自相矛盾
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
1．解释下列句中加点的词语。杨氏之子
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
1．对加点字的解释不准确的一项是（ ）| A．楚人有 |
| B．其人 |
| C．以 |
| D． |
虎求百兽而食之，得狐，狐曰：“子无敢食我也。天帝使我长百兽；今子食我，是逆①天帝命也。子以我为不信②，吾为子先行；子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。
草书大王
张丞相好书而不工。当时
【注释】流辈：人们。 自若：像自己原来的样子，不变常态。 得句：得到佳句。 险波处：书法中笔画怪异的地方。 垢：责骂。 胡：为什么。
1．下列加点字词解释| A．张丞相 | B．使侄 |
| C．侄 | D．执所 |
| A．满腹经纶 | B．能说会道 | C．才华横溢 | D．自以为是 |
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：“非然也”。
1．选文出自《孟子》，作者是| A．“使弈秋诲二人弈”中“诲”的意思是“教诲、教导”。 |
| B．“虽与之俱学，弗若之矣”的意思是（这个人）虽然与前一个人一起学习（下棋），（但是成就）比不上前一个人啊”。 |
| C．文中两个人一起学习下棋，他们有最好的老师，智力水平也相当；但造成他们学习结果不同的真正原因是他们俩的志向不同。 |
| D．作者结尾用设问句的作用是：引导读者对问题进行深入的思考，间接面含蓄地点明了文章的主旨。 |
王羲之①爱鹅。会稽有孤居姥②，养一鹅善呜，求市未能得，遂携亲友命驾就观。姥闻羲之将至。烹以待之，羲之叹息弥日③。
又山阴有一道士好养鹅。羲之往观焉，意甚悦，固求市之。道士云：“为写《道德经》当举群相赠耳。”羲之欣然写毕，笼鹅而归，甚以为乐，其任率如此。
| A．王羲之前去观看，道士很高兴，坚决要求王藏之买这些鹅。 |
| B．王羲之前往道观，道士很高兴，坚决要求王羲之买这些鹅。 |
| C．王羲之到道士家里，心里很是高兴，坚决要求去集市买鹅。 |
| D．王羲之前去观看鹅，心里很是高兴，坚决要求买下这些鹅。 |
守株待兔
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
| A．短文告诉我们，只要方法对，不需要劳动就能有收获。 |
| B．短文告诉我们，只要坚持不懈，奇迹总是会发生的。 |
| C．短文告诉我们，要想成功必须脚踏实地，想不劳而获是行不通的。 |
翠鸟移巢
翠鸟①先高作巢以避患②。及③生子，爱之，恐坠④，稍下作巢。子长羽毛，复益⑤爱之，又更下巢，而人遂得而取之矣。
| A．父母过分溺爱孩子，只会害了孩子。 |
| B．我们要懂得变通，要随着外界情况的变化而变化。 |
| C．母爱是伟大的，我们要懂得感恩。 |
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