学进去-教育应平等而普惠
教科版(2003)| 五年级下册
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我的叶片较大,宽10至20厘米。炎夏,从根部吸收的水分经叶片蒸腾,可带走空气中的热量,降低环境温度。我的茎叶密集,覆盖在房屋墙面上,可以遮挡强烈的阳光照射,降低室内温度。我们攀缘在沿街围墙、房屋墙面上的枝叶,像绿色的屏障,不仅可以吸收环境中的噪音,而且能够吸附飞扬的尘土。
1.“我的叶片较大,宽10至20厘米”这句话采用什么方法进行说明的?这种说明方法有什么作用?
2.仔细阅读这段话,想想“我”给大家带来什么好处?
3.这段话主要写了什么?
类型:现代文阅读
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课外类文阅读。
草木篇
白 杨
她,一柄绿光闪闪的长剑,孤零零地立在平原,高指蓝天。也许,一场飓风会把她连根拔起。但,纵然死了,她的腰也不肯向谁弯一弯!

他纠缠着丁香,往上爬,爬,爬……终于把花挂上树梢。丁香被缠死了,砍作柴烧了。他倒在地上,喘着气,窥视着另一株树……
仙人掌

她不想用鲜花向主人献媚,遍身披上刺刀,主人把她逐出花园,也不给水喝。在野地里,在沙漠中,她活着,繁殖着儿女……

在姐姐妹妹里,她的爱情来得最迟。春天,百花媚笑引诱蝴蝶的时候,她却把自己悄悄地许给了冬天的白雪。轻佻的蝴蝶是不配吻她的,正如别的花不配被白雪抚爱一样。在姐姐妹妹里,她笑得最晚,笑得最美丽。
毒 菌
在阳光照不到的河岸,他出现了。白天,用美丽的彩衣;黑夜,用暗绿的磷火,诱惑人类。然而,连三岁孩子也不去采他。因为,妈妈说过,那是毒蛇吐的唾液……
(1)这一组散文共写了______种植物。它们分别是______________、______________、____________、____________和____________。这五篇小短文都运用了________________的写作手法。
(2)在正确答案下面画上“____”。
作者在写这些植物时,赞扬了白杨的(孤傲 骄傲),赞颂了仙人掌的(孤独 顽强),赞美了梅的(冷艳 脱俗)。
(3)作者写这些植物时,揭示了藤的________,抨击了毒菌的________________。
(4)“藤”是可恶的,但作为“另一株树”应吸取什么教训?假若你是另一株树,你会怎么做?
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________________________________________________________________________
类型:现代文阅读
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课外阅读。
野 兰
父亲喜欢兰草,经常从深山里挖一些回来栽培。几年间,庭院里就有百余种,像个兰草园似的。
有一次,父亲又要进山,并决定带我一起去。我们沿着小溪向前走,忽然听到轰隆隆的响声。顺声而去,到了山谷深处,便见飞瀑直泻谷底,潭水幽深。我发现谷底、潭边、山坡,到处长着尺把高的野兰,淡淡的花,香气浓烈,站在谷底任何一个地方都能闻得到。
我从未见过这么漂亮的兰草,不禁连声叫好,而且想动手挖起一株,准备带回家去栽培。不料却被父亲拦住了,说:“你觉得这里的兰草好,还是家里的那些好?”我说:“这里的好。”“怎么个好法呢?”父亲又问。我说:“好像这里的兰草姿态比家里的更美,味儿也更香。”父亲接着说:“是的,那么为什么一样的兰草,长在两处就有不同的姿态和香味呢?这是因为兰草是空谷的植物,得的是大自然的元气,长的是山野水畔的趣姿。一经人工栽培,便成了(欣赏 观赏)的盆景,失去了大自然的环境和条件。”
父亲的话是对的,但我不禁为野兰感到(可惜 惋惜):这么精神的野兰,在这空谷僻野,叶为谁长,花为谁开?会有几个人知道它而来(欣赏 观赏)?
父亲好像看出了我的心思,拉着我坐在潭边,语重心长地说:“孩子,这正是野兰的不俗之处。它不为别人(欣赏 观赏)而生长,却为自己的特色而存在。人活在世上,也要像野兰一样,不能失去自己的真性。________以献媚而处世,________会像盆花那样失去了自己的(品质 品格),这样的人是不会对社会有(奉献 贡献)的。”
父亲的话深深地印在了我的心上。纵然岁月流逝,我一直没有忘却。
(1)用“\”将短文中括号里用得不恰当的词语划掉。
(2)在文中的横线上填上适当的关联词语。
(3)用“  ”画出短文中点明主题的句子。
(4)判断。在正确说法的后面画“√”。
(1)这是一篇以写事为主的短文。(  )
(2)这是一篇借物抒情的短文。(  )
(3)这是一篇借物喻人的短文。(  )
(5)请为本篇文章续写一个结尾。
父亲的话深深地印在了我的心上。纵然岁月流逝,我一直没有忘却,因为________________________________________________________________________
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类型:现代文阅读
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阅读:
李广巧计退兵
西汉时期,北方匈奴势力逐渐强大,不断兴兵进犯中原。飞将军李广任上郡太守,奉命抵挡匈奴南进。
一天,有三名匈奴兵又来侵扰,李广大怒,亲自率领一百名骑兵前去追击,一直追了几十里地,终于追上三名匈奴兵,杀了两名,活捉一名。
李广的队伍正准备回营时,忽然发现有数千名匈奴骑兵正向他们这边前进。匈奴队伍也发现了李广,但看见李广只有百名骑兵,以为他们是为大部队诱敌的前锋,不敢攻击,急忙上山摆开阵势,观察动静。
