学进去-教育应平等而普惠
语文S版(2003)| 六年级上册
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课外美文我赏析。

家里养着月亮

我正在专心致志地上网,突然,屏幕一片漆黑——停电了。我慢慢起身,摸索着找打火机,心想:好好儿的怎么就停电了呢?多耽误事啊!

忽听女儿惊喜地喊道:“爸爸,快来!”我借着外面淡淡的天光走到阳台,问:“怎么啦?”她指指地面,有清晰的影子。她动,影子也动,她被这个新发现迷住了。我这才发现阳台比屋里亮,抬头看,一轮明月像一位清丽的少女,恬静幽雅。好久没有见过月亮了。静静地望着,心底渐渐有一种柔软、轻盈的东西漫上来。

忽听女儿说:“爸爸,咱家养着月亮呢!”“嗯?”我以为听错了。“咱家养着月亮!”女儿拉拉我的手:“爸爸,看!”她小手指着窗下的鱼缸,水面上浮着一枚小小的流金的月儿,酥酥地颤。鱼儿吐的泡泡,在月影里绽开一朵朵金色小花。“是,是。”我有些激动,女儿的话是诗啊,月亮在我们家里养着,多么新奇美妙!忽然想起东坡说的“江山风月,本无常主,闲者便是主人”,这话真好,我们闲暇中欣赏月亮,便是月亮的主人。

1.从文中找出下列词语的近义词。
欣喜________          聚精会神________
2.作者把明月比作________,月和少女的共同特点是________
3.小女儿发现的一个秘密是________
4.一个“养”字,它立刻拉近了________________的关系。
5.“心底渐渐有一种柔软、轻盈的东西漫上来。”这里的“东西”是指________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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拓展阅读。
一个橘子成就的梦想
悉尼歌剧院是与印度泰姬陵、埃及金字塔比肩的世界顶级建筑,是20世纪建筑史上的奇迹。而令人意想不到的是,这样一个令世人惊叹的建筑,竞出自丹麦38岁建筑师约恩·伍重的灵机一动,而这个灵机一动,竟然与一个橘子有关。
当征集悉尼歌剧院方案的时候,约恩·伍重也得到了这个消息,他决定参加这个大赛。他从资料里,从人们的回忆里,甚至从人们的想象里寻找悉尼。他不但寻找悉尼的地理环境、风光,还包括人们对它的感觉、赞美和对它未来的猜想。然后他日思夜想,废寝忘食地埋头于他的方案中。他研究了世界各地歌剧院的建造风格,尽管它们或气势宏伟,或华美壮丽,他都没有从那里获得一点儿灵感。这是在南半球一个十分美丽的港湾都市海边建造歌剧院,必须摒弃一切旧的模式,要有崭新的思维。早上,晚上,他沉浸在设计里;一日三餐,是饱,是饥,他浑不觉。
一天一天过去,截稿日渐近,他却仍无头绪。有一天,妻子见苦苦思索的他又没有及时进餐,就随手递给他一个橘子。沉浸在思索中的他,随手接过橘子,神情却依旧漠然。他一边思考方案,一边漫无目的地用小刀在橘子上划来划去。橘子被他的小刀横的竖的划了一道又一道。无意中,橘子被切开了。当他回过神来,看着那一瓣一瓣的橘子,一道灵感的闪电划过脑海。
“啊,方案有了!”他迅疾设计好草图,寄往新南威尔士州,于是,20世纪世界上最伟大的建筑________悉尼歌剧院诞生了。
1.用“________”画出描写约恩·伍重全身心投入方案设计的语句。
2. “一道灵感的闪电划过脑海”指的是____________________
3.短文题目的含义是_________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读短文,完成练习。

莫泊桑学写作

19世纪法国著名作家莫泊桑,早在青少年时期就爱好写作。他如饥似渴地读了许多文学名著,也写了不少文章。不管是作品的思想内容,还是写作技巧、语言,都没有什么特色。他非常苦恼,就带着自己的几篇作品去请教当时的著名作家福楼拜。福楼拜对他说:“问题很简单,主要是你观察的功夫不到家,现在你就从观察马车开始吧。每天都有马车从你家门前经过,你就仔细观察一番,把看到的情况详细记录下来。”

莫泊桑回到家后按福楼拜的要求,全神贯注地观察马车在晴天和雨天、上坡和下坡时行驶的不同样子,还仔细观察了赶车人在暴风雨中和烈日下的不同表情……他将观察到的这些材料写进作品里,又送给福楼拜看。福楼拜看了他的文章后满意地笑了,他对莫泊桑说:“(  )你观察得仔细,写作有了进步,但贵在坚持啊!”

莫泊桑将福楼拜的话铭记在心,不断深入生活,仔细观察,积累了丰富的材料。他一生中写了近300篇短篇小说和6部长篇小说,成了闻名世界的大作家。

1.联系上下文解释词语。
如饥似渴:__________
2.在文中找出下列词语的近义词。
烦恼(____)   举世闻名(_______)
牢记(____)   专心致志(_______)
3.在括号内填上合适的关联词语。
4.从莫泊桑成功的经历中你得到了什么启示?
__________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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铅笔的用途
纽约里士满区贝纳特学校的学生永远都会记得贝纳特牧师向他们讲述的有关铅笔用途的故事。
在此之前,他们都认为铅笔只有一种或两种用途:写字或是绘画。可贝纳特牧师的讲述让他们惊(呀 讶)万分:原来,一枝铅笔可以有无数种用途。
铅笔在直尺缺席时 可以用来画直线 可以用来赠(zèn  zèng)送给朋友 表示友爱铅笔芯可刮成粉 充当临时的润滑(剂 济) 可以用铅笔屑拼成装饰画 将铅笔按等份截取 可以做成象棋和玩具车的轮子 抽掉笔芯的铅笔可当作野外遇险时吸石缝中的水的吸管 削尖的铅笔可以作为小螺丝刀 甚至作为自卫的工具 
学生听后大受启发:既然一枝铅笔都可以有无数种(zhòng  zhǒng)用途,作为人来说,当然更应该有多种用途。他们毕业后,纷纷走上工作岗位,虽然很多人都调(tiáo  diào)换过工作,却从没有人失业,生活得非常乐观。
1.选择括号里正确的字形或读音。
2.在第三自然段中空白的地方加上标点符号。
3.原来,学生们认为小小的铅笔只能________或________,可听了贝纳特牧师的讲述后,才发现它还可以________、________、________、________、________、________、________、________……
4.从这个故事中,你想到了什么,联系自己的实际说一说。  
_____________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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