31 寓言两则_小学语文鲁教版（五四学制）二年级下册习题/试题/练习题/测试题及答案

鲁教版（五四学制）| 二年级下册

试题

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共 37 道相关试题

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守株待兔

宋人有耕者。田中有株^①。兔走触株，折颈而死。因释^②其耒^③而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。

【注释】①株：树桩。②释：放下。③耒：古代用来耕田的一种农具。

(1)解释下列句中加点的字。
兔走触株：______ 冀复得兔：______
(2)下列句子停顿不正确的一项是（）

A．宋人/有耕者。田中/有株。	B．兔/走触株，折颈/而死。
C．因/释其耒/而守株，冀/复得兔。	D．兔/不可复得，而/身为宋国笑。

(3)用原文中的句子补全下面的思维导图。

(4)展开想象，兔子“折颈而死”之后，农夫会想些什么？
__________________________________________
(5)对这个寓言故事的寓意理解错误的一项是（）

A．农夫只要坚持不懈，持之以恒，一定会等到兔子。

B．不付出努力，只寄希望于意外，结果只能是一事无成。

C．只有通过自己的劳动，才能有所收获，否则终将一无所获，留下终身遗憾。

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宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为（wéi　wèi）宋国笑。

1．用“\”画去文中加点字的错误读音。
2．“兔走触株”一句中“走”的意思与现代汉语不同。现在我们说“走”，一般是指_______（A．走路，步行　B．跑）；而在这一句中，“走”的意思是________（A．走路，步行　B．跑）。
3．当农夫看到兔子“折颈而死”的时候，他会想：“______”当他守着树桩的时候，他会想：“________”
4．学习中，我们可能会遇到这样的事：偶尔有一次没有认真复习居然也取得了不错的成绩，之后就不再重视复习。这种想法就像_____ （人物）一样，是在“_______”（成语）。

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阅读短文，回答问题。

《守株待兔》

_________。_________。兔走触株，折颈而死。因释其来而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。

1．《守株待兔》选自（）

A．《孟子·告子》	B．《山海经》
C．《韩非子·五蠹》	D．《论语》

2．把原文补充完整。
3．解释文中下面字的意思，把正确答案的序号填在括号里。
株( ) 走( ) 释( ) 冀( )

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守株待兔

宋人有耕者,田中有株,兔走触株,折颈而死。因释其耒而守株,冀复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。

1．解释下列划线的词。
①兔走触株    株：________
②因释其耒而守株    释：________
③冀复得兔    冀：________
④因释其耒而守株    耒：________
2．写出句子意思
兔不可复得，而身为宋国笑。
____________________________________________
3．下列句子中加点的“为”与“而身为宋国笑”中的“为”意思相同的一项是（    ）

A．舌一吐而二虫尽为所吞

B．为人谋而不忠乎

C．始悟为山市

D．此何遽不为福乎

4．翻译下面句子：
①兔走触株,折颈而死。
____________________________
②兔不可复得,而身为宋国笑。
______________________________
5．回答下面问题.
为什么宋人不会再得到兔子?
______________________________

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阅读下文，回答问题。

鹬蚌相争

    　赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水。蚌^①方出^②曝，而鹬啄其肉，蚌合而^③箝其喙。鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌！’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬！’两者不肯相舍，渔者得而并^④禽之。今赵且伐燕，燕赵久相支，以^⑤弊大众，臣恐强秦之为渔夫也。故愿王之熟计之也！”惠王曰：“善。”乃止。
【注】①方：刚刚。②曝：晒。③箝：同“钳”，把东西夹住的意思。④禽：同“擒”，捕捉，抓住。⑤弊：弊病；害处，这里指疲弊的意思。
1．试着翻译下面的句子。
两者不肯相舍，渔者得而并禽之。__________
2．根据短文内容填空。
苏代把________国和________国比成了故事中的鹬和蚌，把________国比成了渔者。
3．苏代讲这个故事的目的是什么？
_______________

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阅读下文，回答问题。

争雁

昔人有睹雁翔者，将援弓射之，曰：“获则烹。”其弟争曰：“舒雁烹宜，翔雁燔宜。”竟斗而讼於社伯。社伯请剖雁烹、燔半焉。已而索雁，则凌空远矣。

1．解释下面划线词。
①将援弓射之________
②竟斗而讼於社伯________
2．根据短文内容填空。
哥哥的意见是________；弟弟的意见是________；社伯的意见是________。
3．从一个角度概括这则寓言的思想意义。
_________________________

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宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。

1．这个故事出自《______》。
2．“因释其耒而守株”中“释”的意思是____________。
3．这个故事告诉我们_____________________________。

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宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。

1．出自这个故事的成语是_______。
2．解释句中加点字，并翻译画线句子。
走：_______ 因：_______ 冀：_______
翻译：_______
3．从这则寓言中你得到了什么启示?( )

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守株待兔

宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其来而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。

1．解释下列加点的词。
（1）田中有株          株(        )
（2）兔走走触          走(       )                       触(         )
（3）因释其耒而守株       因(        )                 释(        )
（4）冀复得兔          冀(       )
2．为什么农夫不会再得到兔子？
________
3．农夫为什么会被宋国人笑话？
_____
4．文中的农夫是一个怎样的人？
______
5．文中告诉我们什么道理？
_______

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守株待兔

宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。

1．解释文中的加点字。
（1）因：______________ （2）冀：_______________
2．下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（）

A．宋人/有耕者	B．兔走/触株，折颈/而死三
C．因释/其耒/而守/株	D．兔/不可复得，而/身为宋国笑

3．把文中画“ ”的句子翻译成现代汉语。
_________________________
4．文中的农夫为什么会被宋国人笑话？下列说法中不正确的一项是（）

A．因为他不努力，指望靠好运气过日子。

B．因为他光顾着捡兔子而荒废了田地，顾此失彼。

C．因为兔子撞死在树桩上是件极偶然的事情，农夫却希望它天天发生。

5．下列成语中，与“守株待兔”的意思相反的一项是（）

A．好逸恶劳

B．墨守成规

C．坐享其成

D．随机应变

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