学进去-教育应平等而普惠
部编版| 六年级上册
版本
部编版
人教版(2001)
苏教版(2016)
苏教版(2001)
北师大版(2016)
北师大版(2001)
语文S版(2016)
语文S版(2003)
西师大版(2016)
西师大版(2003)
北京版(2016)
北京版(2004)
教科版(五四学制)(2016)
教科版(五四学制)(2003)
冀教版(2002)
鲁教版(五四学制)
沪教版(2015)
沪教版(2007)
长春版(2016)
长春版(2003)
鄂教版(2016)
鄂教版(2003)
冀教版(2016)
教科版(2003)
教科版(2016)
人教版(1990s)
湘教版(2003)
湘教版(2016)
语文A版
浙教版
人教部编版(五四制)
教材
形近字组词。
________   稍________   肆________   载________
________   梢________   律________   栽________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
阅读《青山不老》片段,完成下面小题。

我知道这条山沟所处的大环境。这是中国的晋西北,是西伯利亚大风常来肆虐的地方,是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。过去,这里风吹沙起,能一直埋到城头。当地县志记载:“风大作时,能逆吹牛马使倒行,或擎之高二三丈而坠。”就在如此险恶的地方,我对面的这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头,竟创造了这块绿洲。

我还知道这个院子里的小环境。一排三间房,就剩下老者一人。老人每天早晨起来抓把柴煮饭,带上干粮扛上锨进沟上山;晚上回来,吃过饭,抽袋烟睡觉。六十五岁那年,他组织了七位老汉开始治理这条沟,现在已有五人离世。他可敬的老伴,与他风雨同舟一生;一天他栽树回来时,发现她已静静地躺在炕上过世了。他已经八十一岁,知道终有一天自己也会爬不起来。他唯一的女儿三番五次地从城里回来,要接他出去享清福,他不走。他觉得种树是命运的选择,屋后的青山就是生命的归宿。”

1.写出下列词语的近义闻。
肆虐——(      )                           风雨同舟——(      )
2.请采用抓关键信息的方法概括这两个自然段的主要观点:___________
3.文章引用当地县志的话,写出了___________,衬托了___________,也使作者的叙述更有说服力。
4.选文第二自然段除了介绍了老人单调、简朴的生活外,还写了三个典型事例,分别是___________________________
5.作为一名记者来采访老人,你要给老人拍摄一张照片。你将选取什么背景给老人留影?请根据全文内容展开想象,写一段话描绘一下这张照片。___________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
下面画线字的读音不正确的一项是(     )。
A.盘(jù)B.肆(nuè)
C.天(qíng)D.铁(qiāo)
类型:选择题
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
阅读检阅台

种树老人(节选)

种树老人死了,死后没有一副棺材。

种树老人什么东西都没有留下,只留下了一片树林。

种树老人一辈子只做一件事——种树。

种树老人长得很丑,很矮,一辈子没有结婚,也没有孩子。临死的时候,对远方来的侄子说:“我死了,就在沙丘上刨个坑,把我埋在树林里,千万不要用什么棺材。”侄子照他的话做了,做完就走了。

老人对树像对自己的孩子,从来舍不得毁坏,哪怕自己住的棚子没一根檩条,哪怕自己吃不上饭,生不起火,也没有毁过一棵树。老人对自己的树又有一种天生的灵性,仿佛那就是自己身体的一部分,哪怕有一点惊动,老人都能快速地赶过去,用自己的手,自己的斧子,自己的大黄狗,把树保护起来。

十年过去了,村里人都盖上了新房,用起了拖拉机,只有老人仍住在自己的土棚子里,领着黄狗转来转去,修枝剪叶,看调皮的松鼠,快乐的喜鹊,爱叫的乌鸦……直到,直到老人死去。

来年春天,老人的坟上长出了一棵树,矮小但很粗壮。人们都说:那是种树老人。老人种了一辈子树,把自己也种进了树里。

1.从文中找出下列词语的近义词。
破坏——(     ) 顽皮——(     ) 好像——(     )
2.用“——”画出文中写老人对树就像对自己的孩子的语句。
3.用“——”画出与文中画“——”的语句相照应的语句。
4.“种树老人死了,死后没有一副棺材”“种树老人什么东西都没有留下,只留下了一片树林””是__________写法,这样写的作用是_______________________
5.联系全文,“老人种了一辈子树,把自己也种进了树里”的正确
含义是(   )
A.老人爱树,死后也成了一棵树。
B.写出了种树老人完全彻底的奉献精神。
C.老人种树就是为了让人们都记住他,他就像一棵参天的大树。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
选词填空。
创造    创作
1.我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头,竟(     )了这块绿洲。
2.他终于完成了这部小说的(     )
领悟    领略
3.这位普通老人让我(     )到:青山是不会老的。
4.暑假里,张明明跟爸爸一起登上了泰山,他们(     )了泰山的风姿。
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
认真阅读课文节选,完成下面练习。

看完树,我们在村口道别,老人拄着拐杖,慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了。作为一个山野老农,他就这样来实现自己的价值,他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。

这位普通老人让我领悟到,青山是不会老的。

1.主要写了作者的____________,联系全文来看它起到了____________________作用。
2.另一种东西表面指的是____________实际指老人____________
3.选文中破折号的作用是(       
A.表示解释说明B.表示总结上文
C.表示话题的转换D.表示声音的延长
4.对“青山是不会老的”,理解正确的是(       
A.山上的树木,四季常青一直都是郁郁葱葱的
B.老人执着崇高的精神将永远流传
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
下列句子中表达有错误的是(  )。
A.冬运会的比赛精彩纷呈,我看得津津有味。
B.他工作认真,精益求精,深得大家的尊重。
C.黄山的景色太迷人了,让人美不胜收。
D.这篇文章的选材别出心裁,推荐给大家分享学习。
类型:选择题
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
按要求回答问题。
《青山不老》一文中,作者在结尾写到:“这位普通老人让我领悟到:青山是不会老的。”你是怎样理解这句话的含义的?
________________________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
某旅游景点有这样一则告示:“除了你的脚印,什么都别留下;除了你的记忆,什么都别带走。”这则告示告诉游客的主要内容是什么?它拟得好吗?请说说你的看法。
__________________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
阅读课文选段,回答问题。

看完树,我们在村口道别。老人拄着拐杖,慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了。作为一个山野老农,他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。

这位普通老人让我领悟到:青山是不会老的。

1.文中破折号的作用是(       
A.转折B.声音的延长C.解释说明D.插说
2.文中画“~~~”的句子是对老人__________的描写,从中我们体会到____________________
3.对“他是真正与山川共存、与日月同辉了”这句话理解正确的一项是(       
A.老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲,生命的意义在莽莽青山中得以延续,而且将随着青山万古长青。
B.青山因为有老人的不断看护、绿化,永远不会荒芜、老去。
C.这句话主要描写青山的苍翠,富有生命的活力。
4.请写出你对“青山是不会老的”这句话的理解。
_____________________________
5.发挥想象把“我们”与老人道别时的对话写出来。
我们:____________________________
老人:___________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
首页
上一页
下一页
尾页