学进去-教育应平等而普惠
人教部编版(五四制)| 一年级上册
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限于篇幅仅展示1000道试题
课外阅读。
同是一个溪中的水,可是有的人用金杯盛它,有的人却用泥制的土杯子喝水,那些既无金杯又无土杯的人就只好用手捧水喝了。
水,本来没有任何差别。差别就在盛水的器皿。
君王与乞丐的差别就在器皿上面。
只有那些最的人才最了解水甜美。从沙漠中走来的疲渴交加的旅行者是最知道水的滋味的人。
在烈日炎炎的正午,当农民们于耕种而大汗淋漓的时候,水对他们是最宝贵的东西。
当一个牧羊人从山上下来,口干舌燥的时候,要是能够趴在河边痛饮一顿,那他就是最了解水的甜美的人。
可是,另外一个人,尽管他坐在绿荫下的靠椅上,身边放着漂亮的水壶,拿着精致的茶杯喝上几口,也仍然品不出这水的甜美来。
为什么呢?(          )他没有旅行者和牧羊人那样的干渴,没有在烈日当头的中午耕过地。(          )他不会觉得都样需要水。
无论什么人,(          )他没有尝过饥与渴是什么味道,他(          )永远享受不到饭与水的甜美。不懂得生活到底是什么滋味。
1.写出下列词语的反义词。
烈日炎炎——(        )          宝贵——(        )          干渴——(        )
2.在文中的括号里填上恰当的关联词。
3.“差别就在盛水的器皿上面。”句中“水”与“器皿”各指的是什么?
_____________________________________
4.那个坐在绿荫下的靠椅上,身边放着漂亮水壶的人,为什么品不出水的甜美来?
_____________________________________
5.文章中旅行者,农民和牧羊人喝水的感受都独立成段,能不能删节或浓缩?为什么?
______________________________________
6.读完本文,你认为应当怎样对待生活?
_______________________________________
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课外阅读。

隔着门的友谊

搬了新家,儿子没有了玩耍的小伙伴。小家伙天天缠着让我讲故事,讲完了,又搬来了一位带小孩子的新邻居。小男孩儿的名字叫多多,跟我孩子一般大。两个小家伙很快就玩到了一起。儿子有了新伙伴儿,吃饱了喝足了就一蹦三跳地找多多玩去了。我也因为儿子找到了新的小伙伴儿而心情舒畅了许多。日子久了,我便渐渐地了解到,妈妈一个人带着多多生活。听到这个消息,我心里咯噔一下。这么说来,单亲家庭的孩子问题太多。这多多长大了还不知道会变成一个什么样的人呢!我忽然感觉到,不应该让自己的儿子跟有着这样背景的孩子经常在一起玩耍。

我跟儿子说,以后不许再跟多多玩了。儿子瞪着一双黑葡萄似的大眼睛问我:“为什么?”我一下子不知道如何回答,把我问急了他没有说什么,所有的委屈都装在那一双可爱的大眼睛里,那一闪一闪的带着晶莹泪花的眼神让我的心里涌起一阵酸楚。

后来,我去上班的时候,就把儿子一个人锁在家里。尽管我知道没有玩伴的孩子很可怜,可我还是狠心地那样做了。

那天,下班早了一点儿,当走到家门口的时候,正用一双小手往门缝里塞着一张纸。我的到来并没有_____到孩子。多多一边用劲地塞着,嘴里一边说着,他说他把蓝猫画好了。显然,两个小家伙儿正隔着一道门_____着相互的友谊。

天哪,也许是我的惊讶让孩子听到了。我有点吃惊地捂住了嘴巴。我怎么也不会想到,两个年仅六岁的孩子会有这样的_____。这时,嘴里说出的一句话,差一点儿让我掉下了眼泪:“阿姨,妈妈答应给我找一个爸爸。”

二话没说,我把多多带进屋里,洗了一个又大又红的桃子塞在他的手里。我不知道该对孩子说些什么,以后不要再隔着门跟扬扬玩了,要玩,我心里为先前的想法惭愧万分,真想找个地缝钻进去。

