学进去-教育应平等而普惠
语文S版(2003)| 六年级上册
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那小蛾(飞跑)了一会儿,落在一片稻叶上,简直像不觉得稻草人在那里(驱逐追逐)似的。稻草人见小蛾落下了,心里非常着急。可是他的身子跟树木一样,定在泥土里,想往前移动半步也做不到;扇子尽管扇动,那小蛾却依旧稳稳地歇着。他想到将来田里的情形,想到主人的眼泪和干瘪的脸,又想到主人的命运,心里就像刀割一样。但是那小蛾是歇定了,(不管即使)怎么赶,他就是不动。
1.在文中括号里选择恰当的词语,用“  ”画出。
2.稻草人心如刀割,因为他想到了(  )。
A.可恨的小蛾
B.主人的悲惨命运
C.自己太辛苦
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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课外类文阅读。
夜更暗了,稻草人(忽然居然)觉得由侧面田岸上走来一个黑影很奇怪,就留心看着她。
一种非常(悲伤凄惨)的声音从她的嘴里发出来,微弱,断断续续,只有听惯了夜间一切细小声音的稻草人才听得出。那声音说:“我不是一头牛,也不是一头猪,怎么能让你随便卖给人家!我要跑,不能等着明天真的被你卖给人家。你有一点儿钱,不是赌两场输了,就是喝几天黄汤花了,管什么用!你为什么一定要逼我?只有死,除了死没有别的路!死了,到地下找我的孩子去吧!”
稻草人非常心惊,又是一件惨痛的事情让他遇见了。她要寻死呢!他着急,想救她,自己也不知道为什么。他又摆起扇子来,想叫醒船里那个沉睡的渔妇。但是办不到,那渔妇睡得跟死了似的,一动也不动。他恨自己,不该像树木一样定在泥土里,连半步也不能动。见死不救不是罪恶吗?自己就正在犯着这种罪恶。这真是比死还难受的痛苦哇!“天哪,快亮吧!农人们快起来吧!鸟儿快飞去报信吧!风快吹散她寻死的念头吧!”他这样默默地祈祷,可是四围还是黑洞洞的,也没有一丝儿声音。他心碎了,怕看又不能不看,就胆怯地死盯着站在河边的黑影。
又过了好大一会儿,她忽然举起胳膊,身体像倒下一样,向河里窜去。稻草人看见这样,没等到听见她掉在水里的声音,就昏过去了。
1.用“\”划掉选文括号中不合适的词语。
2.文中画波浪线的句子采用了()的修辞手法。
A.拟人B.夸张C.比喻
3.用“ ”画出文中描写心理的句子,从这些句子可以看出稻草人怎样的心理状态?
______________________________________________________________________
4.短文为我们展现了一个________________________________的稻草人形象。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.64
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课内直通车。
稻草人非常尽责任。要是拿牛跟他比,牛比他懒怠多了,有时躺在地上,抬起头看天。要是拿狗跟他比,狗比他顽皮多了,有时到处乱跑,累得主人四处去找寻。他从来不嫌烦,像牛那样躺着看天;也从来不贪玩儿,像狗那样到处乱跑。他安安静静地看着田地,手里的扇子轻轻摇动,赶走那些飞来吃稻穗的小雀。他不吃饭,也不睡觉,就是坐下歇一歇也不肯,总是直挺挺地站在那里。
1.联系上下文理解词语的意思。
(1)懒怠:________________________
(2)顽皮:________________________
2.用“ ”画出这段话的中心句。
3.这段话用________的写法,写出了稻草人________的特点,最能表现他这一特点的是________________________________________________________。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.64
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