学进去-教育应平等而普惠
西师大版(2003)| 四年级下册
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九寨沟色彩最美的湖泊要数五花海了。因湖底有钙化粉末沉积,加上湖水深浅不同,湖底滋生的藻类和水草不同,在同一水域,呈现出鹅黄、墨绿、深蓝、藏青等色,五彩缤纷,斑驳迷离。透过清澈的水面,可见湖底有泉水上涌,湖面上便泛起一个个圆形彩环,一圈圈从里到外,从小到大,荡漾开去,不断产生,不断消失,令人目不暇接。山风徐来时,湖里各种色彩相互渗透、浸染,整个湖泊更是充满了活力。

1.“圈”字是一个多音字,在文中读(_____),它的另外两个读音分别是(_____)、(_____),可以组词为(_____)、(_____)。
2.请从文中找出四组反义词。
_________________________
3.这段话采用的是什么样的构段方式?
_____________________________
4.写出这段话的中心句。
__________________________
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课文重现。

父亲沉默地看着一双儿女,不知道说什么才好。弟弟却伸出手嚷(yǎng rǎng)道:“爹,我的草短……”话说得很激动,可他的眼角分明含着泪珠。谁知姐姐缓缓地伸出手说:“看,我的更短……”弟弟脸上的笑僵(jiāng jiàng)住了,满是疑惑。父亲黑着脸,不由分说地拉过姐姐,掰开她紧攥着的小手——掌心里还有一截(zǎi jié)草茎。沉默了一会儿,父亲猛地站起来在老槐树上狠拍一掌。然后他把粗糙(zào cāo)的大手轻轻放在姐弟俩的头上,喃喃地说:“好孩子,你们都去上学,这牛……”

夜,已经来临,村子里亮起了星星点点的灯光。

1.把括号内错误的读音划掉。
2.“疑惑”的意思是______,弟弟为什么感到“疑惑”?__________
3.短文中“沉默”一词共出现两次,第一次表示_________,第二次表示___________
4.认真读划线的句子,想想“猛地”说明______;“狠拍一掌”说明__________;从中你能体会出父亲此时_________心情。
类型:现代文阅读
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家乡的小河

在我家院子的后面,流淌着一条清澈的小河。它是宁静的,宛如明镜一般,倒映着红色的花,绿色的树;她又是活泼可爱的,层层鳞浪随风而起,伴着跳跃的阳光在舞蹈,舞姿优美得就像天空的七彩绸。

小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中,刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛,好奇地张望她周围的新鲜东西。这时水绿得像玉,霞红得似胭脂,袅袅上升的雾气像洁白的羽纱,轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。

太阳爬上了树梢,把自己的身躯映在河水中,欣赏着火红的脸庞。一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨轻波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着,翻起了一个个跟头,顿时河面上鳞光闪闪。中午的小河真是活泼极了。

傍晚小河真可爱。夕阳西下,太阳把余晖洒在河面上,小河里这处红,那处绿。又一阵风来,倒映着的泥岸和成排的桑树、桃树,都乱成灰暗的一片,像醉汉,可一会儿又站定了。

小河的夜晚可静啦。喧闹了一天的小河带着倦意入睡了,她像凝固了一般,躺在那里一动不动。清清的明月,悄悄爬倒空中,对着小河照镜子。这时,寒风任意地扫着河岸上的小草,发出一阵奚奚簌素的声响。远处,偶尔传来几声汪汪的狗叫声,此时的小河显得更静、更清。

家乡的小河啊,你真美!

