学进去-教育应平等而普惠
苏教版(2001)| 三年级下册
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荷花与塘泥

六月,荷花盛开,清香远溢。赏荷的人围满了塘岸。

有的吟咏杨万里接天莲叶无穷碧映日荷花别样红的绝唱有的吟咏周敦颐()出淤泥而不染的名句有的赞美莲子味道可口,营养丰富;有的赞美荷藕洁白如玉,爽脆可口。有的说荷花的香气能抑制癌细胞的生长;有的说藕节能治咯(kǎ)血、鼻衄(nǜ)……

人人赞美荷花,就是没有一个人赞美养育荷花的塘泥,鲤鱼听了愤愤不平。她游到塘泥身边,亲切地说:“老妈妈,没有您的辛勤哺育,无私奉献,哪有荷花的今天?这些人真是太不公平了……”塘泥听了哈哈大笑:“荷花是我的女儿。人家赞美我的女儿,不就等于赞美了我?其实,我听人家赞美她,心里比听到赞美自己还惬(qiè)意哩!”

[[QOrDeR]]给短文中画横线的句子加上标点符号。
【小题2】给短文中画波浪线的句子换一种说法。
鲤鱼说:_______________
塘泥说:___________________
【小题3】有人吟咏赞美荷花的诗句____________。有人赞美莲子___________,荷藕______________。有人说荷花的香气能_______,有人说藕节能_____________……
【小题4】为什么塘泥听了鲤鱼的话不生气而是哈哈大笑?
___________________________
【小题5】读了这篇文章,你想到了什么?
________________________________
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小东西台风狂怒地嚷着你可知道我的厉害鱼儿见我钻入深水船儿见我避进港湾树儿见我把腰弯嘿嘿

“可我偏偏爱跟着你走……”气象卫星还想说下去,可是话音早给台风的怒吼声打断了。

[[QOrDeR]]选文出自课文____________________
【小题2】给选文第一段加上合适的标点符号。
【小题3】选文第一段写了_________________________遇到台风的情况,从___________________________________________这几个词语可以看出它们都非常害怕台风。
【小题4】读选文第一段,用一个词语评价台风。
________________________________________________________
【小题5】还有哪些东西也非常害怕台风?请你照样子,写一写。
树儿见我把腰弯,_________________________________________________
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读短文,回答问题。

黑猩猩的表演真滑稽。它们先跳舞,弓着背,两臂向前伸着。一个劲地转,逗得大家哈哈大笑。接着,它们又表演蹬球,竖蜻蜓,翻跟斗,样样表演都是丑态百出。最后一个节目是走铁杠。一只黑猩猩撑着伞,走起来摇摇晃晃,走几步滑下来,走几步又滑下来,它吓得心惊胆战。另一只黑猩猩却神气活现地在铁杠上走来走去,还做出许多怪相,引人发笑。

1.这一段话中写了黑猩猩的表演,写得详细的两项是(___)和(___
2.这一段话是围绕第(___)句话的意思写的。
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课外阅读在线。
___________
一个跛脚的小姑娘撑着一把花雨伞在草地上走,雨点“滴答滴答”地落在花雨伞上,像是敲击小鼓,小姑娘快活地唱起了歌。一只花蝴蝶飞过来,对小姑娘说:“让我在你的花伞下歇一歇吧!我的翅膀让雨给打湿了,好沉好沉的!”小姑娘说:“好,快进来吧!”    
花蝴蝶歇在伞架上,给花雨伞又增添了一分色彩。    
一只绿蚱蜢蹦到了小姑娘的脚面上,它恳求着:“让我躲一躲雨吧!我的脚折了,经不起雨打。”
“好,你留在伞下吧!”小姑娘和蔼地说。绿蚱蜢跳在小姑娘的裙子上,裙子上像挂了一片绿叶子。
这时,一头小鹿跑过来。对小姑娘说:
“我能在你的伞下躲一躲吗?”
“当然能!”小姑娘说。于是,伞下又多了一头小鹿。
他们走出草地的时候,一位白胡子的老爷爷在迎接他们。小鹿活蹦乱跳地跑过去,老爷爷撤出一把金粉。雨停了,天边是一抹漂亮的彩虹,花蝴蝶从伞里飞出来,绿蚱蜢跳到小鹿的背上。
哎,奇怪。现在,小姑娘的脚不跛了!她想问老爷爷这是怎么回事,可是一眨眼,老爷爷不见了。只听远处传来一个声音:“好心的姑娘应该是最美的!” 
1.请你给这篇短文加个题目吧!
2.想一想,填一填。
一(     )花雨伞   一(     )雨           一(      )老爷爷   
一(     )小姑娘   一(     )花蝴蝶       一(      )金粉   
3.你怎样理解“好心的姑娘应该是最美的”这句话?
__________________________________________________________
4.小朋友,你喜欢故事中跛脚的小姑娘吗?喜欢她什么?
___________________________________________________________
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北风和太阳
北风和太阳争论谁的威力大。他们议定,谁能剥( bāo bō)去行人的衣裳,就算胜利。北风开始猛烈地刮,行人把衣裳裹紧,北风就刮得更猛。后来,行人冷得( 厉 历 )害,又加上了更多的衣裳。北风终于刮累了,就让位给太阳。太阳先温和(huo hé)地晒,行人(拖脱 )掉了添加的衣裳;太阳越晒越猛,行人热得难受,就把衣裳脱光,跳进附( 近 进 )的河里洗澡去了。
这故事是说,说服往往比压服有效。
14.在文中括号中圈出正确的读音或汉字。
15.根据短文内容,填上合适的词语。
热得(    )        猛烈地(    )
(    )的衣裳          温和地(    )
16.根据短文内容填空。
北风和太阳争论的是_________________。北风用的方法是______________,结果是________________________________ ;太阳用的方法是________________________________________,结果是________________________________________________。
17.短文告诉我们一个什么道理,请用“——”在文中画出来。
18.我想对__________说:“_________________________________
____________________________________________________________________________________________________。”
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暑假(jiǎ jià)里,我又一次走进王大伯的桃园。啊,只见一棵棵桃树上挂满了桃子。桃子成熟了,一个个光鲜红润,仿佛(fó fú)胖娃娃的脸蛋。我又惊又喜,不禁(jìn jīn)想起王大伯去年剪枝时说的那番话,还真有道理呢!
11.给带点的字选择正确的读音,画“√”。
12.用“——”画出文中的一个比喻句,并填空。
这句话是把__________比作___________________________。
13.联系全文,说说“我”想起的王大伯的那番话中蕴含的道理:_____________________________________________________。
请你再举个例子说明:_________________________________
_____________________________________________________
_______________________________________________。
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“渔王”的苦恼