1.在文中的横线内填上合适的词语,最恰当的一项是(       
A.恐吓 传递 举止
B.惊吓 传达 举动
C.惊动 传达 举止
D.惊动 传递 举动
2.“我”不让儿子和多多玩的原因是(       
A.多多刚搬来,和儿子还不太熟悉。
B.“我”认为多多的家庭有很多问题,不适合与“我”儿子玩。
C.多多与“我”儿子的兴趣爱好截然不同。
D.“我”儿子和多多还没有建立深厚的友谊。
3.文中“我”的哪个行动最能表达出“我”对多多的惭愧之情?请用“______”画出来。
4.根据短文内容填空。
①故事情节:儿子找到了新伙伴→_______________→不让儿子和多多玩→________________
②“我”的心情:_______→担忧→_______→惭愧
5.下列选项中,对文中画“﹏﹏﹏”的句子理解正确的一项是(     
A.儿子很可爱,即使在委屈的时候,也很惹人喜爱。
B.“我”为儿子没有伙伴而感到惭愧和内疚,儿子也因为孤单而难过。
C.因为“我”的阻拦,儿子不能和多多玩,因此感到委屈和伤心。
D.儿子已经明白了“我”阻止的原因,但是心有不甘。
6.本文的题目是“隔着门的友谊”,这里的“门”是指什么?请根据自己的理解写一写。
____________________
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根据所给材料,完成下列题目。
项目售价/(元/人)开始售票停止售票停止进入景区关闭
旺季(每年4月1日至10月31日)608:3016:0016:1017:00
淡季(每年11月1日至次年3月31日)408:3015:3015:4016:30
[购票说明]
①门票提前10天0点预售,售完为止。
②故宫实行实名制购票,所有观众需录入身份证或护照信息方可预定。
(1)小明一家元旦时去故宫游玩,这时候是_____(淡 旺)季。
(2)为元旦能顺利参观故宫,小明一家计划提前购票,那么他们最早什么时间就可以购票?
____________
(3)小明一家计划从长沙乘坐T2次列车到达北京站,然后去参观故宫,T2次列车准点到达北京站的时间是15:30
__________________
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阅读下面短文,完成习题。

难忘那年的大年夜

①爸爸是个战斗在油田第一线的采油工程师,他时时刻刻挂念着油田的建设。

②记得四十年前的那个大年夜,宿舍区灯火通明,到处洋溢着欢歌笑语。不光我们这些小朋友快乐地跑来跑去,就连那些叔叔伯伯也和我们一起玩耍。我和妹妹兴奋地跑回家,推开大门迫不及待地喊着:“爸爸,爸爸,咱们也去放烟火呀!”没想到,爸爸竟然没在家。妈妈从房间里走出来说:“你爸爸又到井站去了!”我和妹妹嘀咕着:“爸爸大年夜去井站做什么?”我们拿起手电筒,冒着严寒,踩着厚厚的积雪,去井站找爸爸。

③来到井站,我们仔细一看,发现爸爸站在仪表前。我和妹妹大步走过去,大声叫起来:“爸爸!”爸爸闻声抬起头,笑着问:“你们怎么跑到这里来了?”我和妹妹一起说:“找您呗!今天是大年三十,您答应带我们放烟火。”爸爸拍了一下头,歉意地说:“这事怪我。本来我想转一圈就回家,可一到井站就把别的事全忘了。”爸爸和颜悦色地问:“孩子们,你们听,这是什么声音?”我和妹妹愣了一下,说:“除了风声什么也没听到。”“不,我可听到了!我听见石油咕嘟咕嘟往外冒,顺着井站的输油管流到祖国各地去了!”说着,爸爸用手指着附近一座井架说:“你们看那些坚持工作的叔叔阿姨,他们本来也该回家过年的,但是为了油田建设,为了咱们的国家,他们都毫无怨言地加班加点。”

④寒风一个劲儿地呼啸着、狂奔着。我望着爸爸,想起那些和他一样坚持工作的叔叔阿姨,忽然觉得心里暖暖的。天上的烟火还在一闪一闪地放着光芒,我们拉起爸爸那双冻得冰冷的大手,一起往家走去。

⑤四十年前的那个大年夜一直镌刻在我们全家人的记忆中。如今爸爸已是白发苍苍的老人,但是一说起当年建设油田的故事,他就会打开话匣子。他说的那些故事不仅是我们,连我们的孩子都可以倒背如流了。我们会把这个难以忘怀的故事一代代传下去。

(选自学习强国,有删改)

