作者是______________,是19世纪现实主义文学杰出代表。
2.谈谈你对汤姆和伙伴这种“海盗生活”的看法。
____________________
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阅读《汤姆·索亚历险记》片段完成后面的题目。

汤姆越想集中注意力看书,脑子就越乱。他只好叹叹气,打了个呵欠,最后取消了看书学习的念头。他觉得中午放学时间老是不到来。空气死一般寂静,纹丝不动,这是最最发困的日子。教室里有二十五位学生在用功,他们的读书声就像是一群蜜蜂的嗡嗡叫声,安抚着人们的心灵,也催人入眠。远处赤日炎炎下,卡第夫山在一层微微闪动的热浪中,显得青翠欲滴,紫莹莹的,远看上去十分柔和;几只鸟儿悠闲地在高高的天空上翱翔;只有几只牛还算是活着的东西,可它们却在睡觉。汤姆心急如焚,企盼着早点下课,不然弄点有趣的活计捣鼓捣鼓来打发时间也好。他七摸八摸地摸到了口袋,不知不觉地,他为之一振,满脸露出感激之情。于是他悄悄地拿出那个雷管筒子,把扁虱放出来,放在那条平平的长条书桌上。这小东西大概也有种谢天谢地的快感,可是未免高兴得有些太早了,因为正当它感激万分地要逃走时,汤姆用别针把它翻了个,让它改变了方向。

汤姆的至友乔·哈帕就坐在他旁边。和汤姆一样,乔·哈帕终于有了出头之日。看见扁虱,他很感激,一下子对它产生了浓厚的兴趣。这两个朋友平日里是莫逆之交,可到了星期六就成了对阵的敌人。乔从衣服的翻领上取下别针,开始帮着操练这个小俘虏。这种玩法立刻有趣多了。不久,汤姆说两个人玩一样东西既不方便也不过瘾。因此他把乔的写字板放到桌子上,在写字板正中间从上到下划了一条直线。

1.摘抄好词佳句。
两个景物描写的词语:_____________________
一个比喻句:___________________________________
一个拟人句:___________________________________
2.片段中画直线的句子是景物描写,从景物描写中我体会到______________________
3.仔细读一读片段中画波浪线的语句再联系整本书的内容,从片段中对汤姆·索亚的_______描写中我感受到汤姆·索亚是一个________________的人。
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课内阅读。

到了星期二的黄昏,圣彼得斯堡镇仍然笼罩在一片悲伤之中,两个走失的孩子还没有找到。镇上的人们已经作了公开的祈祷,还有许许多多的人私下里为这两个孩子作了祈祷,诚心诚意地祈求他们平平安安,但是依然没有从洞里传来好消息。大多数搜索的人已经放弃了搜寻孩子这件事,回到镇上继续干他们平日的活儿去了,他们认为孩子明摆着是找不回来了。撒切尔太太病得厉害,大部分时间都在说胡话。人们听见她呼喊孩子的声音,看见她每次抬起头侧耳听上好久,然后一边呻吟着一边软弱无力地倒下头去,那情景真是让人心碎。波莉姨妈已经陷入了悲痛绝望之中,她那满头的灰发几乎全变白了。到了星期二晚上,镇上停止了一切活动,整个小镇被蒙上了悲伤与凄惨的阴影。

1.写出下列词语的近义词。
黄昏——(              哀悼——(              祈祷——(              
寻找——(              呼喊——(              疲惫——(       
2.圣彼得堡镇的人们在哀悼什么?
__________________________________________
3.这段话写了两层意思,一是_________;二是_____________
4.选文中描写丢失孩子的亲人的部分非常传神,主要运用了____描写和___描写的方法。让我们感受到了__________
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课内阅读。

到了星期二的黄昏,圣彼得斯堡镇仍然笼罩在一片悲伤之中,两个走失的孩子还没有找到。镇上的人们已经为他们作了公开的祈祷,还有许许多多的人私下里为这两个孩子作了祈祷,诚心诚意地(祈求 请求)他们平平安安,但是依然没有从洞里传来好消息。大多数搜索的人已经放弃了搜寻孩子这件事,回到镇上继续干他们平日的活儿去了,他们认为孩子明摆着是找不回来了。撒切尔太太病得(厉 历)害,大部分时间都在说胡话。人们听见她呼喊孩子,看见她每次抬起头侧耳听上好久,然后一边(叫唤 呻吟)着一边软弱无力地垂下头去,那情景真是让人心(粹 碎)。波莉姨妈已经陷入了悲痛和绝望之中,她那满头的灰发几乎全变白了。到了晚上,镇上停止了一切活动,整个小镇被蒙上了悲伤与凄惨的阴影。

