学进去-教育应平等而普惠
湘教版(2003)| 三年级下册
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猪嘴防毒面具

①细心的人会注意到防毒面具的外形和猪嘴极为相似,这是为什么呢?

②在第一次世界大战期间,德军曾与英法联军为争夺比利时伊泊尔地区展开激战,双方对峙半年之久。1915年,德军为了打破欧洲战场长期僵持的局面,第一次使用了化学毒剂。他们在阵地前沿设置了几千个盛有氯气的铜瓶,朝着英法联军阵地的顺风方向打开瓶盖,把约180吨氯气释放出去。顿时,一片黄绿色烟雾弥漫,并以三米每秒左右的速度向对方的阵地飘移,一直扩散到联军阵地纵深约25千米处,致使几千英法联军士兵中毒死亡,战场上的大量野生动物也相继中毒丧命。

③奇怪的是,这一地区的野猪竟意外地生存下来。这件事引起了科学家的极大兴趣。经过考察和研究,科学家们终于发现是野猪喜欢用嘴拱地的习性,使它们免于一死。野猪闻到强烈的刺激性气味后。就用嘴拱地,以躲避气味的刺激。而泥土被野猪拱动后,其颗粒变得较为松软,对毒气起到了吸附作用,从而过滤掉空气中的有毒气体。野猪巧妙地利用了大自然赐予它的“防毒面具”,因此它们能在这场氯气的浩劫中幸免于难。

④揭开了这个秘密之后,英国军事科学家深受启发。科学家们很快就设计、制造出了第一批像猪嘴巴一样的防毒面具,但这种防毒面具没有直接采用泥土作为吸附剂,而是使用木炭颗粒做过滤层,内装可以过滤毒气的材料,猪嘴的形状能装入较多的活性炭。后来经过多次改进,防毒面具采用的过滤材料更为先进可靠,吸附化学毒剂的本领更大,但它酷似猪嘴的基本样式却一直没有改变。

⑤防毒面具可以说是一件模仿猪嘴的杰作。


(1)关于第①段在全文中的作用,说法错误的一项是(     )。
A.引出说明对象猪嘴防毒面具
B.提出问题,引起读者思考
C.特意点出防毒面具和猪嘴外形相似,提问“为什么”,引起读者的阅读兴趣。
D.总结全文,突出说明对象猪嘴防毒面具的特点

(2)联系上下文,写一写你对“幸免于难”的这个词语的理解?
____________________________________________________________________
(3)下列对短文内容的理解和分析不恰当的一项是(     )。
A.全文采用了总分总的结构
B.第②段的故事既引出了制造防毒面具的原因,又增强了读者的阅读兴趣
C.野猪用嘴拱地是为了过滤有毒气体
D.第一批防毒面具采用木炭颗粒做过滤层,内装可以过滤毒气的材料

(4)把下面的问题进行分类。(选择序号)
A.针对短文的写法                 B.针对短文内容
C.联系生活经验                  D.不影响对课文的理解
①防毒面具的发明和猪嘴有关吗?为什么叫猪嘴防毒面具?(     )
②用“大自然赐予它的“防毒面具””的说法来代替猪嘴有什么好处?(      )
③猪嘴防毒面具能用在日常生活中的哪些方面?(      )
④德军为什么要与英法联军争夺比利时伊泊尔地区?(      )
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灵验的钥匙

①罗宾斯是个收入颇丰的门锁推销员,他的成功在很大程度上取决于他对产品的了如指掌和对顾客心理的充分了解。

②一次,俄亥俄州的教育系统为一所新建的中学安装2000个门锁招标,罗宾斯得知后便跃跃欲试,他径直找到主管者呈上产品介绍。

③遗憾的是,主管一看总价格便断然回绝:“对不起,罗宾斯先生,我们实在无法合作。”

④( )哦( )那可糟糕透了( )( )罗宾斯边说边起身欲走,“不过,我的这种锁可没有什么危险性。”

主管岂能让罗宾斯扔下这么一句不明不白的话就离开?于是赶紧追问:“危险,什么意思?”

