学进去-教育应平等而普惠
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“尝试”也就是试一试,这是非常有意思的实践活动。它可能成功,也可能失败。然而,不管怎样,它都会使你有所发现,有所感悟,有所收获。请你选择生活中曾经历的一次尝试,把题目《那是一次___________的尝试》补充完整,写一篇450字以上的记叙文。要求内容具体,感情真挚,语句通顺,有条理。
类型:书面表达
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《竹节人》(节选)

①把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里,在下面一拉紧,那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样,叉腿张胳膊,威风凛凛,跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。

②将鞋线一松一紧,那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起,那就是搏斗了,没头没脑地对打着,不知疲倦,也永不会倒下。

有时其中一个的线卡住了,那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子,挺着肚子净挨揍。

④竹节人手上系上一根冰棍棒,就成了手握金箍棒的孙悟空,号称“齐天小圣”,四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上,神气!

⑤找到两根针织机上废弃的钩针,装在竹节人手上,就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口,神气!

⑥用铅皮剪一把偃月刀,用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛,给那竹节人装上,再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。

⑦破课桌,俨然一个剑拔弩张的古战场。

1.写出下列词语的近义词。
威风凛凛——(         )            歪歪斜斜——(          )
2.文中画“     ”的句子运用了______的修辞手法。运用此修辞写一句话_________
3.阅读上述选文,你认为下列阅读方法不恰当的一项是(        
A.浏览内容,提取关键信息。B.一边详细阅读,一边找到材料制作并演示。
C.可以展开丰富的想象。D.抓关键词句深入体会传统玩具带来的乐趣。
4.选文中提到的两个竹节人的名字是:______________。请你给第⑥自然段中拿偃月刀和蛇矛的竹节人起两个最响亮的名字:__________________
5.第④、⑤两个自然段都以“神气”结尾,你体会到作者怎样的思想感情?
___________________
类型:现代文阅读
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竹节人(选段)

把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里,在下面一拉紧,那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样,叉腿张胳膊,威风凛       ),跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩       )肉的小伙子差不多。

将鞋线一松一紧,那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起,那就是搏斗了,没头没脑地对打着,不知疲倦,也永不会倒下。

有时其中一个的线卡住了,那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子,挺着肚子净挨揍。

竹节人手上系上一根冰棍棒儿,就成了手握金箍棒的孙悟空,号称“齐天小圣”,四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上,神气!

找到两根针织机上废弃的钩针,装在竹节人手上,就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口,神气!

用铅皮剪一把偃月刀,用铁丝系一       )红丝线做一柄蛇矛,给那竹节人装上,再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。

破课桌,俨然一个叱咤风云的古战场。

1.给文中带点的字注上拼音。
2.联系上下文理解下列词语。
呆头呆脑:______
叱咤风云:______
3.选文写出了竹节人的玩法有(       )。(多选)
A.手上系上一根冰棍棒儿,号称“齐天小圣”。
B.手上装两根废弃的钩针,号称“金钩大王”。
C.用铅皮剪一把偃月刀,用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛,给那竹节人装上,取一个更响亮的名号。
D.胡乱对打
4.从选文画横线的词语中,你体会到了什么?
_____
类型:现代文阅读
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《竹节人》节选

①教室里的课桌破旧得看不出年纪,桌面上是一道道豁开的裂缝,像黄河长江,一不小心,铅笔就从裂缝里掉下去了。

②而现在,这些裂缝正好用来玩竹节人。

……

③将鞋线一松一紧,那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起,那就是搏斗了,没头没脑地对打着,不知疲倦,也永不会倒下。

④竹节人手上系上一根冰棍棒儿,就成了手握金箍棒的孙悟空,号称“齐天小圣”,四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上,神气!

⑤找到两根针织机上废弃的钩针,装在竹节人手上,就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口,神气!

……

⑥破课桌,俨然一个叱咤风云的古战场。

……

⑦黑虎掏心!泰山压顶!双龙抢珠!

⑧咚锵咚锵咚咚锵!咚咚锵!

……

⑨只见老师在他自己的办公桌上,玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线,嘴里念念有词,全神贯注,忘乎所以,一点儿也没注意到我们在偷看。

⑩他脸上的神情,跟我们玩得入迷时一模一样。

1.根据上下文解释下列词语的意思。
①叱咤风云:_____________________________
②忘乎所以:_____________________________
2.第①段划线句子使用了什么修辞手法,有什么表达效果?
_____________________________
3.从第③段的划线词语,“手舞之、身摆之”“没头没脑”“不知疲倦”这些描写中,你体会到作者怎样的心情?
_____________________________________
4.第④⑤段末尾都有“神气”,这属于什么写法?有什么好处? ______________________________________
5.你怎么看待文中老师的行为?
____________________________________
类型:现代文阅读
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读下面的材料,回答问题。

【材料一】                       【材料二】首播收视情况

                  

【材料三】节目响应落实党的十九大报告“推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展”的精神,用“和诗以歌”的形式将传统诗词经典与现代流行相融合,让经典具有新时代属性,产生新的先锋文化,开创文化节目2.0时代

1.材料一为我们推荐的中国大型文化节目是《_____》。节目的宣传语是_________
2.要想知道大家是否喜欢这档节目,要看哪则材料?从首播收视情况来看,你有什么发现?
_________________
3.结合材料三,简要分析这档节目的优点,要求:分条而列,简要概括。
_________________
类型:现代文阅读
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根据材料完成练习。       

