学进去-教育应平等而普惠
苏教版(2001)| 三年级下册
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教材
拓展阅读。
父亲,树林和鸟
父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
童年时,一个春天的黎明,父亲带着我从滹沱河岸上的一片树林边走过。父亲突然站定,朝幽深的雾蒙蒙的树林,上上下下地望了又望,用鼻子闻了又闻。
“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。
可我既没有看见一只鸟飞,也没有听到一声鸟叫。我茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
父亲指着一棵树的一根树枝对我说:“看那里,没有风,叶子为什么在动?”
我仔细找,没有找到动着的那几片叶子。
“还有鸟味。”父亲轻声说,他生怕惊动了鸟。
我只闻到浓浓的苦味的草木气,没有闻到什么鸟的气味。
“鸟也有气味?”
“有。树林里过夜的鸟总是一群,羽毛焐得热腾腾的。黎明时,所有的鸟抖动着浑身的羽翎,要抖净露水和湿气。每一个张开的喙舒畅地呼吸着,深深地呼吸着。鸟要准备唱歌了。”
父亲和我坐在树林边,鸟真的唱了起来。
“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。
我知道父亲此时也最快活。
过了几天,父亲对我说,“鸟最快活的时刻,向天空飞离树枝的那一瞬间,最容易被猎人打中。”
“为什么?”我惊愕地问。
父亲说:“黎明时的鸟,翅膀潮湿,飞起来沉重。”
我心里掠过一阵沉重。我也由衷地感到高兴,因为父亲不是猎人。
1.文中讲述了一位父亲(        )。
A.十分熟悉鸟的习性和鸟的生活习性
B.一生最喜欢树林的歌唱的鸟
C.不是猎人
2.选择正确读音,在括号里打“√”。
焐 wù(        )      瞬 sùn(        )
wū(        )         shùn(        )
3.判断。
(1)“鸟要准备唱歌了。”是个拟人句。(        )
(2)“这是树林和鸟最快活的时刻。”不是拟人句。(        )
4.写父亲熟悉鸟的正确表述的句子有(        )
A.望了望,闻了闻,断定林子里有不少鸟。
B.一生喜欢鸟,知道林中鸟很多。
C.过夜的鸟成群焐在一起散发的鸟味。
A.鸟叫是鸟最快活的时刻。
5.你怎样理解文中最后一句话?
_____________________________________________________________________
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阅读下面一段话,完成练习。
人们做梦也不会想到,他们捕杀的狼,(      )是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿,使鹿群不会发展得太快,森林也就不会被(      )得这么惨;而且,狼吃掉的多半是病鹿,反倒(      )了传染病对鹿群的(      )。而人们(      )要保护的鹿,(      )在森林中过多地繁殖,倒成了(      )森林,(      )自己的“祸首”。
1.在括号里填上恰当的词语。
2.“功臣”指_________,它是功臣的原因是________________________。  “祸首”指_________,它是祸首的原因是______________________________。
3.这个故事告诫人们_______________________________________________。
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会变色的鱼
①除了乔装,有些鱼还有更惊人的本领,例如变色。
②生活在我国海南岛一带的石斑鱼,能很快地从黑色变为白色,从黄色变为绯红色,从红色变为淡绿色。还有比目鱼,它背部的斑点一般情况下是橘红色的,如果它游到有白色卵石的水底,斑点就变成白色。生活在污泥沙石中的海底菱鲆鱼,身体是灰色的,如果把它放到铺满沙子的水箱中,它就会变为黄色。还有生活在亚马逊河的叶鱼,能随着环境的变化改变自己的颜色。它漂浮在水面上,像一片枯树叶。它就凭着自己独特的伪装术麻痹敌人。∥
③鱼类的变色,主要是为了适应环境,隐蔽自己。但也不全是这些缘故。像雄斗鱼在打架前,身体颜色会改变。这和我们人类被激怒时脸色发生改变有点相似。
1.短文分为两个部分(已用“∥”标出),请根据要求完成题目。
(1)第一部分是围绕哪句话写的,用横线在文中画出。
(2)第二部分写了鱼类变色的目的。大部分鱼类变色是为了__________________和__________________。如 _________、_________、_________和_________;有的鱼变色是因为_________,如雄斗鱼。
2.联系上下文理解填空。
(1)第②节中加点词语“独特”的意思是_________,叶鱼“独特的伪装术”是指____________________________________。
(2)第③节画线句子中“这”是指______________________________。
3.根据短文内容判断。正确的在括号里画“√”,错误的画“×”。
(1)雄斗鱼在打架前,身体颜色会变红,就像人生气时脸会涨红一样。(      )