⑥罗宾斯停下来一口气说出一连串制锁商的名字,从主管者的面部表情,他可以知道,他们正是在此项目上的竞争者。于是他解释道:他们的锁在门里边的边缘很粗糙,而孩子们有时关门不抓门把手而抓门,从而划破他们的皮肤。您手中其他的锁也许比我们的便宜,但一旦您把医药费、课堂损失和法律诉讼费加起来,您也许还是晓得我们的这种安全门锁合算。

⑦罗宾斯的一席话,又一次充当了灵验的钥匙。

1.联系上下文,写出文中加点的词语的意思。
(1)断然回绝:_____________________
(2)了如指掌:______________________
2.给第④自然段加上合适的标点并填在“( )”内。
3.给文中画“          ”的句子换一种说法,意思不变。
__________________________
4.这篇文章主要写了一件什么事?请用简要的语言概括故事的主要内容。
___________________________
5.主管一开始因为______而拒绝了罗宾斯的推销,但是罗宾斯的“______”这句话引起了他的好奇——“______”。罗宾斯话中的“危险性”指的是______。罗宾斯最后推销成功是因为______
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我的祖国

①祖国是什么?也许这是每一个孩子都曾经问过的。我很小的时候,也问过我的父亲和母亲。他们告诉我,中国就是我的祖国。

②可是祖国的概念在我幼小的心中依然模糊,直到有一天,父母带我去看电影《上甘岭》。

③片中那优美的旋律深深打动了我:一条大河波浪宽,风吹稻花香两岸,我家就在岸上住……从此我会唱这支歌了,我也慢慢懂得了,祖国就是生我养我的地方,祖国就是广阔的田野、宁静的村庄、密密的树林,祖国就是宽阔的马路、高高的楼房,还有那些勤劳善良的人们。

④有一天,母亲带着我坐火车去远行,当火车隆隆驶过黄河铁桥,我看见黄河像一条金色的巨龙从天而降,奔向远方,那一刻我发现,大地是那样辽阔,天空是那样高远。

⑤后来我当了作家,我用自己的笔写我生活中的故事,也写壮丽的雪山、浩瀚的沙漠、缥缈的星空。我渐渐懂得了,祖国不仅是我生长的土地,是我感受温暖与亲情的家园,祖国也是亿万人民的共同体,我是其中之一。我为她学习,为她工作,为她创造。当我在欧洲学习和工作期间,祖国更是我常常魂牵梦萦的地方。每当唱起一条大河波浪宽,风吹稻花香两岸……我的泪水就情不自禁地流下来,仿佛黄河汹涌的涛声就在耳畔。

⑥远在他乡更能感受祖国山河的壮美,长江、黄河,从青藏高原透(wēi)迤()而下,不舍万里,奔向大海;珠穆朗玛峰巍然屹立在世界屋脊,任凭狂风把头顶的雪雾洒向天边;太平洋的波涛轻轻拍击着宝岛的礁岩,仿佛在亲密地和大陆喃喃私语。

⑦祖国的历史悠久绵长,就像黄河、长江,历经千年风雨,千回百转,一往无前。回望亘古绵延的历史长河,亿万次锤炼的民族精神就像珠穆朗玛峰一样傲然挺立,气冲霄汉。

⑧当孔夫子面对流水感叹生命的消逝,屈原忧国忧民抚剑悲吟,司马迁忍辱负重奋笔疾书,中华民族的血液里就已经被注入了永恒的力量——信仰,责任,关怀,无私。

⑨当李白畅游山水、纵情高歌:杜甫执笔沉思、仰天悲唱。他们给中华民族的子孙留下的,不仅是光焰万丈的诗篇,而且是传承千载的精神——激情,想象,热爱,博大。

⑩当李清照悲切吟诵,岳飞怒发冲冠,他们让我们记住的,不是仇恨,不是抱怨,不是叹息,不是畏缩,而是——坚韧无畏、勇往直前的宝贵品格。

我们有无数的词语赞颂先辈们在民族灵魂中熔铸的崇高、坚定、克己、宽容、和睦……先天下之忧而忧,后天下之乐而乐——这是我们的祖先在人类文明史上写下的瑰丽词句,是一个民族的宽广胸怀,也是我们今天立于世界民族之林的信念支撑!

