学进去-教育应平等而普惠
长春版(2003)| 三年级下册
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阅读短文,回答问题。   

最后一份晚报

从一个饭店回家,已是晚上9点多钟。头昏胀得厉害,又没有出租车,我只好顺着公园边上的环形路,高一脚,浅一脚(        。走到一棵树下,一个影子忽然从树根下站起来,吓我一跳。

我借着路边的灯光,睁着蒙眬的眼睛看了看,是个10来岁的女孩。我清了清嗓子,镇定一下情绪,正准备走,那孩子在我身后喊:叔叔,叔叔,你等一等!我立定了,回过头来。叔叔,你能不能帮我在那个报亭买张报纸?顺着她指的方向望去,前方50米的地方果然有个报亭。买报纸?我有些惊讶。________买张____西江晚报____孩子边说边将一枚硬币放在我的掌心。我更奇怪了,心想:你怎么自己不去呢?但我没说出口。天这么黑,我一个大人,对孩子的这一点小要求不能不满足。拿着钱,我就过去了,买了报纸,转身往回走。

那孩子还是站在树底下。你怎么站在树底下呢?我问。我怕被我妈看到了。”“你妈妈?你妈妈在哪?”“就是那个卖报纸的人。我的酒醒了大半。你怎么从你妈妈那儿买报纸呢?怔怔(      地看着小女孩问。

小女孩低头摩挲着手上的报纸,说:我晚上给她送饭时,她还剩下一张报纸,说不卖掉,明天就没人买了。我在这里等她一个小时了,她肯定卖不掉。

小女孩把报纸往我手里一塞:叔叔,给你看吧。我回家了。说完,她从树影底下跑开了。

1.给文中划线的空白处加标点。
2.把文中画横线的词换成另外一个词,写在后面的括号里。
3.读了这个感人的故事,你觉得这个小女孩是一个怎样的孩子?想一想,你该向文中的小女孩学点什么?       
____________________
4.如果给短文换一个题目,可以换为:________
类型:现代文阅读
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读下面的对话,回答问题。

终于,这个男人忍不住走过去:“孩子,这水洼里有成百上千条小鱼儿,你怎么救得过来?”

“这我知道。”小男孩儿头也不抬地回答。

“哦?那你为什么还在扔?谁在乎呢?”

这条小鱼儿在乎!”男孩儿一边回答,一边拾起一条小鱼儿扔进大海。“这条在乎,这条也在乎!还有这一条、这一条、这一条……

1.听了小男孩儿的话,你能感觉到小男孩儿是怎样的孩子?
______________________________________________________
2.小男孩儿的回答很(_________)。
3.划线的句子表达了什么?
_______________________________________________________
4.男人听了男孩儿的话一定很受感动,他会怎么做呢?
_______________________________________________________
5.小鱼听了小男孩儿的话会说些什么呢?
________________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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阅读短文,回答问题。
__________________
春天到了。两颗种子躺在肥沃的土里,开始了下面的对话。
第一颗种子说:“我要努力生长!我要向下扎根,还要‘出人头地’,让茎叶随风摇摆,歌颂春天的到来——我要感受春晖照耀脸庞的温暖,还有晨露滴落花瓣的喜悦。”于是,它努力向上生长。
第二颗种子说:“我没那么勇敢。我若向下扎根也许会碰到硬石。我若用力往上钻,可能会伤到我脆弱的茎。我若长出幼芽,难保不会被蜗牛吃掉。我若开花结果,只怕小孩子看了会将我连根拔起。我还是等情况安全些再做打算吧。”
于是,它继续瑟缩在土里。几天以后,一只母鸡在庭院里东啄西啄,这颗种子就这样进了母鸡的肚子。
(1)多音字组词。
扎 zā (      )       露 lù (      )
zhā(      )           lòu(      )
(2)填合适的词。
(      )的土地    (      )的茎    (      )的春天
(3)给文章加个题目,写在横线上。
(4)在画横线字的正确读音上画“√”。
根(zhā  zā)      歌(sòng  shòng)     石(yìng  yèng)
芽(yòu  yiù)      起(bá  bō)          打(suàn  shuàn)
(5)读下面这段话,请你对第二颗种子说几句话。
我若向下扎根也许会碰到硬石。我若用力往上钻,可能会伤到我脆弱的茎。我若长出幼芽,难保不会被蜗牛吃掉。我若开花结果,只怕小孩子看了会将我连根拔起。
______________________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课文探究。
小男孩为什么头也不抬地救小鱼?从中能看出什么?
                                                  
