1 乐趣_小学语文北师大版（2001）六年级下册习题/试题/练习题/测试题及答案

北师大版（2001）| 六年级下册

排序：

共 9 道相关试题

四、阅读课文节选，完成练习。
花(      )多，(      )无奇花异草。珍贵的花草不易养活，看着一棵好花生病欲死是件难过的事。我不愿时时落泪。北京的气候，对养花来说，不算很好。冬天冷，春天多风，夏天不是干旱就是dà yǔ qīng pén(            )；秋天最好，可是忽然会闹霜冻。在这种气候里，想把南方的好花养活，我还没有那么大的本事。因此，我只养些好种易活、自己会奋斗的花草。
不过，(      )花草自己会奋斗，我若置之不理，任其zì shēng zì miè(         )，它们多数(      )会死了的。我得天天照管它们，像好朋友似的关切它们。一来二去，我摸着一些门道：有的喜阴，就别放在太阳地里；有的喜干，就别多浇水。这是个乐趣，摸住门道，花草养活了，而且sān nián wǔ zǎi(            )老活着、开花，多么有意思啊!不是乱吹，这就是知识啊!多得些知识，一定不是坏事。
我不是有腿病吗，(      )不利于行，(      )不利于久坐。我不知道花草们受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们。在我工作的时候，我总是写几十个字，就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一点，然后再出去，如此循环，把脑力劳动与体力劳动结合到一起，有益身心，胜于吃药。(      )赶上狂风暴雨或天气突变哪，(      )得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好转，又得把花儿都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。可是这多么有意思啊!不劳动，连棵花儿也养不活，这难道不是真理么?
1．看拼音写词语，填在文中的括号内。
2．联系上下文，理解词语的意思。
(1)置之不理——______________________________________
(2)照管——__________________________________________
(3)门道——__________________________________________
3．在文中括号里填上合适的关联词。
4．用直线画出文中的一句反问句，并改成陈述句。
______________________________________________________________
5．根据课文内容，完成填空。
我不爱养奇花异草，因为___________________________。“如此循环”中的“如此”在文中指___________________________。 “我可得感谢它们”是因为__________________________________。文中画波浪线的句子是一句___________________________________。

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阅读课文节选，完成练习。
花(      )多，(      )无奇花异草。珍贵的花草不易养活，看着一棵好花生病欲死是件难过的事。我不愿时时落泪。北京的气候，对养花来说，不算很好。冬天冷，春天多风，夏天不是干旱就是dà yǔ qīng pén(            )；秋天最好，可是忽然会闹霜冻。在这种气候里，想把南方的好花养活，我还没有那么大的本事。因此，我只养些好种易活、自己会奋斗的花草。
不过，(      )花草自己会奋斗，我若置之不理，任其zì shēng zì miè(         )，它们多数(      )会死了的。我得天天照管它们，像好朋友似的关切它们。一来二去，我摸着一些门道：有的喜阴，就别放在太阳地里；有的喜干，就别多浇水。这是个乐趣，摸住门道，花草养活了，而且sān nián wǔ zǎi(            )老活着、开花，多么有意思啊!不是乱吹，这就是知识啊!多得些知识，一定不是坏事。
我不是有腿病吗，(      )不利于行，(      )不利于久坐。我不知道花草们受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们。在我工作的时候，我总是写几十个字，就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一点，然后再出去，如此循环，把脑力劳动与体力劳动结合到一起，有益身心，胜于吃药。(      )赶上狂风暴雨或天气突变哪，(      )得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好转，又得把花儿都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。可是这多么有意思啊!不劳动，连棵花儿也养不活，这难道不是真理么?
1．看拼音写词语，填在文中的括号内。
2．联系上下文，理解词语的意思。
(1)置之不理——______________________________________
(2)照管——__________________________________________
(3)门道——__________________________________________
3．在文中括号里填上合适的关联词。
4．用直线画出文中的一句反问句，并改成陈述句。
______________________________________________________________
5．根据课文内容，完成填空。
我不爱养奇花异草，因为__________________。“如此循环”中的“如此”在文中指______________________。“我可得感谢它们”是因为________________________。文中画波浪线的句子是一句______________________。