1.用“﹏﹏﹏”划出文中的一个比喻句。
2.用“___”划出文中的一个似人句,并用“△△”圈出看出是拟人句的词。
3.判断,对的在( )里打“√”
(1)短文反映了作者对家乡小河的喜爱。( )
(2)短文反映了作者对家乡的热爱。( )
(3)短文反映了作者对家乡小河、对家乡的热爱之情。( )
(4)短文是按先概括写再具体写的结构来写的。( )
(5)短文是按先具体写再概括写的结构来写的。( )
(6)短文是按先概括写再具体写最后概括写的概括来写的。( )
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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《 漓江 》
桂林的漓江是一条美丽的江。
春天,漓江岸边的树木又换上了新衣裳,小草也从沉睡中醒来,伸展着嫩绿的叶儿,在春风的吹拂下,正朝漓江笑呢!
夏天的漓江给人们带来了欢乐,许多人在江里游泳。江面上有红色的小船,颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳圈,真是色彩斑斓,为夏日的漓江增添了光彩。
秋天的漓江更加美丽。岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了,可香蕉树上却挂满了香蕉,这丰收的景色倒映在美丽的漓江里,真是美不胜收。
冬天的漓江也很美,虽然没有春天那么生机勃勃,夏天那么热闹非凡,秋天那么丰硕诱人,但它是那么纯洁,那么安静。漓江就像一条翠绿的带子,由远到近环绕着象鼻山、优波山……使桂林的山水永远那么清秀、隽美。
1.写出下列词语的反义词。
沉睡—(       )
安静—(       )
丰收—(       )
2.读短文,补充词语。
色彩(  )(  )  颜色(  )(   )    热闹(   )(   )
生机(  )(  )  美不(   )(   )   丰硕(   )(   )
3.在短文中选自己喜欢比喻句、拟人句子抄下来。
比喻句:_____________________________________________________________________
拟人句:_____________________________________________________________________
拟人句:小草也从沉睡中醒来,伸展着嫩绿的叶儿,在春风的吹拂下,正朝漓江笑呢!
4.短文的第1自然段与下文的关系是__________________。
5.短文按__________________顺序描写了漓江的景色。
6.漓江一年四季的景色各有特点,选用文中的词语写下来。
春天:___________________________  夏天:___________________________
秋天:___________________________  冬天:___________________________
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华山的路
经过四个小时汽车的颠簸,我们来到了西岳华山面前。啊!雄伟的华山真是天造地设的奇观!悬崖绝壁,怪石突兀,路在何方?
入山以后,我们似乎来到了一个石头的世界,山崖陡立,砾石堆积,峡谷幽深,华山的路就在堆积的砾石和岩坎上跳跃。行了二十余里,路愈来愈深了。忽遇绝境,只见一道铁索斜挂长空迎面陡崖立壁“回心石”三个大字使人触目惊心。我们侧身擦壁攀索而上,转身一望,一条石梯从天而垂。这就是“太华咽喉”千尺幢。
千尺幢有二百六十多个台阶,呈陡槽形,是人工在天然的石缝中凿出来的。槽深三十多尺,宽只有二尺许。仰望,天开一线;俯视,如掉井中。开始,台阶面有半脚宽,愈向上愈窄,极窄处只能踏一个脚尖,游人全凭手拉铁链而上。天梯顶端,槽口合拢,只凿出一个洞口,仅容一人出入,真可谓“一夫当关,万夫莫开”。
爬完千尺幢,越过百尺天险,又一条更长的天梯挂在山梁上,宽不盈尺,左右皆是一草不挂的陡壁,真使人望而生畏。传说,韩愈当年在华山上看到山高路窄,白云缭绕,吓得不敢下山,放声痛哭,给妻子写下遗书投于崖下诀别,至今岭上仍有“韩愈投书处”五个大字。
华山险路使人胆寒,然而华山之美就在于险。惟独其险,才召人神往,使人遐想。如果说沉香劈山救母只不过是人类征服华山的理想,那么在现实生活中则不乏沉香似的英雄。不畏天险,征服天险,是勇敢者的一大特征。我们上山时逢“五一”佳节,游人络绎不绝,其中有未成年的孩子,有白发苍苍的老人。人们历尽艰险,凭着顽强的意志一步一步登上顶峰,那身负百八十斤重的挑山工,每天往返八十余里,给游人送去方便。当年的人民解放军在敌人的严密封锁下,从绝壁处飞上山,创造了“智取华山”的奇迹。我们登临北峰,向下望去,雾气弥漫,使人头昏目眩,我们的子弟兵就是黑夜从这里上山的,真使人赞叹不已,肃然起敬。
