学进去-教育应平等而普惠
长春版(2003)| 六年级上册
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“假若你一直和时间比赛,你就可以成功。”说说你对这句话是怎样理解的。
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类型:语言表达
难度系数:一般0.64
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学了这篇课文,你有什么想法?把你的打算写在下面。
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类型:书面表达
难度系数:一般0.64
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读下面的句子,在空白处填上标点符号。
(1)我感到庆幸   我从孩提时代起就既有爱说真美 的母亲 又有爱说真糟 的父亲
(2)它们就像两股方向相反的风   我得竭尽全力在这两股强风中驾稳我的风帆
类型:书写
难度系数:一般0.64
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用下列词语写句子。
赞不绝口:________________________________________
直截了当:________________________________________
竭尽全力:________________________________________
类型:书面表达
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在生活中,你得到过截然不同的评价吗?举例子说一说,这两种截然不同的评价对你起到了怎样的作用?
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类型:语言表达
难度系数:一般0.64
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按要求改写句子。
(1)人与山的关系日益密切,使我们感到亲切。
改写成反问句和双重否定句。
                                                 
(2)我嗓子疼。
改写成比喻句。
                                                 
(3)这花真香。
改写成夸张句。
                                                 
(4)红梅不怕寒冷。
改写成拟人句。
                                                 
(5)夕阳轻轻地为它们抹上了一层金黄色的色彩。
缩写句子。
                                                 
类型:语言表达
难度系数:一般0.64
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小小调音师(给多音字注音并组词)。
类型:填空题
难度系数:一般0.64
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给多音字注音并组词。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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给多音字注音并组词。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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课外阅读。

惜时与方法

提起爱迪生,我们都知道他一生只上过三个月的小学,长大后却成为举世闻名的“发明大王”。

爱迪生常对助手说。“人生太短暂了,要多想办法,用极少的时间办更多的事情。”

一天,爱迪生在实验室里工作,他递给助手一个没上灯口的空玻璃灯泡,说:“你量量灯泡的容量。”他又低头工作了。

过了好半天,他问:“容量多少? ”他没听见回答,转头看见助手拿着软尺在测量灯泡的周长、斜度,并拿了测得的数字伏在桌上计算。他说:“时间,时间,怎么费那么多的时间呢?”

爱迪生走过来,拿起那个空灯泡,向里面斟满了水,交给助手,说:“里面的水倒在量杯里,马上告诉我它的容量。”助手立刻读出了数字。

爱迪生说:“这是多么容易的测量方法啊,它又准确,又节省时间,你怎么想不到呢?还去算,这难道不是白白地浪费时间吗?” 助手的脸红了。

爱迪生喃喃地说:“人生太短暂了,太短暂了,要节省时间,多做事情啊!”

1.结合上下文解释词语。
举世闻名:__________________________________
2.写出下列词语的反义词。
短暂——(_____)  节省——(_____
3.用加点的关联词写句子。
准确,节省时间,你怎么想不到呢?
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4.把下面的反问句改成陈述句。
这难道不是白白地浪费时间吗?
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5.这篇短文讲了一件什么事?
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6.这则小故事告诉我们怎样的道理?
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类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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