学进去-教育应平等而普惠
人教部编版(五四制)| 六年级下册
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教材
根据要求改写下列句子。
1.走吧,您不是说买菜回来就走吗?(改为陈述句)
______________________________
2.孤独寂寞的我在家里整整一天等待着妈妈带我出去。(缩句)
______________________________
3.我只好一声不吭地站在妈妈旁边看她洗衣服。(改为双重否定句)
______________________________
4.《那个星期天》的作者是史铁生写的。(修改病句)
______________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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按要求写句子
1.我猛然间听到随水柱飞扬起奥运会嘹亮的会歌旋律。(缩句)
______________________________
2.没有人不说武松是个机智勇敢、武艺高强的英雄。(改肯定句)
_______________________________
3.作物能生长。土壤里会有水分和养料。(用关联词合并成一句话)
________________________________
4.我们是不能忘记这十多年父母对我们的养育之恩的。(改反问句)
_________________________________
5.我们要艰苦奋斗的光荣传统。(修改病句)
_________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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读句子,完成练习。
1.男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁,依偎在母亲怀里,闭上眼睛不再看太阳,光线正无可挽回地消逝,一派荒凉。
(1)句中“荒凉”一词写出了“我”_______________的心理感受。
(2)仿写句子,表达自己某种真实的情感。
__________________________________________________________
2.我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水,把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说,一边亲吻着我一边不停地说:“噢,对不起,噢,对不起……”
(1)“惊惶”一词是对母亲的________描写,恰当地表现了母亲_____的心理。
(2)从对母亲的动作描写中,可以体会到______________________
(3)又一个星期天到来了,母亲会怎样做?请发挥想象写一两句话,注意要反映出人物的心情。
______________________________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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句子训练营,按要求完成练习。
(1)于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。(仿写)
_________的时候,日子从_________________的时候,日子从_____________
(2)同窗六载的情谊,我们永远珍藏在记忆中。(改为反问句)
_____________________
(3)在海上航行半年后,终于回到了英国。(修改病句)  
_____________________
(4)住方家大院的八儿,今天喜得很。(改为夸张句)  
________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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牛刀小试。(选做题)
六(1)班同学在母亲节来临之际,开展了“献给母亲的歌”综合性学习活动。请你根据同学们收集到的材料所提供的情境,仿照示例,把后面的句子补充完整。
材料一 每天吃过晚饭,往往九点来钟,我们上床睡,母亲则坐在床角,将仅仅20瓦光的灯泡吊在头顶,凑着昏暗的灯光为我们补缀衣裤。——梁晓声《母亲》
材料二 你入学的新书包有人给你拿/你雨中的花折伞有人给你打/你爱吃的那三鲜馅有人她给你包/你委屈的泪花有人给你擦/啊,这个人就是娘/啊,这个人就是妈——阎维文《母亲》
母爱是儿女离家时亲切的叮咛,那份牵挂陪伴我们远行;
母爱是____________________________________________________________
母爱是____________________________________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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品读句子,完成练习。
我想我再不离开半步,再不把觉睡过头。
(1)句中的两个“再不”表达了作者_____________________的感情。
(2)请用“再不……再不……”写一个句子,表达某种情感。
_________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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仿写句子。
我感觉到周围的光线渐渐暗下去,渐渐地凉下去沉郁下去,越来越远越来越缥缈。
____________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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文章的心理描写细腻生动,结合上下文,品味下列语句,说说作者采用了哪些方式描述“我”的心理。
(1)我看着天看着云彩走,等母亲回来,焦急又兴奋。
________________________
(2)我坐在草丛里看她们,想象她们的家,想象她们此刻在干什么,想象她们的兄弟姐妹和她们的父母,想象她们的声音。
________________________
(3)我蹲在她身边,看着她洗。我一声不吭,盼着。我想我再不离开半步,再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走,决不许她再耽搁。
________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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晚会帷幕徐徐打开,女主持人姿态优美地步出舞台不小心跌倒在地,观众哗然。此时,女主持人从容站起,神态自若地说了一句话,场内立刻掌声四起。
上面女主持人所说的一句话应该是:_______________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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根据语意,仿照划线的句子,运用恰当的比喻,在下面的横线上写一个句子,表达你对小学生活的感受。
小学生活,如一条奔腾的小溪,每一朵浪花,都是一段难忘的回忆。
小学生活,______________________________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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