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课外阅读。
寻找生活乐趣
我喜欢寻找，喜欢寻找自己想做的事，因为在我的辞海里，这叫做乐趣！
我迷恋于一切晶莹透亮的东西，就连一个小小的玻璃珠，在阳光穿透它的一刹那，我也会看得发呆，这对我来说似乎是一种乐趣。我喜欢把水滴在手指上，静静地看着这个能通过手的不断摇晃而滚动的“小家伙”。一切发生得那么平凡，那么安静，但又那么迷人！
我从冰箱里拿出冰格，取下几个不很规则的小正方体冰块，坐在床上玩弄起来。将这小小的冰块对准明亮的窗外，立刻有一种亮晶晶的视觉感受，心情也会随之明朗起来。你看这小小的冰块，它里面此时展现的是一个多么奇幻的世界呀！一栋栋高楼都有了弧度，骑车过往的行人在冰块中一时竟成了倒影。我不禁乐了起来！
冰毕竟是冰，顷刻间，它已在我的手温中化为一滩和它一样奇妙的东西——水。再次俯首，掌中的指纹清晰可见。把这冰凉的水洒在胳膊上，形成了道道水痕，顿时冰爽之感涌入心田。冰块慢慢融化，我的时间也悄然而逝。
我依然喜欢寻求自己的快乐。我认为快乐不会自己找上门来，而需要你去寻找。
在生活的每一个角落，在地球转动的每一个瞬间，我们都可以寻找到自己心中的快乐。不论它渺小，不论它细微，不论……它都能给心灵一份永久的慰藉。无论何时何地，我们都应该有这种本领。只有这样，我们才能发现，原来上天创造的一切都是有意义的，都是它以美好的心态去创造的，只是我们还没有感悟到，还没有真正地领悟到而已！
从下一秒开始吧，寻求自己的快乐，让自己能乐观地面对挫折，能在摔倒之后又坚强地站起来。用细致入微的心去寻找生活的乐趣，要对生活充满信心。
在小小的冰块中，我找到了属于自己的一份乐趣，一份真正的人生感悟！
1．写出下列词语的近义词。
慰藉 ——(　　　)　　　　　　　　　　
领悟 ——(　　　)
2．读第三自然段并思考：作者主要是借助什么去找到属于自己的一份乐趣的？
________________________________________________________
________________________________________________________
3．第六自然段中加点的短语“这种本领”是指什么？在文中用“____”画出来。
4．作者在文末说找到了“一份真正的人生感悟”，这里的“感悟”是指什么？
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________

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课内阅读。
山中杂记(节选)
而且是怎样有趣的事，你看小鸟破壳出来，很黄的小口，毛羽也很稀疏，觉得很丑。它们又极其贪吃，终日张口在巢里啾啾地叫，累得它们的母亲飞去飞回地忙碌。渐渐地长大了，它们的母亲领它们飞到地上。它们的毛羽很蓬松，两只小腿蹒跚地走，看去比它们的母亲还肥大。它们很傻的样子，茫然地只跟着母亲乱跳。母亲偶然啄得了一条小虫，它们便纷然地过去，啾啾地争着吃。早起母亲教给它们歌唱，母亲的声音极婉转，它们的声音，却很憨涩。这几天来，它们已完全地会飞了，会唱了，也知道自己觅食，不再累它们的母亲了。前天我去探望它们时，这些雏鸟已不在巢里，它们已筑起新的巢了，在离它们的父母的巢不远的枝上。它们常常来看它们的父母的。
1．写出下列词语的意思。
(1)蹒跚：________________________　　
(2)婉转：________________________
2．用“____”画出文中描写小鸟外形的语句，从这些语句中我们可以感受到小鸟的__________________________。
3．请用几个词语概括小鸟的生长过程。
破壳→(　　　　)→(　　　　)→(　　　　)→筑巢
4．用“　　”画出文中描写小鸟的母亲忙碌的语句，这些句子让我们体会到了____________________________________________，
同时也让我们想起赞颂母爱的古诗名句“________________，____________________________________________”。
5．写出下列句子的含义，并结合实际生活，谈谈自己的感受。
前天我去探望它们时，这些雏鸟已不在巢里，它们已筑起新的巢了，在离它们的父母的巢不远的枝上。它们常常来看它们的父母的。
________________________________________________________
________________________________________________________

