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金色的草地(节选)

有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。中午回家的时候,我看见草地是金色的。傍晚的时候,草地又变绿了。这是为什么呢我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。花朵张开时,花瓣是金色的,草地也是金色的;花朵合拢了,金色的花瓣被包住了,草地就变成绿色的了。

1.你发现草地变色的秘密了吗?结合选文,观察下面的图片,试着分析一下吧。
   草地的颜色:(        )时间:(        )
草地的颜色:(        )时间:(        )
2.从文中可知,吸引“我”观察蒲公英花的变化的原因是(       
A.草地的颜色发生了变化。B.蒲公英的花像手掌。
C.“我”和弟弟在草地上玩得很开心。D.“我”要路过草地去钓鱼。
3.你从选文中的“我”身上学到了什么?
_________________________
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有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并         金色的,        绿色的。中午回家的时候,我看见草地是金色的。傍晚的时候,草地又变绿了。这是为什么呢?我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。花朵张开时,花瓣是        的,草地也是        的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住了,草地就变成绿色的了。

1.按原文填空。
2.文中表示时间的词语有__________
3.从文中找出一组反义词填入括号里。
(        )——(        )
4.草地为什么会改变颜色呢?在文中找出原因,并用“        ”画出。
5.从文中可以看出作者很善于_____________
6.你观察过什么花?写一写。(提示:可以从花的形状、颜色和变化等方面来写。)
__________________
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英国伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很疼爱他,八岁上学后,还常常给他一点零用钱。小牛顿一不买糖果,二不买玩具,他把钱积攒(zǎn     zhǎn)起来,去(买   卖)锤子和锯子。他喜欢自己动脑筋,做一些手工制品。

一天,小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说:外婆,你看这个。外祖母一看:小牛顿手里捧着一块木板,中间钉着一个钉(dīnɡ   dìnɡ)子,四周画着一条条放射形的线条。外祖母问:这是什么呀?

太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上,就可以看出是什么时间。

是谁教你做的呀?

是我自己想出来的。小牛顿自豪地回答。

牛顿长大以后,始终保持着敢于想象,善于思考的精神。他发现了万有引力,还成功地取得了许许多多别的研究成果。

1.给文章拟个合适的题目:_________________
2.划去文中括号里不正确的读音或汉字。
3.将“牛顿把太阳钟做好了。”这句话改成“被”字句。
________________________________
4.牛顿的零用钱一不________,二不________,只用来__________
5.牛顿做的太阳钟是什么样子?在文中找出,并用“——”画出来。
6.从哪句话看出牛顿自豪,用“       ”画出来。
7.这篇文章主要讲了什么?请你简要概括。
_____________________________________
8.我们要学习牛顿的什么精神?
____________________________________
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阅读理解

儿童的智慧

小姑娘,只有五岁。

有一天,她拿了一朵刚摘的花给我看。我看见在靠近花蕊中间的花瓣上,有一粒草籽般的小黑点。

知道这上面的小黑点是什么吗   小姑娘问我

我拿过来仔细端详了半天   只好老老实实地请教   这是什么东西

是蜜蜂拉的屎。

啊!我惊讶极了,你怎么知道的?

我注意看过啦,看了很多次呢!她说,蜜蜂可聪明了,它每次采过一朵花的蜜,就拉一粒屎,做个记号。别的蜜蜂飞来一看,噢,这朵花被采过了,就不用白过去了。要不然,世界上有那么多、那么多的花,蜜蜂怎么才知道哪朵花被采过了,哪朵花没被采过呢?

哦,原来是这样,有道理。我一下子明白了过来,深有感触:我活了40多年,怎么从没注意过这件事呢?我还以为蜜蜂是瞎忙呢!是不是在蜜蜂的眼里我也是瞎忙呢?

