学进去-教育应平等而普惠
西师大版(2003)| 四年级下册
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综合实践。
近年来,社会上特别是网络上出现了乱解汉字的现象。一些人喜欢把某些道理或看法附会到现代汉字的字形中。关于这种现象,你是怎么看待的呢?请写写你的想法。
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类型:语言表达
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按要求完成句子练习。
1.古老的金字塔啊,简直像是用纯金铸成的。(改为反问句)
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2.放飞想象续写句子。
牛群吃草时非常专注,有时站立不动,仿佛正在思考着:
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3.下面的句子写出了景物的静态之美,照样子写一写雨后公园的样子。
例:车船过后一切又恢复了平静,最后一抹晚霞也渐渐消失了。整个天地都暗了下来,狗不叫了,圈里的牛也不再发出哞哞声。马也忘记了踢马房的挡板。
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类型:语言表达
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按要求完成句子练习。
1.满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车,不停地开往城市。(缩句)
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2.成群结队的长毛山羊安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。(仿写拟人句)
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3.骏马是这个自由王国的主人和公爵。(改为反问句)
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类型:语言表达
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句子天地。
(1)河道纵横交叉。   小艇成了主要的交通工具。(用关联词合并句子)
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(2)威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月;行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。(仿写句子)
白杨树又高又大,有点儿像___________________,像_______________,仿佛_______
(3)这就是真正的荷兰。(改为反问句)
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(4)荷兰,水之国,花之国,也是牧场之国。(用加点词语写句子)
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按要求写句子。
(1)遇到挫折,我们怎么能灰心丧气呢?(改为陈述句)
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(2)我猜想明天的春游活动一定取消了。(修改病句)
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(3)老师的话语像春天的雨露一样滋润着孩子的心田。(缩句)
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(4)梧桐树上的叶子随风飘落。(改为拟人句)
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结合语境回答问题。
某校五年级(2)班同学在阅读《西游记》时,对唐僧这个人物有两种不同的看法,为此语文老师组织了一场辩论。假如你是反方,针对正方辩词该怎么说?
正方:我方认为,唐僧历尽千辛万苦去西天取经值得称颂。他意志坚定,不管遇到什么困难,从来没有动摇取经的决心;他心地善良,有仁爱之心,即使误放妖魔,也不愿伤及无辜。他不求名,不贪财,是一个可亲可敬的人。
反方:_________________________________________________________________
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口语交际。
如果亲友到你家做客,需要你介绍一下周边的环境和名胜古迹,你如何介绍呢?想一想,写下来。
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在信息化时代,汉字的电脑输入速度相当快捷,且易保存、修正。因此,不少同学不愿练字了,青少年的汉字书写差得令人担忧。你对此有何看法?
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按要求完成句子练习。
(1)病人微微一笑,说,沃克医生说他是军人,他就是军人。(改为直述句)
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(2)班会课上,针对乱就乱仍现象,虽然讨论得热烈,而且有了结果,老师采纳并听取了大家的建议。(修改病句)
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(3)他的生活过得很不好。(根据提供的情景写一段话)
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照样子填空。(至少4句}
1. 例:手术台是医生的阵地。
是____的阵地。
是的阵地。
是的阵地。
的阵地。
2.例:  用沼气可以做饭。
用可以。
用可以 。
用可以。
用可以。
3.例:  诺贝尔因为发明烈性炸药而闻名世界
因为而闻名世界。
因为而闻名世界。
因为而闻名世界。
因为而闻名世界。
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