(2)背部斑点能从橘红色变成白色的鱼是比目鱼。(     )
4.读了这篇文章,你有什么疑问?请写下来。
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课内阅读
人们做梦也不会想到,他们捕杀的狼,居然是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿,使鹿群不会发展得太快,森林也就不会被糟蹋得这么惨;同时狼吃掉的多半是病鹿,反倒解除了传染病对鹿群的威胁。而人们特意要保护的鹿,一旦在森林中过多地繁殖,倒成了破坏森林、毁灭自己的“祸首”。
1.从文中找出一对反义词。 (______)——(______
2.“功臣”的意思是____________,这里指________。“祸首”的意思是________________________,这里指________
3.有人说破坏森林,毁灭鹿群的真正祸首是人,你同意这种说法吗?为什么?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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自然之道
登上加拉巴哥岛,我们很快就发现一个大龟巢。突然,一只幼龟把头探出巢穴,似乎在侦察外面是否安全。这时,一只嘲鹰突然飞来,企图把它拉到沙滩上去。
我们紧张地看着这一幕,其中一位焦急地对向导说:“你得想想办法啊!”向导答道:“叼就叼去吧,自然之道,就是这样的。”在我们“不能见死不救”的强烈要求下,向导极不情愿地抱起那只小龟,朝大海走去。
然而,接着发生的事让大家极为震惊。向导抱走幼龟不久,成群的幼龟从巢口鱼贯而出。我们很快明白:我们干了一件愚不可及的蠢事。那只先出来的幼龟,原来是龟群的“侦察兵”,一旦遇到危险,便会返回龟巢。那只幼龟被向导引向大海,巢中的幼龟得到错误信息,以为外面很安全,于是争先恐后地结伴而出。
成百上千的小海龟很快引来许多食肉鸟,它们可以饱餐一顿了。
“天啊!”我听见同伴说,“看我们做了些什么!”这时,数十只幼龟已成了海鸥、嘲鹰的口中之食。我和同伴们低着头,在沙滩上慢慢地走。向导一边走一边发出悲叹:“如果不是我们,这些海龟就不会受到这样的伤害。”
(有删改)
1.联系短文写出词语,解释词语。
(1)像游鱼一样一个挨一个地接连着出来。(      )
(2)争先恐后:___________________________________________
2.短文中所说的“食肉鸟”指__________、____________等。
3.短文中的哪些句子表现了“我们”的后悔之情?请用“——”画出。
4.“自然之道”在短文中是什么意思?
_______________________________________________________
5.从短文中,你读懂了什么?请以下面的句子作为开头,把自己的感受表达出来。
自然之道,神秘莫测,我深深地感到___________________________________________________________________________________________________________________________________。
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阅读乐园。
保护青蛙
虽然现在生活条件越来越好了,但是我发现青蛙却逐渐成了人们餐桌上的美食。残忍的人类啊,难道你们不知道青蛙对我们的重要性吗?
青蛙是捉害虫的能手。它身体的颜色和草的颜色接近,这样便于它利用伪装来捕捉猎物。它的舌头又长又宽,上面有许多黏液。只要小飞虫从身边飞过,它就猛地往上一跳,张开大嘴,快速地伸出长长的舌头,一下子把害虫吃掉。据统计,一只青蛙平均每天要吃60只害虫,一年下来就能吃掉一万多只害虫,这是多么大的数字呀!试想一下,如果没有了青蛙,那么害虫就会肆虐,庄稼就会遭殃,受害的将是我们人类!
青蛙还是出色的歌唱家。每到夏夜,静静地坐在田野里,耳边响起那欢快的“呱呱”声,难道你不认为这是一首恬静又和谐的田野之歌,是一首农业丰收的赞歌吗?你还能为了口腹之欲去捕捉它、伤害它吗?
执迷不悟的人们啊,你们清醒吧!青蛙是我们人类的朋友,是当之无愧的农田卫士,让我们来保护它,保护我们自己吧!
1.在括号里填上恰当的词语。
_________)的卫士       (_________)的舌头
_________)的歌唱家
2.改变说法,保持句子的意思不变。
(1)残忍的人类啊,难道你们不知道青蛙对我们的重要性吗?
________________________________________________________
(2)你还能为了口腹之欲去捕捉它、伤害它吗?
________________________________________________________
3.“据统计,一只青蛙平均每天要吃 害虫,一年下来就能吃掉一万多只害虫,这是多么大的数字呀!”从句中加点的词语可以看出什么?
_______________________________________________________
4.青蛙什么样的身体结构让它成了捉害虫的能手?
_______________________________________________________
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   追上了