                                                  
类型:现代文阅读
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阅读快车。

难忘的一句话

我气恼,我愤恨——怎么一生下来就是裂唇!我一跨进校门,同学们就嘲(cháo)笑我。我越来越肯定,除了家里人以外,没有人会爱我,甚至每人会喜欢我。

二年级时,我进了伦纳德夫人任教的班级。伦纳德夫人很胖很美。她披着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。每个孩子都喜欢她,敬慕(mù)她。但是,没有一个比我更爱她。因为这里有一个很不一般的缘(yuán)故。

我们低年级同学都有“耳语测验”。孩子们依次走到教室的门边,用右手捂着右边耳朵,然后教师在她的讲台上轻轻说一句话,再由那个孩子把话复述出来。可是我的左耳先天失聪,几乎听不见任何声音。我不愿把这些说出来,因为同学们会更加嘲笑我的。

终于轮到我了,我把左耳对着伦纳德夫人,同时用右手紧紧捂着右耳,悄悄把右手抬起一点,这样就足以听清教师的话了。

我等待着……然后伦纳德教师说了一句话。这句话仿佛是一束阳光直射我的心田。这句话抚慰(wèi)了我受伤的、幼小的心灵,这句话改变了我对人生的看法。

这位很胖、很美的教师轻轻地说道:“我希望你是我的女儿!”

1.请从文中找出下列词语的近义词。
安慰——(_______) 讥笑——(_______
烦恼——(_______) 原因——(_______
2.第2自然段中有一个病句,请用“  ”在文中画出来,并改正。
                                                  
3.这句影响了“我”一生的话是:_______________________________
类型:现代文阅读
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精彩回放。

先生继续走着,忽然看见前面有一个小男孩。他边(  )边(  ),(    )地在每个水洼旁(      )去,(    )里面的小鱼,(     )地把它们(   )大海。

1.请在括号中补充恰当的词语。
2.这一段是对小男孩_______的具体描写,表现出了小男孩对______________的认真和执着。
3.课文还有哪些地方打动了你?请谈谈你的感受和体验。
_________________________________________
类型:现代文阅读
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阅读《船底鱼》回答问题
在辽阔的海洋中,生活着一种中小型的鱼——鱼印(yìn)。鱼印的体型长得苗条匀称。它行动敏捷,善于游泳,性格活泼,并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯。所以,人们称它为船底鱼。
鱼印吸附在物体上,在周游四海的过程中,遇上了饵(ěr)料丰富的海区或者见到它的“船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食,就悄悄地离开自己乘的“船”,去吃上一顿可口的美餐。然后,再寻找一条新“船”,继续前进。一旦找不到“船”,它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上,作短暂休息。这时,它的细长的尾巴,似海藻随海流飘动,以此引诱鱼类,待有良机,继续吸附上新“船”。鱼印在大海中乘船周游,不仅省力气,而且还靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭,真是一举两得的美事!
1.写出下列各词的反义词。
前进——(     )短暂——(      )附近——(     )
2.联系上下文理解词语。
良机:________________________________________________
一举两得:______________________________________________
3.鱼印乘的“船”指的是________________。鱼印离开乘的“船”去吃一顿可口的美餐,这个“美餐”是指                        
4.找出文中的比喻句写在下面的横线上。
                                                           
5.用加点的关联词语说一句话。
                                                          
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读短文。

男人继续朝前走着。他忽然看见一个男孩儿,走得很慢很慢,而且不停地在每一个水洼旁弯下腰去——他在捡起水洼里的小鱼儿,并且用力把它们扔回大海。这个男人停下来,注视着这个小男孩儿,看他拯救着小鱼儿们的生命。

1.找出文中描写小男孩儿动作的词语。
____________________________
2.这些动作突出了小男孩的什么?
_____________________________
3.文中的破折号有什么作用?
___________________________
4.写出下列词语的近义词。
注视——(______)拯救——(_______)忽然——(______
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.64
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