有个渔人有着一流的捕鱼技术,被人们尊称为“渔王”。然而“渔王”年老的时候非常苦恼,因为他的三个儿子的捕鱼技术都很平庸(yōng)。

于是他经常向人诉说心中的苦恼:“我真不明白,我捕鱼的技术这么好,我的儿子们为什么这么差?我从他们懂事起就传授捕鱼的技术给他们,从最基本的东西教起,告诉他们怎样织网最容易捕捉到鱼,怎样划船最不会惊动鱼,怎样下网最容易‘请鱼入瓮(wèng)’。他们长大了,我又教他们怎样识潮汐(xī),辨鱼汛(xùn)……凡是我辛辛苦苦总结出来的经验,我都毫无保留地传授给了他们,可他们的捕鱼技术竟然赶不上技术比我差的渔民的儿子!”

一位路人听了他的诉说后,问:“你一直手把手地教他们吗?”

“是的,为了让他们学到一流的捕鱼技术,我教得很仔细。”

“他们一直跟随着你吗?”

“是的,为了让他们少走弯路,我一直让他们跟着我学。”

路人说:“这样说来,你的错误就很明显了。你只传授给了他们技术,却没传授给他们教训,没有教训与没有经验一样,都不能使人成大器!”

[[QOrDeR]]给下列多音字组词。
好hǎo(_____)  hào(_____)
教jiào(_____) jiāo(_____)
【小题2】联系上下文,解释下列词语。
(1)请鱼入瓮:_______________________________________________
(2)毫无保留:_______________________________________________
【小题3】“渔王”因为什么事而苦恼?
_____________________________________________________________
【小题4】“渔王”到底错在哪里呢?请用“______”在文中画出来。
【小题5】如果你是“渔王”,听了路人的话,你会怎么做呢?
_____________________________________________________________
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海底植物的差异也是很大的。它们的色彩多种多样,有褐色的,有紫色的,还有红色的……它们的形态各不相同。就拿大家族海藻来说,从借助显微镜才能看清楚的单细胞硅藻、甲藻,到长达几百米的巨藻,就有八千多种。
1.“藻”是______结构,用部首查字法先查______部,再查______画,用音序查字法先查音序______,再查音节______。
2.用“——”画出这段话的中心句。
3.为了说明植物的差异,作者采用了举例子的说明方法,用波浪线画出作者举的例子。
4.选文从哪几个方面讲了海底植物的差异?
________________________________________________________
5.文中省略号表示____________的省略,我能补充省略的颜色:____________、____________、____________。这么多颜色,用一个词语概括,这真是____________。
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一天夜晚,月色朦胧,李广带兵外出巡逻,路过一片松林。一阵疾风吹来,树木野草发出“沙沙”的声音。李广想到这一带常有猛虎出没,便用警惕的目光四处搜寻着。猛然间,李广发现前方的草丛中,影影绰绰蹲着一只老虎,连忙拈弓搭箭,运足气力,拉开硬弓。“嗖”的一声,一支白羽箭射了出去。
1.照样子,写词语。
拈弓搭箭(含有两个动作的词)
________ ________ ________
影影绰绰(AABB式)
________ ________ ________
2.这段话描写了_____________________________________________
______________,是按________顺序写的。
3.这段话可以用《塞下曲》中的哪两句诗来表述?
________________________________________________________
4.读了这段话,请用一个四字词语来形容一下你心中的李广。
________________________________________________________
5.白羽箭“嗖”的一声射了出去,说明什么?
________________________________________________________
6.李广为什么会将石头当作“一只老虎”?
________________________________________________________
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随着我进入决赛的机会越来越多,我和约翰逊面对面过招的次数也越来越多。整个2003年,我跟他的比赛近10次,竟没有一次超越他。但我跟他的差距越来越小,我屡屡拿第二,而约翰逊总是第一!
毫无疑问,那时候约翰逊仍然像一座大山横在我的面前,但我隐隐感觉到,我已经站在了山脚下!
1.联系上下文解释词语。
(1)毫无疑问:___________________________________________
(2)隐隐:_______________________________________________
2.什么机会使“我”和约翰逊之间的差距越来越小?在原文中用“——”画出来。
3.“我已经站在了山脚下”说明了什么?
________________________________________________________
4.选文中有一句话,表示刘翔找到了挑战自我的新起点。请用“——”画出来。
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