1.张轩宇同学住在文昌汽车站附近,他周六要在6点40分以前赶到纸箱厂路口,和同学们一起参观纸箱厂,他怎样乘车最合适?
___________________________________________
2.李叔叔家住在公务员小区,在中医院上班,他22日晚上10点下夜班,适合乘坐哪路车回家?
___________________________________________
类型:现代文阅读
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阅读课文材料二,完成练习。
材料二 :
       现在见到的太和门,是清末光绪十五年(1889)重建的。光绪十四年十二月十五日深夜,太和门西的贞度门失火,向东延烧太和门、昭德门以及整个太和殿南庑。由于当时消防器材不全及灭火水源不足,大火烧了两天才被扑灭。起火原因是贞度门值夜班的护军富山、双奎,把旧洋油灯挂在贞度门东山墙后檐柱上睡了觉。时间一久,油灯烧着柱子,四更火起,借着大风,烧个不停。事后这二人都被处了纹刑。
       这是一场不大不小的火灾,但时机不好,一个多月后,即转年正月二十六,正是光绪帝大婚的吉日,大婚纳彩、迎娶都必经太和门。时间紧迫,又值天寒地冻,修复三门肯定来不及。于是,宫中请来市面上扎彩棚的能工巧匠,按原建筑而貌复制,其高卑广狭,乃至榕角小兽、大吻雕镂,无不惟妙惟肖,即使宫中人员也看不出真伪,而且高逾数丈竟风吹不摇。这样总算应付过了大婚。
                                                                                  ——选自姜舜源的《故宫史话》,有改动
1.请给这一则材料拟一个标题:_________
2.读了这则材料,我知道了火灾之后,宫中急着修复太和门是为了____
3.在阅读本课提供的四则材料时,如果小明是为了制作故宫一日游的路线图,应该______“材料二”;如果小明想在参观太和门时用这个故事为家人作讲解,则应______“材料二”。(填序号)
A.略读
B.精读
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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习作。
生活是美好的,生活因为梦想或者创意,或者阅读等而精彩。你的生活因为什么而精彩?
它是怎么影响你的生活的?请以“生活因        而精彩”为题写一篇习作,不少于500字。
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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课内阅读。

哪些天体上可能有生命存在呢?这个天体又必须具备什么样的条件呢?人们了解了生命起源的过程之后,认为至少应有这样几个条件:一是适合生物生存的温度,一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间;二是必要的水分,生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关,没有水,也就没有生命;三是适当成分的大气,虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存,但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的;四是要有足够的光和热,为生命体系提供能源。

1.读文中画线的句子,想想它们有什么作用?
_____________________
2.用简要的语言概括,天体上生命存在的必要条件有哪些。
_____________________
3.举例说明,短文用了哪些说明方法?
说明方法(1)______,如“____________
说明方法(2)______,如“____________
说明方法(3)______,如“____________
4.注意文中加点的部分,想想这样写有什么好处?
_______________________
类型:现代文阅读
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课外阅读

人类为何对月球“情有独钟”

①从100多年前法国小说家凡尔纳发表科幻名著《从地球到月球》开始,人类就一直在构想如何实现对月球的实地探测,然而被人类赋予了许多情丝的月球,实际上已经濒临“死亡”。从科学角度来分析,月球表面的环境非常严酷,完全不是人们想象的那么美好。尽管如此,近半个世纪以来月球仍然不断听到来自地球的探测器的“叩门声”,它的


魅力到底在哪里?

②月球的主要内部能量已于31亿年以前释放殆尽。现在的月球是一个古老的星体。然而月球上有两种资将会给地球带来重大贡献,为解决人类面临的能源问题提供新思路。一是月球上也许可以接收到丰富的大阳能;二是月球矿藏丰富,尤其是富含核聚变燃料氦-3。

③测算表明,每年到达月球范国内的太和阳光辐射能量大约为12万亿千瓦。假设使用目前光电化率为20%的太阳能发电装置,则每平方米太阳能电池板每小时可发电2.7千瓦时。从理论上来说,可以在月球表面铺设太阳能电池板,从而获得丰富面稳定的太阳能。

据估计,月球土壤里含有大约100万吨至500万吨氦-3,具有巨大的开发利用前景。如果把氦-3作为可控核聚变燃料,它将是人类社会长期、稳定、安全、清洁和廉价的燃料资源。今后一旦人类在月球建立基地,就可以直接利用氨-3作为火箭的燃料,在月球上建立发射场,以发射各类航天器。由于引力小和无风等诸多原因,在月球上发射航天器的优势远远大于地球。因此在月球建立基地也将时人类进一步探索外太空起到重要帮助。

1.人类为何对月球“情有独钟”?
_________________________
2.“测算表明,每年到达月球范围内的太阳光辐射能量大约为12万亿千瓦。”这句话运用( )的说明方法。
A.作比较B.下定义
C.列数字D.举例子
3.人类在月球上建立发射场发射航天器,可利用月球上的哪些有利的条件?用“﹏﹏”在文中画出相关的句子。
4.第④自然段中的带点词“据估计”和“大约”能否删除?为什么?
__________________
5.下列与文中观点不相符的是( )
A.月球内部已经没有了能量。
B.氮-3是一种清洁、高效的能源。
C.每年到达月球范围内的太阳光辐射能量超过12万亿千瓦。
类型:现代文阅读
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