学进去-教育应平等而普惠
人教部编版(五四制)| 六年级下册
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教材
形近字组词
伶( )  裸( )  碗( )  徘( )
冷( )  课( )  蜿( )  排( )
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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填上合适的词语。
凝然的     飞快地          地挪移
斜斜的     拼命地          地跨过
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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课外阅读。

光阴

谁也无法描绘出他的面目,但世界上处处能听到他的脚步声。

当旭日驱散夜的残幕时,当夕阳被朦胧的地平线吞(shí shì)时,他不慌不忙地走着,光明和黑暗都无法改变他进行的节(zòu còu)。

(bèi péi)蕾在春风中粲然 A (zhàn)开湿润的花瓣时,当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世间报到时,他悄无声息地走着,欢笑不能挽留他的脚步。当枯黄的树叶在寒风中飘飘 B (zhuì)落时,当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时,他(  )沉着而又默默地走,叹息也不能使他停步。

他慷慨。你不必乞求,属于你的,他总是如数奉献。

他公正。(  )你权重如山,腰缠万 C (ɡuàn),(  )一介布衣,两袖清风,他都一视同仁。没有人能将他占为己有,哪怕你一(zhèn zhì)千金,他也决不会因此而施舍一分一秒。

你珍重他,他(  )在你的身后长出绿阴,结出沉甸甸的果实。

你漠视他,他就化成轻烟,消散得无影无踪。

有时,短暂的一瞬会成为永恒,这是(  )他把脚印深深地留在人们的心里。

有时,漫长的岁月会成为一瞬,这是因为浓雾和风沙 D (yān)没了他的脚印。

1.将文中画线字的正确字音圈出来。
2.在文中A、B、C、D处填写正确的字。
A:__  B:___  C:___  D:___
3.在文中括号里填上关联词,最恰当的一项是(  )
A.还是  尽管  尽管  便  因为
B.仍旧  即使  即使  就  由于
C.还是  不管  还是  便  因为
D.仍然  哪怕  或是  就  由于
4.多音字组词。
悄qiāo(______) qiǎo(______)  
散sǎn(______) sàn(______
5.从文中找出两对反义词。
______)—(______)  (______)—(______
6.全文运用____化的写法,写到了岁月的无情却又慷慨、公正。其中第2~4段运用了____,句式,而第7、8段则运用了____的写法。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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读句子,看看下面各句使用了什么修辞手法,把答案写在括号中。
1.过去的日子如轻烟,被微风吹散了。(______)
2.太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了。(______)
3.我何曾留着像游丝样的痕迹呢?(______)
4.燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。(______)
5.在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了。(______)
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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小小书法家(看拼音,写词语)。
类型:填空题
难度系数:较易0.85
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根据拼音写出汉字。
类型:书写
难度系数:一般0.65
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课外阅读

时光老人和流浪汉

一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问 你是谁 为什么哭 我少年时代玩玻璃球 青年时代玩纸牌 中年时代打麻将 家产都败光啦 如今我一无所有 我真后悔呀 流浪汉说

时光老人看他哭得可怜,试探地问:“假如你能返老(huán hái)童……”

“返老还童?”流浪汉抬头将老人打( liàng liang )一番,“扑通”一声跪下,苦苦哀求,“假如再给我一次青春,我一定从头学起,做一个勤奋(hǎo hào )学的人!”“好吧!”时光老人说完便消失了。

惊呆了的流浪汉低头一看,自己已变成一个十来岁的少年,肩上还( bēi bèi )着书包呢。

他想起自己刚才说的话,便向熟悉的一所小学走去。路上,看到几个孩子正在玩玻璃球,他就觉得手痒了,也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活,玩纸牌、打麻将……到了老年,他又失魂落魄地流浪,懊悔地哭了起来。正巧又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下,乞求时光老人再给他一次青春。“我做了一件蠢事!”时光老人冷笑着:“给你再多的青春,你也不会得到真正的生命。”

1.用“√”选出文中画线字正确的读音。
2.给第1自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。
3.“笑”有许多种,请你再写出几种不同的“笑”来。
例如:冷笑 __________   __________
4.根据解释从文中找出相应的词语。
①由衰老恢复青春。 (__________) 
②形容心神不定非常惊慌的样子。(__________) 
③什么都没有。多形容非常贫穷。(___________
5.怎样理解时光老人所说的“真正的生命”?
____________________________________
6.读完这篇短文后,你受到什么启发?从现在开始你将会怎么做?
____________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课内阅读

在(逃去 离去 走去)如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有(踌蹒 徘徊 犹豫)罢了,只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子__________,被微风吹散了,__________,被初阳__________;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?

1.请在括号内恰当词语上打“√”。
2.请按原文在横线上补写内容。
3.将画线的句子改写成陈述句。
___________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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猫头鹰的启示

一年春天的早晨,太阳刚刚升起,喜鹊就来到了猫头鹰先生的家门口,欢快地叫着:"猫头鹰先生,快起来,借着早晨明媚的阳光,练习我们的捕食本领,不要再睡懒觉了。"猫头鹰睁一只眼闭一只眼,身体一动不动地蜷屈在窝里,懒懒地说了声:"是谁呀?这么早就上这来瞎叫,我还没有睡醒呢,啥时练不行,我还得再睡一会。"喜鹊听了这话只好独自锻炼去了。到中午,喜鹊又来了,一看猫头鹰虽然醒了,但还是在床上躺着,喜鹊刚要说话,猫头鹰抢着说:"天还长着呢,练什么呢,趁早还是休息的好。"喜鹊说:"已经不早了,都到中午了,你该捕食锻炼了。"可是猫头鹰还是不动。太阳落山之前,喜鹊飞到猫头鹰家,看见猫头鹰刚刚起床洗脸。就对他说:"天要黑了,我要休息了,你怎么才洗脸啊。"猫头鹰说:"我就这习惯,晚上饿了我才开始捕食。"喜鹊说:"这么晚了你还能捕到什么食。"这时,天已经黑下来了,猫头鹰拍打着翅膀从一棵树飞到另一棵树,累得筋疲力尽,什么食物也没捕到,肚子饿得咕咕叫,他也哇哇地乱叫,声音非常难听。

1.文中喜鹊几次来喊猫头鹰练习捕食本领?猫头鹰是怎样的态度?
______________________
2.你从文中得到哪些启示?
__________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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请比较下面的句子,意思相同的打“√”,意思不同的打“×”。
1.我不知道他们给了我多少日子。他们给我多少日子,我不知道。(_______
2.我的日子滴在时间的流里。时间的流滴在我的日子里。(_______
类型:判断题
难度系数:一般0.65
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