学进去-教育应平等而普惠
教科版(2003)| 六年级下册
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教材
真情表白:
(1)我到医院接病愈回家的妈妈,看到妈妈我说:“             ”,看到照顾妈妈的护士,我说:“                  ”。走到医院门口,我对相送的医生说:“                     ”
(2)400米比赛就要开始了!请你给本班运动员鼓鼓劲。
类型:语言表达
难度系数:一般0.64
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课文采用了大量的动作描写,像文中用到的脚步放慢、站住了、向后转、向球场走来、继续加练,这几个动作描写表现了招娣怎样的心理变化?这些动作描写表现了她怎样的个性和精神?
类型:语言表达
难度系数:较易0.85
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按要求完成句子练习。
1.贝利有着精湛的球艺好高尚的体育道德,被誉为“世界足球之王”。(改写成反问句)
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2.一面面红旗在阳光的映照下显得十分鲜艳。(缩句)
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3.体育馆门前。(扩句)
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4.邓亚萍登上舞台(扩句)
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类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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按要求写句子。
1.彩池周围是大片大片挺拔苍翠的雪松。(缩句)
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2.朋友们马上纠正了我的错误。(改成“被”字句)
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3.小姑娘说:“我明天要去北京,我要看看北京的名胜古迹。”(改为转述句)
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4.她是队里训练最刻苦、最认真的一个。(改成反问句)
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5.茅屋里很冷。(改成比喻句)
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类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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