学进去-教育应平等而普惠
教科版(2003)| 一年级下册
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小羊背米
观察图画,你看到图上画的是谁?在干什么?你有什么想法?把你的心里话写出来吧!
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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课外阅读

一只乌鸦口渴了,飞出树林找水喝,在村口遇到了猴子,猴子告诉它:“村子里有口井。”

猴子走了,乌鸦找到了那口井,就把小石子一颗颗衔到井里,可是衔了很久,还不见水升上来。

这时候猴子到井边来打水,看见乌鸦用这种办法喝水,哈哈大笑说:“你用这种办法喝瓶子里的水是可以的,喝井里的水就不行了。”

说完,猴子很快打了一桶水,请乌鸦喝了个够。

1.全文共________个自然段。
2.在乌鸦用原来方法喝水的句子上画上“ ”。
3.乌鸦用原来的方法喝水为什么不行呢?
___________________
4.这个故事告诉我们(       
A.用衔石子的办法喝井里的水是不行的。
B.猴子乐于助人。
C.遇事要动脑筋,想办法,具体的事情具体对待,不能生搬硬套。
5.通过猴子的帮助,乌鸦喝到水了,它会对猴子说些什么?想一想写下来。
________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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猜一猜,选一选。
水边去一去________         渐
用上两点力________         乌
水车千斤重________         法
鸟儿闭眼睛________         办
类型:信息匹配
难度系数:较难0.4
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写作

小朋友们,学完了本课,我们一起认识了这只聪明的小乌鸦。你们喜欢它吗?为什么呢?用几句话夸夸它吧。加油吧!相信你是最棒的。

类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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阅读文章,完成下列题目。

老乌鸦

老乌鸦,年级老。

飞不动,跳不高。

躲在窝里呀呀叫。

小乌鸦,身体好,

捉到虫,找到肉,送给妈妈吃个饱。

1.在短文中找到和下面意思相反的词。
大——( )
矮——( )
坏——( )
饿——( )
2.小乌鸦为什么会对妈妈这么好?(  )
A.它能找到很多很多食物,吃不了。
B.它没有忘记妈妈的哺育之恩,很孝顺。
C.它很聪明,很能干。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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我会写近义词。

办法——(      )   

旁边——(      )

渐渐——(      )   

许多——(      )

类型:填空题
难度系数:较难0.4
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照样子,写句子。       
(1)乌鸦看见旁边有许多小石子,终于想出办法来了。
终于——________       
(2)瓶子里的水渐渐升高了,乌鸦就喝着水了。
渐渐——________
类型:语言表达
难度系数:较难0.4
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我会看图补充句子。(不会写的用拼音)

蓝天上飘着________________在天上飞。
河里有________条鱼,自由地游来游去。________________________在草地上吃草。
类型:语言表达
难度系数:较难0.4
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看图写话。
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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写一写。

啄木鸟治病

一棵老树生了病,有些叶子黄了。

一个医生飞来,落在树上。他用嘴这里敲(qiāo)敲,那里敲敲,找到了生虫子的地方,就啄(zhuó)一个洞。他伸进长舌头,把虫子一个一个地钩(ɡōu)出来吃。吃完虫子,张开翅膀飞走了。

老树的病让医生治好了,慢慢地长出新叶子来。

这个医生就是啄木鸟。

1.本文有________段话。
2.填上动词
____舌头  ____走了   ____虫子  ____叶子
3.为什么说啄木鸟是树的医生?
_____________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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