李广沉着地对部下说:“我们只有百余骑,离大营还有几十里远。如果我们逃跑,匈奴部将必定追杀我们。如果我们按兵不动,敌人反倒疑心我们有大部队埋伏在附近,他们决不敢轻易进攻。所以我们只能进,不能退。”
部将们听了李广的话,依计而行,跟着李广继续前进。
到距离敌阵仅二里地光景的地方,李广又下令:“全体下马休息。”李广的士兵卸下马鞍,悠闲地躺在草地上休息,战马在一旁津津有味地吃草。
匈奴部将感到十分奇怪,派了一名军官出阵观察形势。李广立即命令士兵上马,冲杀过去,一箭射死了这个军官。然后他们又回到原地,继续休息。
匈奴部将见此情形,更加恐慌,料定李广胸有成竹,附近定有伏兵。天黑以后,李广的人马仍无动静。匈奴部将怕遭到大部队的袭击,慌慌张张地领兵逃跑了。
李广的百余骑兵安全返回大营。
(1)请仿照“津津有味”写3个“AABC”形式的词语,并用“津津有味”写一个句子。
_____________       _____________       _____________
_________________________________________________________________
(2)从短文中找出下列词语的近义词,填在括号里。
镇定(       )      察看(      )
(3)你认为李广是一个怎样的人呢?
_________________________________________________________________
类型:现代文阅读
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课内语段阅读。
种树人语重心长地说:“(    )我每天都来浇水,每天定时浇一定的量,树苗(    )会养成依赖的心,根就会浮在地表上,无法深入地下,一旦我停止浇水,树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗,遇到狂风暴雨,也会一吹就倒。”
种树人的一(番 翻)话,使我非常感动。(    )是树,人(    )是一样,在不确定中生活的人,能比较经得起生活的(考验 烤验),会(锻炼 缎炼)出一颗独立自主的心。在不确定中,就能学会把很少的养分转化为巨大的能量,努力生长。
(1)用“\”画去第2自然段中括号内用得不恰当的字或词语。
(2)在文中括号处填上恰当的关联词语。
(3)用带点的词语造句。
语重心长:_____________________________________________________________
_______________________________________________________________________
依赖:_________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
(4)课文表面上写的是种树,实际上是告诉我们:____________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
这种写法叫做____________________________________________________________。
(5)联系实际谈谈你对画“  ”句子的理解。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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生活的滋味
只有那些最渴的人才最了解水的甜美。
从沙漠中走来的疲渴交加的旅行者是知道水的滋味的人。
在烈日炎炎的正午,当农民忙于耕种而大汗淋漓的时候,水对他们是最宝贵的东西。
当一个牧羊人从山上下来口干舌燥的时候,要是能够趴在河边痛饮一顿,那他就是最了解水的甜美的人。
可是,有的人,尽管他坐在绿荫下的靠椅上,身边放着漂亮的水壶,拿着精致的茶杯喝上几口,也仍然品不出这水的甜美来。
为什么呢?因为他没有旅行者和牧羊人那样干渴,没有在烈日当头的中午耕过地,所以他不会觉得那样需要水。
无论什么人,只要他没有尝过饥和渴是什么味道,他就永远也享受不到饭与水的甜美,不懂得生活到底是什么滋味。
  阅读思考:
(1)文中的哪些词语表示天气炎热?
(2)渴的人是指哪些人?他们为什么最能体会到生活的滋味?那个品不出水的甜美的人是怎样的人?
(3)本文告诉我们一个怎样的道理?
(4)读了本文后,请说说自己的感想。
类型:现代文阅读
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阅读在线。
这时候,值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶,一小碟花生米,放在写字台上。总理让我跟他一起喝茶,吃花生,花生米并不多,可以数得清颗数,好像并没有因为今夜多了一个人而增加了分量。喝了一会儿茶,就听见公鸡喔喔地报晓了。总理站了起来对我说□我要去休息了□午睡一觉□下午要参加活动□你也回去睡觉吧□我也站了起来,没留意把小转椅的上部带歪了。总理过来把转椅扶正,就走进后面去了。
1.在文中的“□”里,加上合适的标点。
2.花生米不多说明了什么?
____________________________________________________
3.扶小椅子这样的细节体现了什么?
____________________________________________________
4.文中画“_______”的部分说的是_____________时间。
类型:现代文阅读
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阅读短文,回答问题。