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倾听鸟语
我爱鸟。
过去在乡下，到处是树，有树就有鸟，树多鸟也多。最多的是麻雀，田野里、草堆上、树丛中，成百上千的一哄而起，顷刻间消失得无影无踪。
刚进城那几年，宿舍围墙外有许多高大的梧桐。清晨和傍晚，成群的鸟儿聚集在树上，准时举办着欢快热闹的“森林音乐会”。鸟声里，我们迎来朝霞，送走夕晖。我仿佛又找到了在乡下的那种感觉。后来因城建改造，梧桐被砍了，那清脆的鸟声成了记忆里一个遥远的梦。偶尔看到两三只鸟儿惊恐地从城市的上空飞过，常觉怅然。噪声的嘈杂，环境的污染，生态资源的破坏，哪里还有鸟儿栖息的家园？
鸟语是世间最美的语言。节假日，我更爱到山里去倾听鸟儿的鸣唱。找一片幽深的林子，静静地躺在铺满落叶的土地上，这时你的心灵便贴近了山的心灵。看小鸟在树与树之间跳荡，听绿荫深处的鸟声，忽断忽续，忽远忽近。
鸟是世上尽善尽美的灵异之物。鲜艳光洁的羽毛，优美无比的体态，婉转流丽的鸣唱，赋予了生活多少诗意。
假如天空里不见了鸟影，生活里听不到鸟声，人类将会多么寂寞。多一点爱给鸟类朋友吧，让我们共同拥有一个美丽和谐的家园。
1．“聚集”的“聚”用音序查字法，先查音序______，再查音节______。我还会用“聚”组两个词：________、________。
2．根据意思从文中找出词语。
(1)消失得没有一点儿踪迹。(　　　　　)
(2)非常完美，没有缺陷。(　　　　　)
3．短文的第4自然段是围绕“________________________________”这句话写的。
4．作者在文中回忆了关于鸟的哪几件事？
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
5．写出两个关于“鸟”的成语。
_______________________________________________________

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阅读短文,回答问题。
有有 ,有有 ,有有 ,有有 ,既须 ,又长 ,这就是养花的乐趣。
1.把这段话补充完整。
2.这段话运用了( )的修辞手法。

A．比喻

B．排比

C．拟人

3.这段话总结了养花带给自己的心情变化,“喜”的是 ,“忧”的是。
4.这段话在文中起着的作用。

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根据课文内容填空。
1.从本单元的课文中,我感受到生活中处处有乐趣:老舍把   当做乐趣;《四时田园杂兴(一)》中童孙的乐趣是                      ;冰心奶奶则从    、    、    、   等小动物身上获得了乐趣。
2.《古诗二首》中的两首诗都描写了农民劳动的景象,但有所不同:《四时田园杂兴(一)》用“        ,        ”这两句诗直接描写;《四时田园杂兴(二)》的“        ,        ”这两句诗以动衬静,从侧面来加以表现。
3.《山中杂记》按照形体由  到  的顺序介绍了动物,重点写了鸟儿一家      的情景。

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课内阅读。

山中杂记(节选)

而且是怎样有趣的事，你看小鸟破壳出来，很黄的小口，毛羽也很稀疏，觉得很丑。它们又极其贪吃，终日张口在巢里啾啾地叫，累得它们的母亲飞去飞回地忙碌。渐渐地长大了，它们的母亲领它们飞到地上。它们的毛羽很蓬松，两只小腿蹒跚地走，看去比它们的母亲还肥大。它们很傻的样子，茫然地只跟着母亲乱跳。母亲偶然啄得了一条小虫，它们便纷然地过去，啾啾地争着吃。早起母亲教给它们歌唱，母亲的声音极婉转，它们的声音，却很憨涩。这几天来，它们已完全地会飞了，会唱了，也知道自己觅食，不再累它们的母亲了。前天我去探望它们时，这些雏鸟已不在巢里，它们已筑起新的巢了，在离它们的父母的巢不远的枝上。它们常常来看它们的父母的。

1．写出下列词语的意思。
(1)蹒跚：________________________　　
(2)婉转：________________________
2．用“____”画出文中描写小鸟外形的语句，从这些语句中我们可以感受到小鸟的___________________。
3．请用几个词语概括小鸟的生长过程。
破壳→(　　　　)→(　　　　)→(　　　　)→筑巢
4．用“　　”画出文中描写小鸟的母亲忙碌的语句，这些句子让我们体会到了________________________，同时也让我们想起赞颂母爱的古诗名句“________________，______________________”。
5．写出下列句子的含义，并结合实际生活，谈谈自己的感受。
前天我去探望它们时，这些雏鸟已不在巢里，它们已筑起新的巢了，在离它们的父母的巢不远的枝上。它们常常来看它们的父母的。
_________________________________________________

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短文阅读，回答问题

我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草们受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们。在我工作的时候，我总是写了几十个字，就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一点，然后再出去，如此循环，把脑力劳动与体力劳动结合到一起，有益身心，胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或天气突变哪，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好转，又得把花儿都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。可是，这多么有意思呀！不劳动，连棵花儿也养不活，这难道不是真理么？

1．作者为什么要感谢花草？
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2．文中的“脑力劳动”是指___________ ，“体力劳动”是指___________。
3．作者两次使用“腰酸背痛”“热汗直流”你认为作者是在抱怨养花劳累忧吗？为什么？
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4．文中“ ”的句子用了什么修辞方法？这句话中的“这”指的是什么？这句话说明了什么道理？
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5．通过这段描写，你体会到了作者什么样的思想感情？你受到了什么启发？
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类型：现代文阅读

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