立于北峰远眺,西岳险境尽收眼底。华山的路由栈道、石桥、石梯、铁索组成,盘桓旋绕,曲曲折折。我想,人生的道路不也像华山的路一样曲折么?只有那不畏艰险,披荆斩棘,一步一个脚印的人,才有希望达到光辉的顶点。
1.联系上下文解释词语。
奇观:
触目惊心:
一夫当关,万夫莫开:
2.找出下列词语的近义词。
幽深 —(    )   绝境—(   )诀别—(  )遐想—(   )
3.找出下列词语的反义词。
仰望—(   )勇敢—(   )
络绎不绝—(   )顽强—(   )
4.把“我想,人生的道路不也像华山的路一样曲折么?”改为陈述句:
我想,
5.联系上下文,理解下列句子。
(1)华山的路就在堆积的砾石和岩坎上跳跃。
(2)人生的道路不也像华山的路一样曲折么?只有那不畏艰险,披荆斩棘,一步一个
脚印的人,才有希望达到光辉的顶点。
6.问答:
(1)“不畏天险,征服天险”的人是勇敢的人,文中提到了哪些勇敢的人?
(2)从哪些地方可看出华山的“路险”?(先想好要点,再组织语言回答)
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可爱的荷塘
每年暑假,我总要到外婆家去住,吸引我的是她家村子里的那口荷塘。
七月的荷塘,荷花盛开,送来缕缕清香。我兴致勃勃地观赏着荷花动人的姿态,尽情地闻着荷花的香味,陶醉在这美景中。我蹲下来,戏弄着塘中的水,又把水洒到大圆盘似的荷叶上。只见一颗颗晶莹的小水珠在碧绿的叶子上滚动着,多好玩!我忽然想起妈妈的话,荷叶不容易吸水,又有香味,可用来包裹食物。有一种荷叶包粉蒸肉,又香又嫩,是人们喜爱的食品。多好的荷叶啊!
这时,外婆端着一盘圆圆的一粒粒的东西叫我吃。我拿起一粒送进嘴里,嘿!又香又甜,真可口。外婆笑呵呵地指着荷塘说:“荷花谢了,就结成莲蓬。莲蓬上面有许多小孔,就像一间间的小房间,里面长着一粒粒果实,就是莲子。你刚才吃的,是用去年的莲子滚了糖衣做成的。”“原来荷塘里有这样的好东西!”我乐滋滋地说。“还有呢!”外婆接着说,“到了秋天,荷花的根茎有一部分进入泥土后,就膨大起来,成为一节一节的藕,水果一样又嫩又甜,可以做菜,也可以制成藕粉,你不是都吃过了吗?”
我凝神地望着满塘荷花,一朵朵荷花仿佛变成了碧绿的莲蓬,叶子底下又忽然钻出了嫩黄的鲜藕……
我想,荷花的美不仅是它外表的高洁,更可贵的是给予人们那么多的奉献。啊!多可爱的荷塘。
(1)解释词语。(4分)
兴致勃勃:_______________________凝神:_______________________
(2)说出下列各句的句式特点。(3分)
陈述句  感叹句  疑问句  反问句
①你不是都吃过了吗?(   )
②多好的荷叶啊!(   )
③我蹲下来,戏弄着塘中的水。(   )
(3)写出第2、第3自然段的大意。(4分)
第2段:________________________________________________________
第3段:_________________________________________________________
(4)在文章中用波浪线划出比喻句。这句话是把______比作______。(2分)
(5)这篇短文的结尾在文章中起到______________________的作用。(2分)
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课内阅读。(8分)
我看见过波澜(nán  lán)壮阔的大海,玩赏过水平如镜的西湖,却从没有看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕
(xiá xá)的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹,才让你感觉到船在前进,岸在后移。
我攀登过峰峦雄伟的泰山,游览过红叶似火的香山,却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊 一座座拔地而起 各不相连 像老人 像巨象 像骆驼 奇峰罗列 形态万千 桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中;桂林的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就会栽倒下来。
(1)把括号内不正确的读音划掉。
(2)给文中缺标点符号的地方加上标点符号。(3分)
(3)这两段描写了漓江的______________________(2分)
a.漓江的水有________________________________的特点
b.漓江的山有________________________________的特点
(4)这两段文章采用的修辞的手法是_________________________________。并用“     ”在文中画一个排比句。(3分)
类型:现代文阅读
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