学进去-教育应平等而普惠
部编版| 三年级上册
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教材
按要求改写句子。
(1)我只闻到浓浓的苦味的草木气息。(缩句)
__________________________
(2)刺猬把散落的红枣逐个归拢到一起。(改为“被”字句)
___________________________
(3)动物是大自然的歌手。(改为反问句)
________________________________
(4)那个东西一定没有发明我在监视它。(修改病句)
_______________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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我能接着横线上空白的部分往后写。
遥远的夜空有一个弯弯的月亮,弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥,__________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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照样子写句子。
例:他高兴得跳了起来。
1.敌人被打得____________________________
2.鸟儿飞得__________________________
3.他将教室打扫得______________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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口语交际
上学路上,小明把吃剩的馒头随手丢在路上,假如你正好看到这种情况,你会怎样对小明说呢?
_______________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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我利用课余时间积累的优美语句:
排比、拟人句:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
类型:语言表达
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读一读,照样子写句子。
例:他跑像兔子一样快。
(1)弟弟高兴___________________________________________。
(2)妈妈激动___________________________________________。
(3)___________________________________________________。
(4)___________________________________________________。
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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读句子,按要求完成练习。
小溪淙淙,流向河流河流潺潺,流向大海大海哗哗,汹涌澎湃。
(1)我发现句子中,上一分句句尾的词语和下一分句句首的词语是__________的。
(2)我能照样子补充句子。
弯弯的小桥旁边有_______________,_______________上站着_______________,_______________张开嘴巴快乐地歌唱。
(3)我会仿写。
_____________________________________________
类型:语言表达
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照样子补全句子。
(1)例:风,是大自然的音乐家,他会在森林里演奏他的手风琴。
________,是大自然的音乐家,他会在______________________
________,是大自然的画家,他会在________________________
(2)例:他跑像兔子一样快。
天蓝得____________________________
拉练结束了,大家累得____________________________
___________________________________________________
(3)接着往下写。
遥远的夜空有一个弯弯的月亮,弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥,________……
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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分析课本此板块第1题:
1.三个例句都是用“______”造句,都写了人物的动作特点。
2.仿写句子。
妹妹气得____________
________________________
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读书时积累的作用是:________________________________________________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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