在新中国成立60周年之际,我写下这些文字,耳畔仿佛又听见了那支歌:一条大河波浪宽,风吹稻花香两岸……

(选自《阅读》第74期     有删改)

1.作者看了电影《上甘岭》,慢慢懂得了,祖国就是(       )(多选)
A.生我养我的地方B.亿万人民的共同体
C.魂牵梦萦的地方D.宽阔的马路、高高的楼房
2.《上甘岭》中优美的旋律,作者在文中写到了几次(       
A.1次B.2次C.3次D.4次
3.整篇文章中,作者是按照什么顺序来抒发情感的(       
A.时间B.事情发展C.地点转换D.观察的先后
4.选文中作者对祖国的认识有一个过程,下列理解有误的一项是(       
A.坐火车,知道了黄河。B.看电影,打动了幼小的心。
C.从小就知道祖国的深刻含意。D.当了作家,懂得了祖国的内涵。
5.作者从祖国的壮丽山河写到悠久的历史及历史名人,这样写理解有误的一项是(       
A.描写祖国的壮美山河,能让人感受到祖国的幅员辽阔、资源丰富。
B.让读者从中感受到祖国壮美多姿、气象万千的形象,激发对祖国的热爱之情。
C.赞颂先辈们在民族灵魂中熔铸的崇高、坚定、克己、宽容、和睦等精神品质。
D.选文从想念祖国开篇,到追溯祖国历史的文化渊源收尾,洋溢着浓郁的情感。
6.第⑦自然段划线语句使用了什么修辞手法?在文中又有什么作用?
______________________________
7.有同学认为,最后一段话可以不用写,你觉得有必要吗?请最少写出两点理由。
_______________________________________
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我们该怎么吃饭

材料一:主食不可偏废

中国营养学会建议:主食在膳食中的比例应占70%。目前,我们过分依赖高脂肪、高蛋白食物,使体内碳水化合物缺失,易引起一些慢性疼痛和多发病。

材料二:相关的调查

①上海市儿童保健所最新的一项调查表明,84名2-6岁营养不良的小儿中,粮食摄入量只占需要量的66%,严重不足的患儿,粮食摄入量只占膳食总热量的40.48%,换句话说,这些营养不良患儿,主要原因不是膳食中少鱼、少肉,而是主食没吃够。

②上海市疾控中心的调查报告称:有24.08%-30.23%的上海市大中小学生处于营养不良状态。在上海市的一项调查显示,1305名小学生和1277名中学生中,分别约有10%的小学生和中学生,早餐不吃主食,只吃牛奶、鸡蛋。中餐、晚餐粮食摄入量也不足。作为主食的饭不够,孩子血糖水平低,大脑的工作效率自然高不了,孩子肚子虽然不饿,可是学习紧张,大脑缺少能量,难免头晕、反应迟钝、记忆力下降,影响到学习质量。

③目前,在少年儿童中普遍存在着吃饭过快的现象,尤其是早餐和午餐。营养学家认为,一般来说,孩子吃每顿饭的时间最好不要少于20分钟。进食过快不利于身心健康。吃得过快,使吃饭只起到填饱肚子的作用,既起不到激发和培养饮食趣的作用,也不利于营养物质的消化和吸收。

④常有孩子以零食代替主食。他们的胃里常有食物进入,总不能被排空。这样,在吃主食时,他们就会缺乏食欲。由于正餐进食太少,很快又会出现饥饿,他们就要再吃零食。久而久之,人体消化系统正常的消化功能会被破坏,影响他们的身体健康。近二十年来,我国居民中营养膳食结构不合理的人数持续上升,米、面、粗粮等主食摄入量呈明显下降的趋势。其中城市居民每天平均摄入量从459克下降到366克,减少了五分之一。有专家呼吁,树立平衡膳食结构的理念在我国已迫在眉睫。

(选自《膳食指南》有改动)

1.中国营养学会建议主食在膳食中的比例应占(       
A.70%B.66%C.30.23%D.40.48%
2.材料二画线句子没有运用的说明方法是(       
A.列数字B.作比较C.打比方D.举例子
3.下列的说法错误的一项是(       
A.慢性疼痛和多发病与过分依赖高脂肪、高蛋白食物无关。
B.营养不良患儿中,主要原因不是少鱼、少肉,而是主食吃不够。
C.以零食代替主食,会破坏人体消化系统的正常功能,影响身体健康。
D.主食吃不够,会让孩子头晕、反应迟钝、记忆力下降,影响到学习质量。
4.不是我们在“吃饭”上存在的问题的一项是(       
A.吃饭细嚼慢咽。
B.以零食代替主食。
C.过分依赖高脂肪、高蛋白的食物。
D.早餐不吃主食,只吃牛奶、鸡蛋,中餐、晚餐粮食摄入量也低于需要量。
5.平时,亮亮不喜欢吃主食,常以零食替代。(请结合以上材料至少从两个方面进行劝说)
________________________________________
6.第3自然段“营养学家认为,一般来说,孩子吃每顿饭的时最好不要少于20分钟”中带点的词“最好”能不能去掉?为什么?
_____________________________________
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小岛(节选)