1.将文中括号里正确的字、词打上“√”。
2.从文中找出两对近义词。
( )——( )    ( )——( )
3.用“  ”画出描写撒切尔太太动作、神态的句子。
4.这一自然段的段意是什么?
__________
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读下面的文段,完成练习。

整个小镇灯火通明,谁也没有再回去睡觉。这是这个小镇前所未有的最辉煌的一个夜晩。在孩子们回来后的半个小时,镇上的人排着队来到撒切尔法官家,搂着两个获救的孩子又亲又吻,同时还使劲握住撒切尔太太的手,满肚子的话想说又说不出,泪水如雨,洒了一地

1.选段中“两个获救的孩子”是______________________________
2.文中画横线的句子运用的修辞手法有______________________
3.这段话表现了村里人们_____________的心情。
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阅读与理解。

《汤姆·索亚历险记》(节选)


【选段一】

汤姆拿起刷子,吹着口哨,左一下,右一下,一下一下又一下地刷着院墙,显得十分轻松,仿佛从刷墙这活儿里得到了无穷的乐趣。不过,他一边刷着墙一边用眼角观察着四周的动静。


【选段二】

远处,炎热的阳光下,延绵的山峦在蒸腾的热气中微微颤动,高耸的山峰仿佛罩上了一层淡紫色的纱幕;几只鹰在高空懒洋洋地翱翔,好一会儿才将翅膀扇动两三下;近处的草地上,几头牛一动不动地侧卧着,偶尔甩甩尾巴驱赶那些讨厌的苍蝇,连牛都在睡觉。汤姆不如道该怎样打发这百无聊赖的时光,他东摸,西掏掏,忽然他摸到了那个盒子,他想起了早上与哈克交换的那只小爬虫,不禁脸上露出了喜色。哈!谢天谢地,有东西玩了。汤姆悄悄地掏出盒子,把那只小爬虫放了出来。那爬虫一到书桌就一拱一拱地欢块地爬了起来,它也在休会从憋闷的盒子里解放出来的快活。爬虫高兴得大早了,当它快爬到桌子边的时候,汤姆用根别针将它的头一拨,使它不得不改变爬行方向。


【选段三】

惊慌从一张嘴巴传到了又一张嘴巴,一群人传到了又一群人,一条街传到又一条街,很快不到五分钟,钟声疯狂地响了起来,于是整个镇子都骚动起来!加迪夫山的插曲一下子就变得毫无意义了,盗贼们则被遗忘了,此时马备好了鞍,快船配好了水手,渡船接到了出动的命令,于是就在这个恐慌(汤姆和贝琪迷失在山洞里)发生不到半个小时的时候,就有两百个人挤向了那通往岩洞的公路和河流。


【选段四】

半夜时分,镇上待来了发疯般的钟声。不一会儿,街道上就挤满了衣衫不整欣喜若狂的人,他们高声喊着:“快来看!找到他们俩了!”人们叮叮当地敲响了铁碗铜盆,嘀嘀嗒嗒的喇叭声与人们的喧嚷声汇成了一片。大家成群结队地拥向河岸,去迎接那两个乘敞篷车归来的孩子。车子由欢呼着的村民拉着,簇拥着。前来迎接的人们加入了这支回小镇的队伍,他们迈着雄壮有力的步伐,浩浩荡荡地穿过大街,欢呼声一浪浪高过一浪。

1.阅读以上选段,判断对错,对的打“√”,错的打“×”。
(1)【选段一】中汤姆完全沉浸在刷墙的快乐之中。(       )
(2)读了【选段一】【选段二】,汤想勤劳能干、活泼快乐的形象跃然纸上。(      )
(3)【选段三】中画“﹏﹏﹏”的句子运用了排比、拟人的修辞手法生动地写出了惊慌情绪的传播。(       )
(4)【选段四】去掉加点词语也不影响内容和情感的表达。(       )
2.比较阅读【选段一】和【选段二】,它们主要对汤姆的________进行了描写,【选段一】表现出他___________的心理,【选段二】表现出他_________的心理。
3.比较阅读【选段三】和【选段四】,我发现它们都是______描写,不同之处在于____________________________________________________________
4.有人认为,【选段二】中画“ ”的句子是环境描写,阅读时可以跳过去,你同意这种说法吗?请说明理由。
______________________________
5.回顾整本书,汤姆从波莉姨妈眼中淘气的熊孩子成长为人们心目中的小英雄,其间经历了哪些事呢?请简要写出其中重要的三件事。
_______________________________
6.从汤姆的成长经历中,你获得了哪些启示?(至少写两点)
_______________________________
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