1.联系上下文,解释文中加点词语的意思。
(1)洋溢:________________________________________
(2)迫不及待:___________________________________
2.第③自然段“本来我想转一圈就回家,可一到井站就把别的事全忘了。”这句话中“别的事”具体指:______
3.请概括第②—④自然段的主要内容,写在下面的横线上。
__________________________________________
4.第③自然段画“______”的语句对“爸爸”的语言、动作等进行了细致的描写,请将你的体会写在下面的横线上。
__________________________________________
5.第④自然段中“我”忽然觉得心里暖暖的,是因为(       
A.爸爸带着我们去放烟火让我们感到惊讶
B.天上那一闪一闪的烟火让我们十分陶醉
C.叔叔阿姨为祖国奉献的精神让我们感动
D.爸爸的那双大手给予我们很强的安全感
6.文中的“爸爸”给你留下了怎样的印象?结合短文内容简要说明理由。
___________________________________________
7.最后一段在文中起到的作用是(       
A.承上启下B.引出下文C.总结全文D.设置悬念
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阅读。

修车老汉

①一天,正在桥上奋力骑行匆匆赶路的我,忽地感觉脚上用不上劲儿了——轮胎破了。我推着车子过桥,桥下不远处就有一个老汉的路边修车档。

②“赶紧帮忙补一下!”我催促老汉。“嗯!”老汉接过车,一双粗糙的、沾了油污的手麻利地动起来。很快,老汉从前后轮胎里各取出一个几乎一模一样的钉子。

③“路上长钉了!”看到这两个几乎一模一样的钉子扎破了我的车胎,我拿话损老汉——媒体上登过,一些不法分子先在马路上撒钉子,再在前面守株待兔修车补胎。“嗯!”老汉似乎听出了我的话外音,抬了下头,应了一个字后,低头继续干活儿。

④“好了,两块!”老汉停下手中的活儿,站了起来,苍白的头发,风干的皱纹,微驼的后背。但愿钉子不是他撒的,付了还算公道的两块钱,我急急赶路。这是我第一次跟老汉打交道。

⑤没多久,我再次“帮衬”老汉的修车档。当我再次面对老汉苍白的头发、风干的皱纹、微驼的后背时,我气不打一处来。他就是撒钉子的人——我看到他的铁盒里有好多一模一样的钉子!

⑥老汉在马路上撒钉子终于还是被我抓了现行。那天一早,我上桥时远远见到一个黑影和我相向而行。黑影在桥上走走停停,时而弯腰,时而直行,怎么看都不像是正常赶路的。靠近了,从微驼的后背和苍白的头发,我认出黑影是修车老汉。

⑦“干吗?”修车老汉正好弯下腰,我大吼一声。兴许撒钉子太专注了,老汉没注意到我已逼近,被吓住了。老汉直直站着没动,左手拿着两个估计来不及撤下去的钉子,右手有一团黑乎乎的东西。苍白的头发,风干的皱纹,微驼的后背,在晨曦中分外耀眼,我心里却只有厌恶!“怎么能这样!”粗话我骂不出口,但声音绝对够大。

⑧或许是良心发现了,从那以后老汉不再撒钉子,生意似乎“冷清”起来,我常常见他微驼着背站着朝桥上张望。但愿老汉改过自新了!

⑨然而,在老汉离去半年后,一家报社报道了老汉的事:修车老汉数年如一日,用磁铁吸走不法分子撒在桥面用来扎车胎的钉子,不幸遭遇车祸……

⑩怀揣着那份报纸,我骑车出门,在桥下老汉昔日的修车档前,我仿佛又看到了老汉苍白的头发、风干的皱纹、微驼的后背。

批注:     批注:     
1.阅读要有一定的速度,小明读到“帮衬”一词不理解时,你给他的建议是:________。你能再给小明介绍一条提高阅读速度的方法是:____________________
2.短文中连续三次出现了“一模一样”一词,作者这样写是因为:_________________
3.阅读故事需要关注故事中的人物的语言、动作、神态描写,请从文中选出两处相关语句,用“——”画出,并在旁边的批注栏写写你的体会。
4.“我”怀揣着报纸,再次来到那个修车档前,心中一定感慨万千。此刻“我”会对老汉说些什么?
_________________
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阅读短文,回答问题。

     

我家的东南边有一块长方形的小园,里面种着各种蔬菜、花草和树木。这里一年四季都是美丽的。

春天到了,大地像铺上了一条绿毯子。园里一片绿油油。一群小鸟停在树枝上,叽叽喳喳地叫个不停。静静的小园开始热闹起来了。

夏天,成行的向日葵长得很茁壮,绽开一朵朵金黄色的花,迎着骄阳怒放。火红的石榴花散发着阵阵芳香,引来一群群蝴蝶和蜜蜂,翩翩起舞,纵情欢唱。一排排玉米威武地挺立着。菜地里,茄子紫了,西红柿红了,顶花带刺的黄瓜挂满了架。一派丰收景象。

秋天,喇叭花开了,在绿叶丛中伸出一枝枝粉红色的小喇叭,正在为小蜜蜂吹奏着动听的乐曲。石榴熟了,红色的果皮裂开了,露出了珍珠般的颗粒,好像冲着我咧嘴笑。这一切怎能不惹人喜爱?