一只大象正悠闲自在地闲逛着 长鼻子一晃一晃 突然 它觉得有人跟着它  回头一看  是一只兔子

“这只兔子怎么了?”大象纳闷,“它疯了?”大象加快了步伐,可是兔子也加快了速度。

“我该怎么办?”大象问自己,“怎样才能摆脱这只兔子呢?谁听说过兔子跟踪大象?怪事!”

大象自己无法解答这个问题。相反,它开始害怕地跑了起来。它不时地回头看:兔子就要追上来了!

大象跑呀跑呀,猛地发现自己已经来到了一个大峡谷的口子上。“我迷路了!”大象叫苦不迭,“这下完了!可不能掉进这大峡谷里!”无奈,大象停了下来。

兔子追了上来。

“你要干什么?”大象气喘吁吁地问,“你到底要干什么?”

“先生,如您能赏脸,”兔子上气不接下气地请求道,“请给我签个名,好吗?先生!”

[[QOrDeR]]给第一自然段加标点。
【小题2】根据下列意思,从文中找出相应的词语写在括号里。
闲暇时到外面随便走走。  (__________)                  
因为疑惑而发闷。        (__________) 
说明要求,希望得到满足。 (__________)       
紧跟在后面追赶。        (__________)
【小题3】大象心里想的“怪事”是指什么事?
______________________________________
【小题4】大象见了兔子先______ 步伐,可是兔子也加快了速度,然后大象害怕地_____,最后兔子_____ 。
【小题5】后来大象又停住了。请用“—”在文中划出大象停下来原因的一句话。
【小题6】从这个故事中你受到了什么启发?
___________________________
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课外阅读。
蚂蚁和螳螂
在夏天,蚂蚁们每天一大早便起床,辛勤地工作着。
螳螂呢?天天唱着歌,游手好闲地过日子。每一个地方都有吃的东西,满山遍野正是花朵盛开的时候,真是一个快乐的夏天啊!
螳螂看到蚂蚁工作,感到非常奇怪。“喂!蚂蚁先生,为什么要那么努力地工作呢?稍微休息一下,像我这样唱唱歌不是很好吗?”
可是,蚂蚁一边继续工作着,一边说:“在夏天积存食物,才能为严寒的冬天做准备呀!”
螳螂听蚂蚁这么说,就不再理蚂蚁了。“哎!真是麻烦,干吗要想那么久以后的事呢!”
快乐的夏天结束了,秋天也过去了,冬天来了。北风呼呼地吹着,天空中下着绵绵的雪花。
到处都是雪,螳螂一点儿食物都找不到,消瘦得不成样子。
螳螂蹒跚地走在雪地上,心想:我若像蚂蚁先生那样,在夏天里贮存食物该多好啊!
1.短文共有(  )个自然段。第(  )、(  )自然段写了螳螂和蚂蚁的对话。
2.结合上下文理解词语的意思。
游手好闲:                                                      
蹒跚:                                                          
从哪几句话中可以推断出这两个词语的意思?用“  ”画出来。
3.螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法?    
(1)夏天的时候:                                                   
(2)冬天的时候:                                                   
4.读了这篇寓言,你想对蚂蚁或螳螂说些什么?
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课内阅读。
人们做梦也不会想到,他们捕(bǔ pǔ)杀的狼,居然是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿,使鹿群不会发展得太快,森林也就不会被糟蹋得这么惨(cǎn chǎn);同时狼吃掉的多半是病鹿,反倒解除了传染病对鹿群的威胁。而人们特意要保护的鹿,一旦在森林中过多地繁殖,倒成了破坏森林、毁灭自己的“祸首”。
1.用“  ”画出文中加点字的正确读音。    
2. “功臣”指        ,“祸首”指       。为什么把它们分别称为“功臣”和“祸首”?
3.学习了这篇课文后,你打算怎么做?
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阅读语段,回答问题。
汤姆朝湖的四周看看,月光下没有渔舟,也没有钓客。汤姆说:“放心吧,爸爸,没有人看见我们,也没有人知道我们在这个时候钓到了鲈鱼。” “不管有没有人看见,我们都应该遵守规定。”
从爸爸斩钉截铁的口气中,汤姆知道已经没有丝毫商量的余地了。他只好慢吞吞地从大鲈鱼的嘴唇上取下鱼钩,把鱼放回水中。
真的,从那以后,汤姆再也没有钩到过那么大的鱼。可是那晚的情景却一直铭刻在他的记忆里,爸爸坚定的话语也一直回响在他的耳边。
1.语段中哪一句话交代了这件事的结果?用“   ”画出来。
2.选择正确的答案,将序号填在括号里。
从爸爸斩钉截铁的口气中,可以知道汤姆的爸爸是个(   )
A.严厉、不讲情理的人。
B.要求严格、自觉遵守规定的人。
C.刻板、古怪的人。
3.爸爸“坚定的话语”是指什么?(用横线画出来)
4.这篇课文让你明白了什么道理?
________________________
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