学进去-教育应平等而普惠
人教版(1990s)| 五年级下册
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正在这时候,船长从船舱里出来,手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的,看见儿子在桅杆顶端的横木上,就立刻瞄准儿子,喊道:“向海里跳!快!不跳我就开枪了!”孩子心惊胆战,站在横木上摇摇晃晃的,没听明白他爸爸的话。船长又喊 向海里跳 不然我就开枪了 一 二   刚喊出 三   孩子往下一纵身 从横木上跳了下来。

1.在空格中加上标点符号。
2.船长为什么要他的孩子往海里跳?
_________________________________________________
3.从这里我们可以看出船长是一个什么样的人?
_________________________________________________
类型:现代文阅读
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将下列词语补充完整,并选词填空。
引人(______________)      从容不(______________)       左顾(______________
一丝(______________)      无忧无(______________)       慢条(______________
1.这只大白鹅走起路来(_______________),在整片河滩里游来游去,过着(______________)的生活。
2.刘老师对待工作(_____________),很受同学们的尊敬。
3.面对眼前的困难和挫折,他一直表现得(_____________),而且积极地应对着。
类型:填空题
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“你逃不了!”孩子(   )追赶(   )喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端,它用后脚钩住绳子,把帽子挂在最高的那根横木的一头,然后坐在桅杆的顶端,扭着身子,龇牙咧嘴地做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了,他的手放开了绳子和桅杆,张开胳膊,摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候,甲板上的水手全都吓呆了。孩子(   )一失足,直摔到甲板上(   )没有命了。(   )他走到横木头上拿到了帽子,(   )难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望,两条腿不由地发起抖来。

正在这时候,船长从船舱里出来,手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的,看见儿子在桅杆顶端的横木上,就立刻瞄准儿子喊:“向海里跳!快!不跳我就开枪了!”孩子心惊胆战,站在横木上摇摇晃晃的,没听明白爸爸的话。船长又喊:“向海里跳!不然我就开枪了!一!二!”他刚喊出“三”,孩子就纵身从横木上跳了下来。

1.在文中括号里填上恰当的关联词。
2.用“          ”划出描写孩子处于危险处境的句子。这情景,你可以用“          ”等成语来形容。
3.船长看到儿子在桅杆顶端的横木上,他是怎么做的?这个办法好在哪里?
____________________________
4.你觉着船长是个怎样的人?如果当时你也在现场,你还有哪些方法来救孩子?说说理由。
____________________________
类型:现代文阅读
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看图画,写成语。
(1)深  静__________     (2)小 翼_________
(3) 龙__________  (4)画 _________
(5)落 下 __________     (6)点 之 _________
类型:填空题
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下列填入句中的关联词语依次是(   )
①与其……不如……   ②不但……而且……   ③因为……所以……
(1)荷兰(    )有老牛、绵羊,(    )有幽静的环境。
(2)(    )狗尾草毛嘟嘟的,很像谷穗,(    )我经常认错。
(3)小孩(    )掉在甲板上摔死,(    )跳入海中求得一线生机。
A.①③②B.②③①C.③①②D.②①③
类型:选择题
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我会根据语境写词语。
用“空”字组成合适的词语填在括号里。
(1)这里的环境很好,(_______)特别新鲜。
(2)我多想有一台机器猫那样的(_______)穿梭机。
(3)没有实际行动,只有(_______)是不行的。
(4)我喜欢在(_______)中观察那些闪亮的星星。
类型:填空题
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我是“地”,我的后面是动词,我的前面应该填写什么呢?快来试一试吧!
______)地熟悉   (______)地喊起来   (______)地蹬着   (______)地说
______)地挑起   (______)地拍打     (______)地度过   (______)地游戏
______)地看看   (______)地玩耍     (______)地旋转   (______)地念着
______)地望着   (______)地照着     (______)地划动   (______)地发光
类型:填空题
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阅读《“诺曼底”号遇难记》片段,回答问题。

就在这时,船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂,黑暗中人们听到这一段简短有力的对话:

“洛克机械师在哪儿?”

“船长叫我吗?”

“炉子怎么样了?”

“海水淹了。”

“火呢?”

“灭了。”

“机器怎样?”

“停了。”

船长喊了一声:“奥克勒福大副!”

大副回答:“到!”

船长问道:“还有多少分钟?”

“二十分钟。”

“够了,”船长说,“让每个人都到小艇上去。奥克勒福大副,你的手枪在吗?”

“在,船长。”

“哪个男人胆敢在女人前面,你就开枪打死他。”

大家立时不出声了。没有一个人违抗他的意志,人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。

1.这段对话的特点是:________________,体现出了哈威尔船长是一个________________的船长。
2.从船长和机械师的对话中,我们可以知道哪些情况?
炉子已经被__________,火_____,机器也_____。
3.下列理解文中画线的句子正确的是(   )
A.船长有枪,所以人们都不敢违抗他的意志。
B.这里的一个伟大的灵魂是个幻象,大家已经被吓坏了,所以产生了幻觉。
C.哈威尔船长没有恪尽职守。
D.船长想到的是先救乘客,唯独没有想到自己的安危,这种崇高的精神境界震撼着船上的每一个人,人们从心底升腾起崇敬和信服之感。
4.如果你是船上的一名乘客,当你听到这些对话你还会惊慌失措吗?为什么?
_______________
类型:现代文阅读
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“诺曼底号”遇难记(节选)

“诺曼底号”上有二十八名船员和一名女服务员,还有三十一名乘客,其中十二名是妇女。

震荡可怕极了。一刹那间,男人、女人、小孩,所有的人都奔到甲板上,人们半裸着身子,奔跑着,尖叫着,哭泣着,惊恐万状,一片混乱。海水哗哗往里灌,汹涌湍急,势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。

船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上,大声吼喝:“全体安静,注意听命令!把救生艇放下去。妇女先走,其他乘客跟上,船员断后。必须把六十人救出去!”

实际上一共有六十一人,但是他把自己给忘了。

1.这篇文章的作者是______国作家______。
2.选段中作者运用______的写作手法刻画了当时的人们______,当时的场面______以及哈尔威船长的______。
3.读选段,从中你感受到了哈尔威船长怎样的品质?
_________________________________________
类型:现代文阅读
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阅读理解。

月光曲(节选)

一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子,茅屋里的一切好像披了银纱,显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩,借着清幽的月光,按起了琴键。

皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。

1.用“____”画出联想的内容。
2.皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面,分别是_______、_______、_______。
3.为什么说盲姑娘仿佛也看到了她从来没有看到过的景象?
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4.联系课文想一想贝多芬为什么能够创作出《月光曲》,请你从贝多芬的角度猜猜他的想法。
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类型:现代文阅读
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