学进去-教育应平等而普惠
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阅读文言文,完成练习。

书戴嵩画牛

蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴,尤所爱,锦囊玉轴,常以自随。

一日曝书画,有一牧童见之,拊掌大笑,曰:“此画斗牛也。牛斗,力在角,尾搐入两股间,今乃掉尾而斗,谬矣。”处士笑而然之。古语有云:“耕当问奴,织当问婢。”不可改也。

1.“耕当问奴,织当问婢”一句,停顿恰当的一项是(     
A.耕当问/奴,织当问/婢
B.耕当/问奴,织当/问婢
C.耕/当问奴,织/当问婢
2.联系上下文写出下列加点字词的意思。
(1)拊掌大笑:______
(2)今掉尾而斗:______
3.用一个词语评价杜处士,并从文中找出相关语句作为评价依据。
杜处士:_____________________________
依据:_______________________________
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阅读。

蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴,尤所爱,锦囊玉轴,常以自随。一日曝书画,有一牧童见之,拊掌大笑,曰:“此画斗牛也。牛斗,力在角,尾搐入两股间,今乃掉尾而斗,谬矣。”处士笑而然之。古语有云:“耕当问奴,织当问婢。”不可改也。

1.解释下列加点的字词。
书画_______②一日书画_______③古语有_______
2.下列句子中,括号里补充的省略成分有误的是(  )
A.(杜处土)所宝以百数。B.(戴嵩)尤所爱。
C.(牧童)抵掌大笑。D.一日(杜处士)曝书画。
3.文中牧童和处士“笑”的方式不一样,请找出来写在下面,想一想:这“笑”体现了两人什么样的性格特点?
牧童:________ 性格特点:_________     处士:_________ 性格特点:_________
类型:文言文阅读
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下列诗文朗读停顿正确的一项是(  )
A.善哉/乎鼓琴,汤汤/乎若/流水。B.方鼓琴/而/志在太山。
C.处士/笑而然/之。D.蜀中/有杜处士,好/书画,所/宝以百数。
类型:选择题
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书戴嵩画牛

蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。有戴嵩牛一轴,尤所爱,锦囊玉轴,常以自随。一日曝书画,有一牧童见之,拊掌大笑曰:“此画斗牛也!斗牛力在角,尾搐入两股间。今乃掉尾而斗,谬矣!”处士笑而然之。古语有云:“耕当问奴,织当问婢。”不可改也。

1.解释下列加括号的词。
(好)书画:_______
一日(曝)书画:_______
处士笑而(然)之:_______
古语(云):_______
2.下列句子中,括号里补出的省略成分错误的两项是(     
A.(杜处士)所宝以百数
B.(戴嵩)尤所爱
C.(牧童)拊掌大笑
D.(杜处士)不可改也
3.翻译句子。
斗牛力在角,尾搐入两股间。今乃掉尾而斗,谬矣!
翻译:_________________________________________
4.引用古文的作用是什么?最后引用古语的作用是什么?
__________________________________
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伯牙鼓琴

伯牙鼓琴,锺子期听之。方鼓琴而志在太山,锺子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水,撞子期又曰:“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。”锺子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复战琴,以为世无足复为鼓琴者。

1.为加点字注音。
(1)汤乎若流水(        )      (2)伯牙破琴绝(        )
2.解释加点词的意思。
(1)善哉乎鼓琴_______________
(2)少选之间而志在流水_____________________
3.对“以为世无足复为鼓琴者”一句理解正确的一项是(  )
A.认为世上再没有比他更好的琴师了
B.认为世上再没有人愿意听他弹琴了
C.认为世上再没有值得他为之弹琴的人了
4.世人将伯牙与子期称为“知音”,并用“_________”比喻知音难觅或乐曲高妙。我还积累了一些形容乐曲的成语,如“____________”。
类型:文言文阅读
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用现代汉语说说下面句子意思。
伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。
_________________
类型:填空题
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阅读文段,回答问题

书戴嵩画牛

蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴,尤所爱,锦囊玉轴,常以自随。

一日曝书画,有一牧童见之,拊掌大笑,曰:“此画斗牛也。牛斗,力在角,尾搐入两股间。今乃掉尾而斗,谬矣。”处士笑而然之。古语有云:“耕当问奴,织当问婢。”不可改也。


(1)给加点的字选择正确的意思。
①这样   ②认为对     ③然而
处士笑而_____
此事虽小,亦不可忽视_____
不知其所以_____
(2)请判断下面说法,正确的打“√”,错误的打“×”。
A.《伯牙鼓琴》是一篇集音乐美、语言美、意境美于一体的千古名篇。_____
B.《伯牙鼓琴》从“喜遇知音”和“痛失知音”两大部分叙述故事,“破”“绝”“不复”等词,体现了伯牙失知音后的悲痛欲绝。大喜大悲的结构编排,带来的不仅是故事内容的震撼,更有透彻心扉的审美体验。_____
C.《书戴嵩画牛》结尾借古语,使文章观点论据确凿充分,增强说服力;并提纲挈领,点明故事的寓意。_____
D.《书戴嵩画牛》有两处“笑”的神态描写,第一处写牧童觉得戴嵩不如他而得意万分,第二处写杜处士认为自己的画收藏没有价值,不好意思。_____
类型:文言文阅读
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阅读语段,完成练习。

伯牙鼓琴,锺子期听之。方鼓琴而志在太山,锺子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水,锺子期又曰:“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。”锺子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。

1.用原文词语填空。
锺子期死后,伯牙做出了“_____”的举动,并下定决心“_____”,其原因是“_____”。
2.结合课文内容,在横线上填上恰当的四字词语。
伯牙见锺子期能从自己的琴声中理解自己的心意,他的心情是_____的;伯牙听说锺子期已死的消息,“破琴绝弦”,此时他的心情是_____的。后来用“_____”指知音难遇或乐曲高妙。
3.“伯牙鼓琴”这个故事赞扬了(   
A.朋友间相互理解和欣赏的真挚友情。
B.伯牙精湛的琴技和锺子期高超的音乐鉴赏力。
C.伯牙和锺子期志趣高远,情操高尚。
类型:文言文阅读
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伯牙鼓琴

伯牙鼓琴,锺子期听之。方鼓琴而在太山,锺子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水,锺子期又曰:“善哉乎鼓琴!汤汤乎若流水。”锺子期死,伯牙破琴弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。

1.本文选自《______》,伯牙和锺子期相传是______时期人。
2.解释下列加点字。
方鼓琴而在太山(      )                           伯牙破琴(      )
3.用现代汉语翻译下面的句子,
善哉乎鼓琴!汤汤乎若流水。
________________________________
4.“高山流水觅知音”的故事至今广为传颂。根据文章内存,锺子期之所以能成为伯牙的“知音”,是因为___________________________________(用自己的话概括)
类型:文言文阅读
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“伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。”说说这句话的意思。
_______________________________
类型:填空题
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