学进去-教育应平等而普惠
教科版(2003)| 五年级下册
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这时候,值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶,一小碟花生米,放在写字台上。总理让我跟他一起喝茶,吃花生,花生米并不多,可以数得清颗数,好像并没有因为今夜多了一个人而增加了分量。喝了一会儿茶,就听见公鸡喔喔地报晓了。总理站了起来对我说□我要去休息了□午睡一觉□下午要参加活动□你也回去睡觉吧□我也站了起来,没留意把小转椅的上部带歪了。总理过来把转椅扶正,就走进后面去了。
1.在文中的“□”里,加上合适的标点。
2.花生米不多说明了什么?
____________________________________________________
3.扶小椅子这样的细节体现了什么?
____________________________________________________
4.文中画“_______”的部分说的是_____________时间。
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(一)课内阅读。

“美极了”与“糟透了”(节选)

我等呀等,好不容易等到七点半,爸爸这才气冲冲地回到家中。他回来后铁青着脸大发(脾气 牢骚),(诅咒 埋怨)同事们不跟他好好配合。

“不过,巴德创造了一个奇迹,”妈妈劝慰道,“他写了一首诗!写得真美!”

“要是你不介意的话,”爸爸打断了妈妈的(赞叹 赞扬),“还是让我自己来评判吧。”

在他读诗时,我的脸几乎要埋进盘子中。诗只有短短十行,但爸爸似乎读了好几个小时。我大气都不敢喘一口……终于,爸爸将诗稿放回盘子里。接着,他直截了当地(批评 评判)说:“依我看,诗写得糟透了。”

我抬不起头来。我的眼中顿时涌出了泪花。

1.选出括号里合适的词语。
2.妈妈对“我”的诗的态度是(____)、(_____),爸爸对“我”的诗的态度是(____)、(____)。
3.“爸爸似乎读了好几个小时”一句说明了(  )。(可多选)
A.爸爸的批评是用心良苦的
B.爸爸的确是认真读了“我”的诗
C.爸爸故意挑刺好批评“我”
D.“我”等待爸爸的评价的心情很急切,所以觉得时间过得特别慢
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