(选自《阅读与作文》 2011年第10期)

1.在文章的空白处加上恰当的标点。
2.读画“ ”的句子,根据提示仿写。
                     每次                                             
3.画“       ”的句子①是一个(       )句,句子②是一个(       )句。
A.疑问句     B.反问句       C.设问句
4.你觉得文中的小姑娘是一个怎样的孩子?请写一句话夸夸她。
___________________________________________________________________
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我爱三角梅

在百花中,我最爱三角梅。

三角梅有紫色的、洁白的、金黄的。尤其是校园门口那一株,它爬上墙头,舒展着四季常绿的枝叶,在春风中欢笑着,十分惹人喜爱。

气候转暖以后,三角梅的枝条上便开满了花。三角梅的花很小,苞片呈叶状,三枚苞片就像三个卫兵守护着小花。小花(        )不起眼,(        )常常引来蜜(蜂 峰)和蝴(碟 蝶)围着(采 彩)花粉。 三角梅的叶子是绿色的,有点像桃子形。当缺水时,叶子就把水让给它们,尽管自己因缺水低垂着,却让花儿依旧争相开放,多么可贵的自我牺牲的精神啊! 三角梅粗壮的茎是(棕 综)色的。茎上、枝条上长有小刺。(        )谁敢欺负它,它(        )会毫不客气地扎你。

三角梅有很强的适应性。(        )在苗圃、墙角或石缝中,它(        )能顽强地生长。在花盆里,它还可以塑造成绮丽多姿的盆景。

三角梅是在40年代从南美洲的巴西引进厦门的。厦门的自然条件似乎适宜它生长。现在三角梅已(遍 篇) 布在世界各地,但据说很少见像我们厦门这里长得这么好的。厦门人民十分喜欢它,它(象 像)征着团结和友谊。

我爱我们厦门市的市花——三角梅。

1.用“√”标出括号里正确的字。
2.在“( )”里填上合适的关联词。
3.从文中找出下列词的近义词。
特别(                伸展(               多姿多彩(               
4.短文先介绍               ,再具体介绍三角梅的 以及它的         ,最后写出了厦门人对它的            之情。
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有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。中午回家的时候,我看见草地是金色的。傍晚的时候,草地又变绿了。这是为什么呢我来到草地上仔细观察发现蒲公英的花瓣是合拢的原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。花朵张开时,花瓣是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住了,草地就变成绿色的了。

1.在“”里加上恰当的标点符号。
2.文中画横线的句子是一个_________句,这句话把_______比作________在我看来,蒲公英的花还可以比作____________
3.根据文段内容填空,体会作者细致的观察。
早上,草地是_____________ ,因为蒲公英的_____________
中午,草地是____________ ,因为蒲公英的______________
傍晚,草地是____________ ,因为蒲公英的_____________
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开心阅读。

弯弯的小路

骄阳似火。近中午了,可赶集的人还似一股股流水,从四面八方汇集到这弯弯的小路上,形成一条奔流的人河。在人流中,一个小姑娘正推着满满一车杏子摇摇晃晃地走着。路窄,人挤。突然,“呼啦”一声,黄澄澄、水灵灵的甜杏儿在地上滚动起来。

呀!无数只脚就要踩到杏子,怎么办?这时,一个洪钟似的喊声压倒吵嚷声:“大家别动!”

人群立刻静下来,接着,一个拄拐棍的老人弯腰去捡杏子,一个抱孩子的妇女弯腰去捡,一个“红领巾”弯腰去捡,一个小伙子弯下腰……

“完了!”姑娘心头一颤,五年前的情景一幕幕浮现在脑海里:一条弯弯曲曲的小路,一个小姑娘挑着一担芊果在路上走着,拥挤的人流碰翻了筐子,蜂拥而上的人争抢着果子。吃果子的人嬉笑着散开,姑娘掩面哭泣。这姑娘,正是她自己。

“闺女,别着急。”老人把捡到的杏子放进车里,打断了姑娘的追忆。

“阿姨,给你。”妇女怀中的小孩儿用小手捧着杏儿喊。

“红领巾”踮着脚,努力把捧杏的手伸过来……

姑娘不敢相信,她檫去泪花,睁大眼睛:不错,都捡回来了,满满的一车杏子。

这时,一股清凉的风儿轻轻飘来,姑娘紧锁的眉头舒展开了,脸上泛起了红晕,似一朵绽放的红形彤的花,可泪花又蒙住了她的眼睛……

噢,是风儿吹到这弯弯的小路上,吹走了千万人心头的炎热,吹开了姑娘脸上的花……

1.照样子,写词语。
四面八方(含有两个数字的)_______________
2.文中写的这个故事发生的时间是____________,地点是__________,事情的起因是____________________________________
3.文中主要写了哪些人帮小姑娘捡杏子?
_____________________________________________
4.文中画“—”的句子是个比喻句,句中将__________比作___________
5.文中两次描写了姑娘的泪水第一次姑娘“掩面哭泣”是因为__________________;第二次“泪花又蒙住了她的眼睛”是因为__________________________________
6.本文表现了人们怎样的品质?
___________________________________________
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阅读天地。

