学进去-教育应平等而普惠
北师大版(2001)| 六年级下册
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小站歌声

子夜时分,山村的小站昏暗静(  )。苗兰老师提着行李来到站台,像触电般浑身(  )抖起来。她本想在夜深人静时悄悄离开山村的,但是没想到全班四十多个孩子全站在这里为她送行。

站牌下,放着一(  )子山核桃,篓面上贴着个红双喜字。这是山里人祝贺新婚的礼节。三天前,她去了趟县城,回到山村,她对孩子们说,要和远隔千里的男朋友举行婚礼,婚后,她就在那里定居了,不会再回来了。

孩子们舍不得她,却没张口将她挽留,因为他们知道,那个千里以外桃花盛开的地方,才是他们老师的归宿,他们只能将一串串晶莹(  )透的泪珠洒下。

远处传来了火车的长鸣。

四十多个孩子含着泪水,像一棵棵被雨水浇伤的禾苗一样,悲凄地立着。

班长说:咱们为老师唱一首歌吧。

歌声响起:有过多少往事……如今举杯祝愿,好人一生平安。这歌声,低沉而悠扬,热情而悲伤。

夜在颤抖……

列车徐徐向前开动着,孩子们像一阵旋风随着车跑着,唱着:好人一生平安……”

歌声像让泪水滤过似的。

车上,苗老师失声痛哭。

……

可是有谁知道,她不是去结婚。三天前,去县城体检,得知她患了白血病,在人生的旅途上,她只有半年时间了。

她不想在孩子们蔚蓝的天空里,留下半点人类悲哀的阴云。

1.给加点字注音。
2.用“____”画出文中的一个比喻句。
3.仔细阅读学生们送别老师时的情景,想一想其中蕴含着怎样的情感?
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4.用“  ”画出文中前后照应的句子。
5.你认为苗老师是一位怎样的老师?从哪里能感受到她对学生的爱?
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类型:现代文阅读
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读短文,回答问题
有位老师发现一个男孩上课时常低头画些什么。有一天,他看见那个男孩好像又在画着什么,他边朗读课文边走到那个男孩身边,拿起他的画,发现画中的人物正是龇牙咧嘴的自己。老师没有发火,只是憨憨地笑着,要男孩课后再做些加工,画得更神似一些。奇怪的是,自此那个男孩上课再没有画画,各门功课都学得不错,而且后来成了颇有造诣的漫画家。显然,那位老师并没有因为男孩的恶作剧而大动肝火,加以指责、训斥甚至变相体罚,使其情绪低落、一蹶不振,而是从中发现了他的美术天赋,并加以鼓励引导,用自己的宽容、智慧和无私的爱心,点亮了孩子的心灯,使孩子能辨清方向、认清目标,奔向了希望的未来。
1.解释下列词语。
(1)大动肝火:_________________________________                      
(2)一蹶不振:_________________________________
2.老师看见男孩上课画龇牙咧嘴的自己时,是怎么做的?
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3.小男孩为什么能成为颇有造诣的漫画家?
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4.你认为这是一位怎样的老师?
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5.你能从文中提炼一个词语,给短文填上一个恰当的富有深意的题目,写在文前横线上。
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类型:现代文阅读
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