冬天,一场大雪过后,园里的石榴树披上了白雪,地上也盖上了厚厚的白雪,整个小园成了银装素裹的白色世界。

这就是我家小园的四季,我爱小园的四季。

1.给短文加一个合适的题目,写在文前的横线上。
2.照样子,再写两个这样的词语。
例:叽叽喳喳(AABB式)
_______________
3.这篇短文共有(  )个自然段。请你用“‖”划分段落。
4.第3自然段写的是小园( )季的景色,共有( )句话,分别写了这几种植物:( )( )( )( )( )( ),还写了两种小昆虫:( )( )
5.找出文中的拟人句,从中选出你最喜欢的一句抄写在下面的横线上。
__________
6.给短文的中心句画“       ”。
7.这个小园最突出的特点是什么?作者是按什么顺序写的?
__________
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三个和尚(shàng)


       传说古时候,一个活泼伶俐(líng lì)的小和尚来到山上的一座庙(miào)里。开始,他勤快地挑水,不但自己够喝,还往菩萨(pú sà)手中的净瓶里灌水,净瓶里的柳枝活了。不久,来了一个瘦和尚。他与小和尚为了喝水和挑水的问题发生了争执(zhí,谁也不愿意吃亏(kuī,于是,两人商量一起抬水。后来,又来了一个胖和尚。三个和尚都要喝水,但都不愿意多挑水。没过两天水缸露底了。净瓶里的柳枝也因没水而开始枯萎(wěi)了。
       一天夜里,三个和尚都在打盹(dǔn)的时候,一根正在燃烧的蜡烛掉在香案上,小庙起火了。危机之中,三个和尚争先恐后地挑水救火,一场大火很快被扑灭了。
大火过后,三个和尚似乎明白了什么。从此,水缸里的水又满了,三个和尚高高兴兴地捧着大碗喝水,净瓶里的柳枝又恢(huī)复了生机。
1.联系上下文,理解带点词语的意思。
争执:_______________________________________________
争先恐后:_______________________________________
2.故事发生的时间是________,故事中出现的人物是 _______________,故事发生的地点是____________
3.第一自然段是按 ________的顺序写的。文中表示这个顺序的词语是__________________
4.三个和尚明白了什么?
_____________________________
5.净瓶里的柳枝又恢复了生机,是因为:_____________________________
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森林歌星

森林里的小黄莺和小麻雀是一对好朋友。

有一天,森林里举行音乐会,小黄莺获得了歌唱冠军。小黄莺出了名以后,小麻雀便经常对大家自我吹嘘说:“小黄莺的冠军,全是我的功劳。因为他是我的徒弟呀!”不明真相的动物将这一新闻传了出去。于是小麻雀身价百倍。

有一次,小麻雀对八哥说:“小黄莺有什么了不起,他的歌还不如我唱得好呢。”小八哥知道小麻雀在吹牛,便邀请了森林中的鸟儿一起去找小床雀,故意央求小麻雀唱一支歌。小麻雀自知嗓子不好,就推辞说:“我今天感冒了,不能唱。”小燕子就说:“你的徒弟小黄莺都唱得这么好,你做师父的客气什么呢?”小麻雀无可奈何,只好扯开破嗓子,喳喳地唱了起来。只喝了几句,小鸟们就偷偷地笑起来。再唱几句,小鸟们都捂着耳朵飞走了。整个森林里,只孤零零地留下了一只会吹牛的小麻雀。

1.选文中“__________________”一词形容孤单,无依无靠或没有陪衬。
2.“不明真相的动物将这一新闻传了出去。”句中“这一新闻”指的是什么?在文中用“——”画出相关的句子。
3.这个故事告诉我们(       
A.小麻雀会自我吹嘘
B.小黄莺没有本领
C.要实事求是,不能自我吹嘘
D.小麻雀唱的歌很好听
4.假如经过这件事后,小麻雀决定改变自己,那么他会如何做呢?展开你的想象写一写。
_______________________________________
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国家大剧院

