石灰吟_小学语文语文S版（2003）六年级上册习题/试题/练习题/测试题及答案

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共 4 道相关试题

阅读下面的文字，完成下面小题。

石灰吟

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

1．下列对诗歌内容的分析正确的一项是（　　）

A．这首诗的作者是清代政治家、军事家——于谦。“吟”是吟颂的意思。

B．这首诗借景抒情，作者以石灰作比喻，表达了自己为国尽忠、不怕牺牲及坚守高洁情操的决心。

C．“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。”这两句一语双关，表达出作者永留高尚品格在人间的精神追求。

D．这首诗将物质与精神融为一体，构思十分巧妙。前三句都是着力描写炼石灰的过程，最后一句点出石灰的特性。

2．下列诗句中与“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”运用的写法最不一致的一项是（　　）

A．不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。（王冕《墨梅》）

B．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》）

C．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（贺知章《咏柳》）

D．大雪压青松，青松挺且直。（陈毅《青松》）

类型：诗词曲鉴赏

难度系数：较难0.4

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阅读理解。

石灰吟

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

1．此诗的作者是___，这是一首( )
A．送别诗 B．田园诗 C．咏物诗
2．“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。”这两句诗表面的意思是石头需要经过___和___等重重磨难才能变成石灰，面对这个过程，石灰的态度是___，表现了石灰的___。
3．此诗使用___的写法，借石灰自喻，“要留清白在人间”说明作者具有___的高尚情操。
4．“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”中的“浑不怕”所体现的石灰形象可以让我们想到描写英雄人物的四字词语，___、___，还可以让我们想到文天祥的诗句“___，___。”

类型：诗词曲鉴赏

难度系数：较难0.4

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读古诗，完成各题。

石灰吟

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

1．此诗的作者是______，这是一首（填序号）_____
A．送别诗 B．田园诗 C．咏物诗
2．“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。”这两句诗表面的意思是石头需要经过_____和_____等重重磨难才能变成石灰。面对这个过程，石灰的态度是______，表现了石灰的_________。
3．此诗使用___________的写法，借石灰自喻，“要留清白在人间”说明作者具有___________的高尚情操。
4．“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”中的“浑不怕”所体现的石灰形象可以让我们想到描写英雄人物的四字词语________、_________，还可以让我们想到文天祥的诗句“________，_________。”

类型：诗词曲鉴赏

难度系数：较难0.4

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阅读理解

石灰吟

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

1．这首诗的作者是______朝诗人______。“吟”是_________________的意思。
2．解释下列词语。
等闲：______________________________
浑：________________________________
清白：______________________
3．诗的前两句看似写石灰的烧炼，其实象征着_______________；三、四两句描写了______________的精神，表达了诗人_________的决心。
4．在括号内填上适当的关联词语将句子衔接起来。
（_________）千锤万凿，（_________）烈火焚身，（_________）粉骨碎身，我（_________）要留清白在人间。

类型：诗词曲鉴赏

难度系数：较难0.4

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