第一块生日蛋糕

6月1日是小羊的生日,许多小动物前来向她祝贺。小兔送青草,小牛送牛奶,小猴送桃子,母鸡送鸡蛋。大家一起唱歌祝小羊生日快乐。小羊吹灭蜡烛,切下了第一块生日蛋糕。

小牛想:一定会给我的,我有好书就给她看。 小猴想:一定会给我的,我有好玩的,就给她玩。 小兔想:一定会给我的,我有好吃的,就给她玩。

可是,小羊把切下来的第一块蛋糕送给了妈妈,她说:“没有妈妈就没有我,我的生日就是妈妈的节日。”

朋友们都鼓起掌来,大家说:“我们过生日,也要把第一块蛋糕送给妈妈。”

1.小羊的生日是(     )(     )日,这一天刚好是(           )节。
2.小羊过生日,小动物们都送了什么礼物?在横线上写一写。小牛送(     ),小猴送 (      ),母鸡送(        ) ,小兔送 (           )
3.为什么小羊把第一块生日蛋糕给妈妈?
___________________________
4.读了这篇短文,你下次过生日的时候,会怎么做呢?在横线上写一写。
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含羞草的秘密

我们学校路旁,长着一株含羞草,它的茎很纤细,叶子是羽毛状的,只要一碰它,叶子就会合拢,含羞草就会垂下头。我们特别喜欢捉弄它,每次经过那里,都争着去“羞”它,可有意思了。

今天早晨,李悦抢在我前头,去捉弄含羞草。忽然,她惊呼起来□你们快来看,含羞草不羞了□我和王文跑过去一看,含羞草果真纹丝不动。我又拨弄了几下,奇怪!含羞苹的叶子没有合拢,它的“脸皮”变厚了。这是为什么呢?

回家后,我找来一本关于植物的书看,才知道其中的奥秘。原来,在含羞草的小叶片、大叶柄与茎相连的地方有一个充满水分的叶枕,当我们碰到叶片时,叶枕下部细胞内的水分就会流向上部和两侧,叶柄低垂下去,含羞草就呈现出“害羞”的状态。由于我们经常碰它,使叶枕内的水分都流光了,来不及补充,含羞草就“不羞了”。

1.加标点:在文中的“□”内填上合适的标点符号。
2.画句子:用“ ”画出说明含羞草为什么“害羞”的句子;用“﹏﹏”画出说明含羞草为什么“不羞了”的句子。
3.判断内容:含羞草是一种怎样的植物呢?在正确说法后面的括号里画“√”。
(1)含羞草的茎很纤细,叶子是羽毛状的。             
(2)含差草的叶枕中充满水分。                              
(3)含羞草“不羞了”是因为“我们”经常不碰它。          
4.对比阅读:读了这篇短文,我不由想起《金色的草地》一课。
这两篇短文对事物的描写都很细致,源于作者的__________。不同的是,《金色的草地》一课,作者在不同的时间里,留心观察事物的变化;而《含羞草的秘密》一文,作者遇到不明白的题时,是通过________________来解决的。
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有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。中午回家的时候,我看见草地是金色的。傍晚的时候,草地又变绿了。这是为什么呢?我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花是合拢的。原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。花朵张开时,花瓣是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花被包住了,草地就变成绿色的了。

1.画线句子把蒲公英的花比作“我们的手掌”,这样写的好处是(       
A.把蒲公英当作人来写,更能表达作者对蒲公英的喜爱之情。
B.使我们更容易理解蒲公英的花是怎样张开、合拢的。
C.带我们领略作者丰富的想象世界。
2.读选文,将表格补充完整。
时间蒲公英花瓣的状态草地的颜色
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3.削了皮的苹果过一会儿就变色了,衣服晾在阳台上不知不觉就干了……找找你身边的奇妙变化,仔细观察,想一想这是为什么呢。用一两句话写下来。
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