第三单元_小学语文语文S版（2003）六年级上册习题/试题/练习题/测试题及答案

排序：

共 6 道相关试题

判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
1．“母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷着。”这句话抓住了母亲的动作来写，表现了母亲激动的心情。(      )
2．“我看这首诗糟糕透了。”这句话描写了父亲的语言，说明父亲不爱“我”，所以才不表扬“我”。(      )
3．“七点。七点一刻。七点半。”这三句话表明“我”特别盼望父亲能快点回来看到“我”写的诗。(      )

类型：判断题

难度系数：一般0.65

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根据所学内容判断下列说法的正误,正确的打“√”,错误的打“×"。
1．“精彩极了”和“糟糕透了”是父母针对儿子写的一首诗给出的两个评价，其出发点都是爱。(             )
2．“它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。”这个句子是夸张句。(              )
3．《落花生》一文是以物命题的。(             )
4．“我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。”这句话中的破折号的作用是表示转折(               )

类型：判断题

难度系数：一般0.65

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判断下列说法是否正确，对的打“√”错的打“×”。
1．“精彩极了”、“糟糕透了”是两种不同的评价，里面包含着父母不同的爱。（______）
2．“精彩极了”体现母亲的慈祥；“糟糕透了”反映出父亲的严厉。（_____）
3．“精彩极了”和“糟糕透了”说明父母二人的审美相差很大，母亲觉得美的，父亲却觉得糟糕。（________）

类型：判断题

难度系数：一般0.65

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判断句子的对错，对的在括号里打“√”。
（1）那<<唯一的听众>>中的老教授就是个聋哑人。（  ）
（2）<<别饿坏了那匹马>>中的残疾人家中根本没有马.(   )
（3）<<穷人>>的作者是德国作家列夫·托尔斯泰.(    )

类型：判断题

难度系数：一般0.64

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我能根据课文内容判断对错。
1．本文课题“永远的歌声”揭示了文章的中心，表明这歌声永远留在“我”的记忆之中，永远滋润着“我”童年的梦。()
2．课文主要写了童年时“我”和二牛、二兰、石花为生病的老师唱歌的事。()
3．课文是按照这样的顺序写的：老师生病——“我们”商议到东山石沟采药——“我”和伙伴们采药、捉鱼——被大人们找到——“我们”向老师们献上草药和小鱼。()
4．当“我们”向老师献上草药和小鱼的时候，老师搂住我们哭了，是因为我们的童真感动了老师，使她明白了“我们”对她诚挚的热爱之情。而且“我们”是冒着生命危险去给她采药，所以她十分感动。()

类型：判断题

难度系数：一般0.64

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判断对偶句，对的打“√”，错的打“×”。
1.三月韶光，常忆花明柳绿。
一年好景，难忘橘绿橙黄。   （______）
2.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。     （______）
3.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。       （______）
4.一寸丹心图报国，两行清泪为思亲。     （______）

类型：判断题

难度系数：一般0.65

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