学进去-教育应平等而普惠
语文S版(2003)| 五年级上册
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根据课文填空。
(1)为了拖住敌人,七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人,一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。这句话表现出五个战士有_________。他们佯装撤退,实际是为了完成掩护________的任务。
(2)顿时,石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。这句话把“石头”比作“雹子”,体现___砸向敌人时的迅猛、有力与密集,“________”是五位壮士英勇战斗的力量源泉。
类型:填空题
难度系数:困难0.15
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阅读文段《狼牙山五壮士》节选,完成各题。

①为了拖住敌人,七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人,一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形,把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗,让敌人走近了,才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声,好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡(lūn lún)一个圈,好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷(bēng běng)得紧紧的,全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上,横七竖八地躺着许多敌人的尸体。

……

②五位壮士一面向顶峰攀登,一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下许多具敌人的尸体。五位壮士居高临下,继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧,粉身碎骨。班长马宝玉负伤了,子弹都打完了,只有胡福才手里还剩下颗手榴弹。他刚要拧开盖子,马宝玉抢前一步,夺过手榴弹插在腰间,猛地举起一块磨盘大的石头,大声喊道:“同志们!用石头砸!”顿时,石头像báo(雹 苞)子一样,带着五位壮士决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声,敌人纷纷滚落深谷。

③又一群敌人扑上来了。马宝玉嗖的一声拔出手榴弹,拧开盖子,用尽全身气力扔向敌人。随着一声巨响,手榴弹在敌群中开了花。

五位壮士屹立在狼牙山顶峰,眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人,脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说:“同志们,我们的任务胜利完成了!”说罢,他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了,然后走到悬崖边上,像每次发起冲锋一样,第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸,相继从xuán(悬 旋)崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声:

⑤“打倒日本帝国主义!”

⑥“中国共产党万岁!”

⑦这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!这声音惊天动地,气壮山河!

1.给文中括号里的字选择正确的读音或书写,用“√”表示出来。
2.用小标题的形式概括选文内容。
____________________________________________→英勇跳崖
3.选文第①段中,用“     ”画出从整体上写五壮士痛击敌人的句子。用“﹏﹏﹏”画出具体写每一位战士战斗情景的句子(画出任意一句即可)。这种写法属于场面描写中的          的写法。
4.他刚要拧开盖子,马宝玉抢前一步夺过手榴弹插在腰间,猛地举起一块大石头,大声喊道:“同志们!用石头!”体会加点词语有什么表达效果?
___________________________________
5.文中第④段划线句子是_______________描写,从中你感受到什么?
___________________________
6.请你运用选文的写法,描写阳光大课间时的情景。
__________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:困难0.15
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小练笔。(选做)
课文第二自然段既关注了人物群体,也写了每位战士。前面对人物群体的描写是“面”,后面对马宝玉、葛振林等人物的描写是一个个的“点”,我们把这样描写人物群体的方法称为“点面结合”。请你运用这种写法,自选下面的一个情境,写一段话。
①元旦联欢晚会            ②拔河比赛          ③图书义卖活动
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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拓展提升。
时光荏苒,曾经战火纷飞的狼牙山如今已经成为爱国主义教育基地。“狼牙山五勇士陈列馆就坐落于狼牙山山脚下,走进馆内,那生动的图片,珍贵的抗战文物,逼真的战斗场景雕塑,再现了五壮士抗击日寇、保家卫国的英雄事迹和悲壮历史。目睹这一切,我们不禁心潮起伏,如果请你在参观留言簿上留言,你会写些什么呢?请把你最想说的话写下来吧。
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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