         

徐文长从小就善于动脑筋思考,他聪明、机智也充满了情趣。
  徐文长的伯父很喜欢他,时常想些法子逗他玩,考他的思考能力。有一次,伯父领着徐文长来到一座贴着水面、桥身既窄又软的竹桥边,把两只水桶装满了水,对徐文长说:“我想考考你,你能提着这两桶水过桥,我就送你一件礼物。”
  少年徐文长想了一下,就脱下鞋,用两根绳子把小桶系住,然后再把装满了水的木桶放到水里,就这样他提着两根绳子走过了木桥。
  伯父还想用一个更难的法子把徐文长难倒。他说:“既然你过了桥,礼物我当然要给你,但必须要按我的要求去取礼物。”说着,他就把那件礼物吊到一根长竿顶上,并且告诉徐文长:“你(       )不能站在凳子之类的高地方去取,(      )不能把竹竿横下来。”
  伯父想,这下徐文长就没有办法了。
  但徐文长摸了摸后脑勺,马上就想出了取礼物的方法。只见他拿住竹竿一直走到一口井边,然后把竹重向井里放,当竹顶快到井口时,他就顺利地拿到了那件礼物。
  伯父被聪明的徐文长惊呆了,不禁拍手称赞:“真是聪明的徐文长啊!”
1.给本文加上一个小标题写在“   ”上。
2.在文中的括号里填上恰当的关联词。
3.伯父想两个什么难题考考徐文长的?
①、___________________________________________。
②、__________________________________________ 。
4.你觉得徐文长有什么地方值得我们学习呢?
_____________________________________________
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(一)课内阅读。

“美极了”与“糟透了”(节选)

我等呀等,好不容易等到七点半,爸爸这才气冲冲地回到家中。他回来后铁青着脸大发(脾气 牢骚),(诅咒 埋怨)同事们不跟他好好配合。

“不过,巴德创造了一个奇迹,”妈妈劝慰道,“他写了一首诗!写得真美!”

“要是你不介意的话,”爸爸打断了妈妈的(赞叹 赞扬),“还是让我自己来评判吧。”

在他读诗时,我的脸几乎要埋进盘子中。诗只有短短十行,但爸爸似乎读了好几个小时。我大气都不敢喘一口……终于,爸爸将诗稿放回盘子里。接着,他直截了当地(批评 评判)说:“依我看,诗写得糟透了。”

我抬不起头来。我的眼中顿时涌出了泪花。

1.选出括号里合适的词语。
2.妈妈对“我”的诗的态度是(____)、(_____),爸爸对“我”的诗的态度是(____)、(____)。
3.“爸爸似乎读了好几个小时”一句说明了(  )。(可多选)
A.爸爸的批评是用心良苦的
B.爸爸的确是认真读了“我”的诗
C.爸爸故意挑刺好批评“我”
D.“我”等待爸爸的评价的心情很急切,所以觉得时间过得特别慢
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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课外阅读。

李广巧计退兵

西汉时期,北方匈奴势力逐渐强大,不断兴兵进犯中原。飞将军李广任上郡太守,奉命抵挡匈奴南进。

一天,有三名匈奴兵又来侵扰,李广大怒,亲自率领一百名骑兵前去追击,一直追了几十里地,终于追上三名匈奴兵,杀了两名,活捉一名。

李广的队伍正准备回营时,忽然发现有数千名匈奴骑兵正向他们这边前进。匈奴队伍也发现了李广,但看见李广只有百名骑兵,以为他们是为大部队诱敌的前锋,不敢攻击,急忙上山摆开阵势,观察动静。

李广沉着地对部下说:“我们只有百余骑,离大营还有几十里远。如果我们逃跑,匈奴部将必定追杀我们。如果我们按兵不动,敌人反倒疑心我们有大部队埋伏在附近,他们就不敢轻易进攻。所以我们只能进,不能退。”

部将们听了李广的话,依计而行,跟着李广继续前进。

到距离敌阵仅二里地光景的地方,李广又下令:“全体下马休息。”李广的士兵卸下马鞍,悠闲地躺在草地上休息,战马在一旁津津有味地吃草。

匈奴部将感到十分奇怪,派了一名军官出阵观察形势。李广立即命令士兵上马,冲杀过去,一箭射死了这个军官。然后他们又回到原地,继续休息。

匈奴部将见此情形,更加恐慌,料定李广胸有成竹,附近定有伏兵。天黑以后,李广的人马仍无动静。匈奴部将怕遭到大部队的袭击,慌慌张张地领兵逃跑了。

李广的百余骑兵安全返回大营。

1.从短文中找出下列词的近义词。
闲适—(_____)    察看—(_____)     有滋有味—(______)
2.“部将们听了李广的话,依计而行,跟着李广继续前进。”这句话中的“依计而行”指的是哪一计?
_______________________________________________
3.你认为李广是一个怎样的人?
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