学进去-教育应平等而普惠
部编版| 六年级上册
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比一比,快乐组词语。
陪(  )   踞(  )   栽(  )
培(  )   据(  )   裁(  )
扬(  )   境(  )   炕(  )
杨(  )   镜(  )   坑(  )
 
类型:填空题
难度系数:较易0.85
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回顾课文内容选择合适的词语。
1.他觉得种树是命运的(抉择 选择),屋后的青山就是生命的(归宿 住宿)。
2.他已经将自己的生命(变化 转化)为另一种东西,真正与山川共存,与日月同辉了。
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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根据意思写词语。
1.想象不到的不平凡事情。(___
2.非法占据,霸占地方。(___
3.比喻共同经历艰难困苦的日子。(___
4.人或事物的最终着落。(___
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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课外阅读

植树还要爱树

植树的好处可多啦。树长大了,树叶不仅可以给人遮阴,可以使空气清新,还可以减弱噪音。树干可以用来盖房子,做家具和造纸。在街道、宅旁植树,还可以洁净空气和美化环境。

但是,植树还要爱树,才能保证种一棵活一棵。

刚种下去的小树苗特别需要水,如果很长时间不下雨,或者小树周围的土地非常干,那么每天都要浇水,一直浇到幼苗成活。树根是树木吸收水分和营养的器官。人们常说,根深才能叶茂,就是这个道理。新栽的小树根扎得不深,如果经常摇晃,新长出来的细根很容易折断,树根吸收不到水分,树就会枯死。树怕剥皮,就是因为树皮里有许多输送营养的小管,如果把树皮剥了,树得不到养料就会死的。树皮破了,细菌侵入树身,树也会得病。另外,新栽的小树比较“娇气”,不能折断它的枝干,如果把主干弄断了,树就会生出许多侧枝。这样的树既不好看,也不能成材。

1.课文一共有(___)个自然段。
2.第三自然段讲了“一要”“三不要”请答一答。
“一要”是:_____________________________
“三不要”是: _____________________________________
3.写出树木对人类的用途。   
__________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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内容梳理(课文回放)
课文先描写了院子外面绿意浓浓的山林景观,展示了一幅改造山林、美化家园的喜人画卷,喻示老人________________所取得的成绩;接着作者从两方面补充介绍了山林改造的背景状况:通过________,来衬托改造山林的艰难困苦;通过________,突出老农植树造林的难度之大、态度之坚决;通过________________,展现了老人植树造林、绿化家园、造福后代的成绩;最后以作者自身的心灵感触提升全文,点出文章的中心意旨。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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选出正确的读音
环境(chǔ chù)________ 情不自(jīn jìn)________
天杨柳(cēn cān)________ 创造奇(jī jì)________
生命归宿(sù shù)________光粼粼(pō bō)________
类型:选择题
难度系数:一般0.64
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词语点将(根据意思写词语)
①任意的残杀或迫害。 ________
②非法占据、霸占。   ________
③比喻共同经历患难。 ________
④一再,多次。       ________
⑤对人谦恭有礼貌。   ________
⑥以财物帮助。       ________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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种树老人

杨旭辉

种树老人死了,死后没有一副棺材。

种树老人什么都没有留下,只留下了一片树林。

老人前 20 年种的树,公社化的时候毁了。中间 20 年种的树,承包制的时候砍了。最后20 年,老人没要一分地,就要了村东那片 60 公顷的大沙丘,在上面盖了个土棚子,养了条小黄狗,就开始种树了。

老人从不种娇贵的树,只种杨、柳、榆、枣等北方平凡的树。种那种插个枝就能长大,戳(chuō)个桩就会发芽,对大自然要求极低的树。

老人对树像对自己的孩子,从不舍得毁坏,哪怕自己住的棚子没一根椽(chuán)条,哪怕自己吃不上饭,生不起火,也没有毁过一棵树。

十年过去了,村里人都盖上了新房,用起了拖拉机。只有老人仍住在自己的土棚子里,领着黄狗转来转去,修树剪树,看调皮的松鼠,爱叫的乌鸦……

村里人都说老人是个傻子,只有老黄狗知道不是;村里人都说老人是个疯子,只有小鸟知道不是。

直到有一天,县林业局的老韩来了,出神地看着碗口粗的林子说:“这些树至少值百十万呢。”人们这才都说老人最精明了,于是光秃秃的村子里也开始有人种树了。

老人的树成材了,人们说老人要盖起最漂亮的小楼,要买汽车,要娶东村 50 多岁的寡妇了……但老人依然住在草棚子里,领着走不动的老黄狗转来转去,直到,直到老人死去。

来年春天,老人坟上长了一棵树,矮小但很粗壮,人们都说:那是种树老人。老人种了一辈子的树,他自己也种进了树里。

(选自《小学教学研究》 2014 年第 30 期)

1.哪句话写出了“老人对树像对自己的孩子”?用“   ”在文中画出来。
2.种树老人所种的树有什么特点?
__________________________
3.文中画横线的句子采用的写作手法是_____,表现了_____
4.“老人种了一辈子树,把自己也种进了树里。”联系全文看,表现了_____
A.老人视种树为自己的生命,把自己和树融为一体,体现了老人的奉献精神。
B.老人为了种树,最后死在了山上,表现了老人的悲惨命运。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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根据课文内容填空答题。
1.“我们盘腿坐在土炕上,就像坐在船上,四周全是绿色的波浪,风一吹,树梢卷过涛声,叶间闪着粼粼的波光。”“绿色的波浪”是指____________ ;
“粼粼的波光”是指____________。这句话把_____________比作_____________,生动形象地写出了_________
2.“他已经将自己的生命转化成为另一种东西。”其实“另一种东西”并非只有一种东西,有着丰富的内涵。请用“列出要点”的形式简要谈谈你的理解:________________________________
3.“这位普通老人让我领悟到:青山是不会老的。”这句话的作用是_________。你是怎样理解这句话的:_________________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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下列句中加点字词能不能替换成括号中的词,请说出理由。
1.就在如此险恶的地方,我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头,竟创造(种植)了这块绿洲。
______________________________________
2.看不见它们的根,山洪涌下的泥埋住了树的下半截,树却勇敢地(挡)住了它的凶猛。
______________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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