①国家大剧院外观像一个倒扣的半边蛋壳,壳体表面由近2万块钛金属板和1200多块超白透明玻璃组成,营造出舞台帷幕徐徐拉开的视觉效果。每当夜幕降临,壳体表面上星星点点、错落有致的“蘑菇灯”,如同扑朔迷离的点点繁星,与远处的夜空遥相呼应,使大剧院呈现出一种含蓄而别致的韵味与美感。

②从紧邻长安街的北入口步入大剧院,进门后,便是长约80米的水下廊道。廊道顶部全部采用玻璃天花板,上方的湖水波光粼粼,层层涟漪可以投影在地板和墙壁上,与墙上疏密有致的气泡形装饰相映成趣,让身在其中的人们仿佛徜徉在一个亦真亦幻的“未来水世界”之中。

③过了水下廊道,就走进了橄榄厅。橄榄厅因其空间形状酷似一颗橄榄而得名。两扇大门凝重典雅,其上各有180个椭圆形凸起,既是中国古老门钉的变形演化,又是现代设计的点缀艺术。

④再往内走,就到了目前堪称全球剧场之最的开阔空间——公共大厅。大厅拥有国内跨度最大的穹顶,可以将整个北京工人体育馆笼罩其中。穹顶由名贵稀有的巴西红木拼装而成,明朗大气的深红色调暗含中国传统审美意趣。

⑤穿过大厅,终于看到了国家大剧院的主建筑——歌剧院、音乐厅和戏剧场,三者功能不同,主色调和建筑风格也不尽相同。

⑥歌剧院古朴的铜门向两侧缓缓打开,一道“竹帘”从三层楼的高处垂直而下,隐隐透出淡黄色。近看,“竹帘”竟是极细的金属管编成的,时隐时现的黄色其实是纬线的颜色。这给歌剧院披上了一层朦胧而神秘的面纱。

⑦音乐厅的银灰色调从厅的外墙一直延续到室内,灯光打在沙丘般凹凸起伏的墙面上,光影交错,墙体的柔和感与天花板的壮丽雕塑感形成强烈对比,使音乐厅显得清新而高雅。

⑧上演京剧和话剧的戏剧场不算大,与音乐厅的现代、抽象相比,戏剧场的墙壁上,紫色、暗红、橘色、黄色的竖条纹规则相间,沉静中见跳跃。

⑨信步国家大剧院,你会看到处处都是传统与现代的完美结合,处处都洋溢着科技与艺术的浓郁气息。在不知不觉间,你的情绪就会被带向另一个故事场景……

1.根据短文内容将作者介绍国家大剧院的顺序补充完整。
水下廊道→____________→歌剧院→____________
2.根据不同的任务,要采用不同的阅读方法。如果要完成“介绍歌剧院、音乐厅、戏剧场的建筑风格”这一任务,你会采取什么样的阅读方法呢?写一写。
_________________
3.写出下面三个建筑的建筑风格。
建筑建筑风格
歌剧院_______
音乐厅_______
戏剧场_______

4.下列对短文内容的分析不正确的是(       
A.水下廊道一头连接着国家大剧院的北入口,一头连接着公共大厅。
B.公共大厅拥有国内跨度最大的穹顶。
C.歌剧院、音乐厅和戏剧场的功能不尽相同。
D.国家大剧院体现了传统与现代的完美结合,处处都洋溢着科技与艺术的浓郁气息。
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桥(节选)

①水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。

②老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道:“你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。

③小伙子瞪了老汉一眼,站到了后面。

④木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。

⑤水,爬上了老汉的胸膛。最后,只剩下了他和小伙子。

⑥小伙子推了老汉一把,说:“你先走。”

⑦老汉吼道:“少废话,快走。”他用力把小伙子推上木桥。

⑧突然,那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。

⑨老汉似乎要喊什么,猛然间,一个浪头也吞没了他。

⑩一片白茫茫的世界。

1.读选文第2自然段,回答问题。
(1)这一自然段中的“______”“______”“______”三个动词写出了老汉的果断和愤怒。
(2)“老汉凶得像只豹子”是______描写,运用______的修辞手法,刻画了一位铁面无私的党员形象。
2.“木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟”运用了______的修辞手法,既写出了木桥岌岌可危的情景,又为下文写桥的______做铺垫。
3.选文中画“      ”的句子都描写了洪水,这样写对表现人物有什么作用?
__________________
4.选文主要写了什么?
__________________
类型:现代文阅读
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