学进去-教育应平等而普惠
部编版| 六年级上册
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教材
下面是同学们想请别人支持的理由,对的打“√”,错的打“×”。
在班里成立“生物角”。
1.养植物或可爱的小动物,成立一个“生物角”,同学们可以一起观察,激发大家观察动植物的兴趣。(      )
2.教室里的动物多了,我们这里就能变成动物园了。(      )
3.教室里有了花草,可以美化环境,陶冶情操,丰富生活。(      )
类型:判断题
难度系数:一般0.65
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按要求答题。
温馨提示:

与他人交流时,先说想法,再把具体的理由讲清楚,设想对方可能的反应,恰当应对。

 
1.在班里设立“生物角”。判断下列说法对的打“√”,错的打“×”。
(1)设立一个“生物角”,养植物或可爱的小动物,同学们可以一起观察,激发大家观察动植物的兴趣。(_______)
(2)教室里的动物多了,我们这里就能变成动物园了。(_______)
(3)教室里有了花草,可以美化环境,陶冶情操,丰富生活。(_______)
2.在学校组织一次义卖活动。判断下列说法对的打“√”,错的打“×”。
(1)组织义卖活动得到的钱都捐给贫困山区的小朋友,和他们手拉手共创美好未来。(_______)
(2)义卖活动定在儿童节的上午,在学校操场举行。小弟弟小妹妹如果看上了自己喜欢的玩具、学习用品等,我们可以免费送给他们。(________)
类型:判断题
难度系数:一般0.65
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下面的事例中,我们需要说服别人,让他们支持我们吗?对的打“√”,错的打“×”。
1.找爸爸妈妈,请他们同意我暑假去参加“军事夏令营”。(______
2.请奶奶给我发红包,我要去买最新款的电动玩具。(______
3.找校长,请校长同意我们六年级同学在儿童节开展一次义卖活动,把得到的钱捐给贫困山区的小朋友。(______
4.请同学支持我,借我50元买游戏币。(______
类型:判断题
难度系数:一般0.65
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