将军觉得鼻子有些发酸,就别过脸去,刚好看见那盘小白菜。他怔了一下,走过去端起来,大步走了出去。

饭堂里,战士们正在吃饭,见将军进来,都停住了筷子。将军看了看他们桌子上的罐头,喉咙哽了一下,说:“同志们……”停了一下,又说:“孩子们,我给大家分菜,每人一筷子。”

战士们怕烫似的马上躲远。将军没有追过去,也知道自己没法追。他站在原地,一时不知怎么办才好。终于,他眼睛一亮,看到了饭桌边上的一桶汤。他走过去,把手中的菜倒进汤里,而后拿起汤勺,在桶里搅了几下。随后,他舀起一勺汤。

没有人招呼,战士们自觉地围了过来。一勺一勺的菜汤舀到了战士们的碗里。将军看到不少人的眼角有些晶亮,自己的鼻子又开始发酸,本来想说些什么,脑子乱了,只张了张嘴……

清晨,将军乘快艇离开了小岛。回望小岛,他看到那片绿色上面,一轮鲜红的太阳正在升起。

他向着太阳,向着那片绿色,也向着小岛,行了一个标准的军礼。

1.选文中有对将军的语言、____________等细节的描写,还称战士们为“孩子们”,突出了他对战士们的____________
2.选文中“回望小岛,他看到那片绿色上面,一轮鲜红的太阳正在升起。”一句,理解有误的一项是(       
A.环境描写,这样写渲染了环境气氛。
B.烘托了将军对守卫海岛战士充满敬意的心理活动。
C.这样的描写,为下文作铺垫,推动了故事情节的发展。
D.主要是将军佩服岛上战士们的种菜妙招,所以,看着小岛上的菜地,舍不得离开。
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阳光很活泼

为了给儿子一个满意的答复,做父亲的他起了个大早来到海边看日出。太阳还没出来,但在那天与海的交界处已是一片绯红,像镶嵌了一道红边。他看得醉了。随后,他看见太阳微微露出点,但很快又害羞似的闪了回去,然后再露出一点,露出一点……就这样,太阳像顽皮的小孩一样跳跃着,终于跃出了海平面,那太阳也随着起伏荡漾。他心底闪过一句话:阳光真的很活泼。

其实,当画家的他已经多次观察过日出,也画过不少日出,可他觉得从来没有像今天这样感到新奇,像今天这样感到震撼,像今天这样感到“阳光真的很活泼”。而他今天之所以来看日出,只不过是为了在儿子与儿子的老师之间做出一个公正的评判。

事情是这样的:老师让同学们用“活泼”造句。儿子把那个自认为造得非常漂亮的句子——“阳光很活泼”交了上去,可没想到却挨了老师的批评。

当时他听了儿子的诉说并没有多大的反应,只觉得老师是不会出错的。可是一向听话的儿子却对此反应强烈,说他自己去看过日出,那阳光真的很美,很活泼,像顽皮的小孩子,像五线谱,像风吹杨柳……看着一脸兴奋的儿子,他被感染了。因为他是个画家,他爱美,也珍惜儿子对美的感受,对美的热爱。他答应给儿子一个答复。此时此刻,站在一望无际的蔚蓝的大海边,他觉得心胸从来没有像现在这么开阔。

回到家里的时候,儿子已经睡了,他按捺不住心中的兴奋,支起画架,想着那美丽的日出,想着那活泼的阳光,完成了他觉得最美丽、最得意的作品,他为这幅画起名为“阳光很活泼”。

第二天,他让儿子把画和一封信带给了老师。

信中这么写道:世界是(               )的,答案是(                 )的, 阳光是可以活泼的,就像孩子的一颗童心。

1.仔细阅读故事,根据你的理解,选择恰当的序号填在文中的括号中。
A. 独一无二       B. 丰富多彩       C. 千变万化       D. 举世无双
2.父亲曾不止一次地观察过日出,也曾不止一次地画过日出,可他觉得从来没有像今天这样感到新奇,像今天这样感到震撼,像今天这样感到“阳光真的很活泼”。父亲为什么会有如此强烈的感受?(       
A.父亲同情自己的儿子,所以看得特别仔细。
B.父亲终于看到了日出时的美丽风景。
C.父亲从来没有认真观察过日出。
D.父亲受到儿子纯真童心的感染,对日出的景象产生了全新的感受。
3.仔细阅读故事结尾,想想父亲在信里表达的意思和下面哪句古诗或名言警句表达的意思是一致的(       
A.日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。
B.横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
C.己所不欲,勿施于人。
D.东边日出西边雨,道是无晴却有晴。
4.如果你是这位老师,收到文中儿子转交的画和信后,心里会想些什么呢?请写下来。
___________________________
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北人生而不识菱(1)者,仕于南方,席上食菱,并壳入口。或曰:“食菱须去壳。”其人自护所短,曰:“我非不知,并壳者,欲以去热也。”问者曰:“北土亦有此物否?”答曰:“前山后山,何地不有?”夫菱生于水而曰土产,此坐(2)强不知以为知也。

[注释]菱:俗称菱角,水生植物,果实可以吃。 坐:因为。

1.下面词语解释不正确的一项是(        
A.仕于南方        仕:做官B.席上食菱          食:食物
C.欲以去热也     以:用来D.欲以去热也       去:去除
2.下面这个句子停顿标对的是(          
A.夫/菱生于水/而曰/土产,此坐/强不知/以为知也。
B.夫菱/生于水/而曰/土产,此坐/强不知/以为知也。
C.夫/菱生于水/而曰/土产,此/坐强不知/以为知也。
D.夫/菱生于/水而曰/土产,此坐/强不知/以为知也。
3.以下句子翻译正确的是(          
A.“并壳入口”的意思是:并且把壳吃进嘴里。
B.“其人自护所短”的意思是:那个人想掩盖自己的错误。
C.“北土亦有此物否?”的意思是:北方的土里也有这个东西吗?
D.“此坐强不知以为知也。”的意思是:这是因为他把不知道的当成知道的了。
4.这个故事所讲道理与孔子说的(            )是一样的。
A.敏而好学,不耻下问。B.知之为知之,不知为不知,是知也。
C.学而时习之,不亦说乎?D.学而不思则罔,思而不学则殆。
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       秋天的雨,有一盒五彩(bīn bīnɡ)纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小shàn shān)子,shàn shān)哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、(sì shì)子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
1.给带点字的正确读音打“√”。
2.读了这段话,我仿佛看到了_______的银杏树,________的枫叶,________的田野,有着________、________、_______等各种颜色的菊花,秋天的色彩多么丰富啊,用文中的一个词语来形容,就是______________。
3.用“——”画出一个比喻句。
4.这段话是围绕哪一句来写的?用“﹏﹏”画出来。
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______

①山林里有一只小猪,名叫胖胖,他的梦想是学会七十二变。一天,从远方来了一位魔法师,他教给胖胖一套变身术。胖胖可高兴了,他念动咒语,叫声“变”,变成了一只小麻雀。“小麻雀”飞呀飞呀,别提有多欢快了。他飞到林间,碰到一只小喜鹊,上前打招呼说:“嘿!我是小猪胖胖,能变成你们鸟类,我很高兴。”小喜鹊听了说:“其实飞行很辛苦,每天都累得翅膀发酸。有时,我真希望自己能多长出两条腿,在地上跑呢。”胖胖一听,有些茫然了,没想到鸟儿还有希望走路的。

②胖胖继续向前飞去。突然,他看到一个猎人正拿枪对准自己。胖胖吓坏了,急忙叫声“变”,变成了一只小猴子,抓住林间的树枝,飞快地逃走了。胖胖为自己能变成猴子感到很是得意。但不久后,他遇到了一只腿上绑了绷带的小猴子。“你这是怎么弄伤的?”胖胖问。那只小猴子说:“我从树上跳下来的时候把腿摔断了。我的腿都摔断两次了。”“哦,原来是这样。”胖胖喃喃地说。看来,每天跳来跳去也是有危险的。

③他来到河边,看到水里的鱼儿,又叫声“变”,变成一条小鱼,跳进河里。胖胖在水里游啊游,真是自在极了。他看到前面有一条蚯蚓,便高兴地扑上去,可没想到那是鱼饵。胖胖被钓出了水面,被一只小花猫按在地上。“哈哈,这么大的胖头鱼,我还是头回钓到呢!”小花猫笑着说。胖胖想说:“我是小猪胖胖!我是你的好朋友啊!”可是他怎么也说不出话,因为鱼是不会说话的。“我要把这条大鱼带回家,让妈妈做个清蒸胖头鱼。啊,一想到这里,我的口水都流出来了……”胖胖听说小花猫要清蒸他,他更着急了,真想大哭一场。可是,他没有眼泪,因为鱼是不会哭的。

④胖胖很着急,他想变回小猪……

1.根据短文内容,想一个合适的题目写在横线上。
2.第1自然段中“茫然”是什么意思?联系上下文,理解正确的一项是(       
A.看不到边际B.糊涂,不明白C.得意的样子D.一时看不清楚
3.小猪胖胖经历了哪几次变身?下面说法正确的一项是(       
A.小喜鹊——小猴子——小鱼B.小麻雀——猎人——小鱼
C.小喜鹊——小猴子——小花猫D.小麻雀——小猴子——小鱼
4.小猪胖胖最后为什么想变回自己呢?
_____________________________________
5.根据文本信息,预测故事的结局。
_______________________________________
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北斗导航系统

①2020年7月31日上午,“北斗三号”全球卫星导航系统建成暨开通仪式在北京举行。我们不但提前半年研发成功“北斗三号”系统,而且数量和技术超过美国、俄罗斯,打破了美国对全球卫星导航系统市场的垄断。

GPS(全球定位系统)已经很好用了,中国为什么还要做一个北斗导航呢?因为GPS不属于中国。我们日常使用的GPS导航所用的卫星信号,来自美国空军从20世纪70年代就开始投入建设的Global Positioning SystemGPS),它一直占领着全球定位的民用市场。如果战争中美国GPS服务遭到了人为的暂停或干扰,那么依赖美国GPS的所有武器装备都将无法使用,后果不堪设想。

③你可能会问北斗稳吗?相当稳定和精准。在吸取了美国的GPS、欧盟的伽利略和俄罗斯的格洛纳斯等导航系统的经验和教训之后,北斗在设计之初就采取了截然不同的思路,三种轨道、三种频段,让北斗更加先进,定位也更精准。民用方面,美国GPS的定位精度在3米左右,北斗为2米;军用方面,美国GPS达到3厘米,北斗可以达到毫米级。我们的北斗是又稳又准又好用。

④北斗还能干什么?它的另外一大特色就在于它独有的短报文系统服务,在没有任何地面移动通信网的支持下它也可以发短信,甚至可以传图像、发语音。汶川大地震发生之后,正是“北斗一号”定位系统在救灾中起到了极其重要的作用,短报文系统架起了国家抗震救灾指挥部与灾区一线指挥机构的沟通桥梁。

⑤在抗击新冠肺炎疫情的过程中,武汉火神山、雷神山医院的建设十万火急。医院的设计单位、施工单位就利用了北斗精确的测量技术和广泛的信号覆盖特性,在基础测量上,为整个医院的建设赢得了宝贵的时间。在防控新冠肺炎疫情中,北斗系统也发挥了积极作用。北斗卫星导航的无人机可以根据需求快速精准投送应急物资。在湖北,基于北斗卫星导航系统的植保无人机,被广泛用于区域内的消毒防疫。一架无人机单次喷洒面积可以达到5000平方米,并能覆盖防疫车无法抵达的死角。

⑥在目前整个卫星定位市场上,北斗具备非常强的竞争优势。当前,北斗的产品已经输出到了120余个国家和地区,用户规模已经突破了5亿。中国的北斗,正在成为全球的北斗。


(1)短文第③④自然段分别介绍了北斗的哪两方面特性?
________________________________________
(2)第③自然段中画“_____”的句子采用了________________等说明方法,说明了_______________。第⑥自然段中画“____”的句子采用了________的说明方法,说明了_______________
(3)如果要给别人介绍北斗在抗击新冠肺炎疫情中的贡献,你将重点阅读哪一个自然段?应从这一个自然段的哪三个方面的内容介绍呢?
我将重点阅读第_____自然段,从以下三方面来介绍:________________________________________
(4)“北斗三号”全球卫星导航系统建成暨开通仪式举行当天,许多媒体的头条标题是“厉害了,我的国”。请结合短文内容,谈谈你的感受。
________________________________________
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